华南实验学校小学英语集体备课方案

华南实验学校小学英语集体备课方案

随着新课程改革的全面推进，学校办学品位的不断提升，小

学英语学科越来越受到学生、家长、社会的重视与关注。家长的

支持让我们感到责无旁贷，领导的信任是我们工作动力的源泉，

而教研组建设的好坏在很大程度上决定了学校教学工作的成败，

搞好教研组工作是提高学校教学质量的重要途径。作为教师课堂

就是主阵地，所以进行课堂教学改革的研究就是教研组最重要的

工作。只有真正上好每一节常态课才能提高教师的教学水平，因

此我们必须加强集体备课。因为集体备课是共同提高的有效途

径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的

积累、教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。

一、指导思想

以课改精神为指导以全面实施素质教育为目标以推进小学

英语课程改革为重点紧紧围绕课程实施中的问题而展开教研深

化研究优化指导探索小学英语教学规律及时总结、推广教学经

验。在课程改革实践中发挥优势激发和培养学生学习英语的兴趣

以研究为基础加强学习不断提升教师的教学能力和研究水平切

实提高小学英语课堂教学质量。

二、备课目的

规范我校小学英语教学，促进英语教学管理的科学化和教学

过程的优质化，保证小学英语教学质量的稳步提高。以课堂教学

为核心，抓课型普及以培养青年教师为目标做到资源共享、集思

广益充分发挥集体智慧、个人特长全面挖掘教材的教育功能，互

相交流教改信息探讨有效的教学方法，切磋教学技艺体现“同伴

互助”的精神，抓骨干教师的榜样作用和青年教师的培养，不断

提高小学英语教师群体的业务素质。

三、备课组织

作为教学活动的一个重要组成部分集体备课研讨活动以备

课组为单位，形式是备课组成员集中活动每周一次到两次要求做

到定时间、定地点、定内容、定主讲人。每次集体备课研讨活动

都要确定一个中心发言人，备课组长认真做好每次集体备课情况

记录包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。

四、备课内容与要求

（一）基本内容

1、总体优化和提升华南实验学校集体各课的质量和效果。

2、提升和优化各年级词汇、对话、阅读小学英语课堂教学模式。

3、提升和优化每个模块的教学内容、重点难点及突破重、难点

的手段实施的教学思想和方法。

4、学习《英语课程标准》及相关的教育教学理论。

5、有选择性地观看各级各类优秀英语示范课。

6、以各种形式提高小学英语教师的专业水平。

（二）教学设计注意的问题

1、环节完整步骤规范。注意当堂测试题环节。

2、呈现清晰、巧妙、多样、有趣（有学什么和怎样教的设计

What/How/Why注重知识技能呈现的层层递进和填空式处理技巧

运用）。

3、注重录音呈现和语音语调模仿。

4、活动设计合理、新颖、有趣。

5、当堂测试题有针对性和拓展性。

6、教学内容体现对知识的联系、拓展和提升语篇总结。

7、板书设计体现规范性、指导性和艺术性。

（三）教学设计体现的理念

歌曲中热身，演讲中展示Warm-up

情境呈现交际，练习模仿正音Presentation

歌谣强化，游戏巩固，表演生成Practice

测试落实，活动运用，语篇提升Production

五、集体备课的基本程序

集体备课通常可以按照熟悉教材，提出问题一中心发言，把

握重点一共同研讨，解决问题一形成预案，分发教师一结合实际,

二次备课一课堂实施，信息反馈一教后反思，理论提升的基本程

序进行运作

（一）熟悉教材，提出问题

1、个人备课时一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参

考书以及其它的相关材料，一定要突出重点、突破难点、抓住关

键。

各位教师拿到中心发言人所发的教案之后首先要进行细心

研读与琢磨，然后根据自己班级学生的实际学习情况和学习习惯

进行调整，在研讨深化的基础之上进行二次备课。

（六）课堂实施，信息反馈

通过集体备课和自主二次备课，在课堂中实施教学。英语

教师通常是教双班的，在第一个班教学之后，教师一定收到了许

多信息反馈。这时教师要及时进行总结并且改变方式或方法，在

第二个班实施教学。

（七）教后反思，理论提升

有位学者指出教师的成长离不开反思。教师只有通过不断反

思自身的教学行为才能扬长避短才能促进教师专业化的发展。写

教学后记是教师反思自身教学行为的行之有效的办法。教师参加

集体备课将教学方案付诸课堂实践并对自己或他人的教学过程

进行评判性反思和分析研究并总结出最基本的教学原始资料，可

为积累教学经验奠定基础。

六、教师在集体备课时要树立以下几个意识

（一）合作意识

合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创造一种平

等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。对每一个阶段的工作备

课组教师都要有明确的分工。例如有些教师可以去寻找有关的资

料有些教师可以准备教具。在进行专项复习时要根据各位教师的

长处备课组长指定专人负责准备阅读、改错和书面表达等练习材

料。

（-）整体意识

集体备课时教师要有整体意识，例如第一次集体备课时教师

要纵览全局制订整个学期或整个学年的教学计划同时还要注意

教材各章节之间的内在联系。集体备课活动有可能会因意外的事

情受到影响而暂停备课组长一定另找时间及时补上以保证备课

内容的系统性和连续性。

（三）学生意识

备课时要以以学生实际为切入点集体探讨一种学生易接受、

易掌握的教学方法努力使绝大部分同学都理解并掌握力争使每

个学生都学有所获。

（四）超前意识

教师超前集体备课不仅能增强教学的目的性和针对性而且

有利于将问题消灭于萌芽状态。在制订好整体教学