教师对班级氛围问卷

教师对班级氛围问卷一、基本信息1.您的性别A.男B.女2.您的教龄A.13年B.46年C.710年D.10年以上3.您所教授的学科A.语文B.数学C.英语D.物理E.化学F.生物G.政治H.历史I.地理J.其他（请注明）__________4.您所带班级的年级A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级E.五年级F.六年级G.初一H.初二I.初三J.高一K.高二L.高三5.您所带班级的类型A.普通班B.重点班C.特长班（请注明特长类型）__________二、班级学习氛围（一）学生学习积极性1.您班学生在课堂上主动回答问题的情况如何？A.非常积极，大部分学生经常主动发言B.比较积极，有一部分学生主动发言C.一般，偶尔有学生主动发言D.不太积极，只有少数学生主动发言E.很不积极，几乎没有学生主动发言2.学生在课后主动学习的情况怎样？A.大部分学生经常主动预习、复习，做额外的学习任务B.一部分学生能主动学习，完成老师布置的任务后还会拓展C.只有少数学生主动学习，多数学生依赖老师布置任务D.很少有学生主动学习，基本只完成老师布置的作业E.几乎没有学生主动学习，学习完全靠老师督促3.当遇到学习困难时，学生向老师或同学请教的频率如何？A.经常请教，大部分学生遇到问题会及时寻求帮助B.比较经常，一部分学生能主动请教C.一般，偶尔有学生请教D.不太经常，只有少数学生请教E.很少请教，几乎没有学生主动寻求帮助（二）课堂纪律与专注度1.您班课堂纪律总体情况如何？A.非常好，学生始终遵守纪律，认真听讲B.比较好，偶尔有个别学生违反纪律，但不影响整体C.一般，有部分学生经常违反纪律，需要老师提醒D.不太好，课堂纪律比较混乱，老师需要花费较多精力维持E.很差，课堂秩序难以控制2.学生在课堂上的专注度怎样？A.大部分学生能全程专注听讲，积极参与课堂活动B.一部分学生专注度较高，部分学生容易分心C.一半左右的学生能保持一定专注度，另一半容易走神D.只有少数学生专注听讲，多数学生注意力不集中E.几乎没有学生能专注课堂，课堂效率极低3.您认为影响学生课堂专注度的主要因素有哪些？（可多选）A.课程内容枯燥B.教学方法不当C.学生自身学习态度不端正D.外界干扰因素（如教室环境、同学打闹等）E.家庭因素影响学生情绪F.其他（请注明）__________（三）学习竞争与合作1.您班学生之间的学习竞争氛围如何？A.非常浓厚，学生们积极比拼成绩，互相激励进步B.比较浓厚，部分学生有竞争意识，形成了一定的竞争氛围C.一般，只有少数学生有明显的竞争表现D.不太浓厚，学生之间竞争意识淡薄E.几乎没有竞争氛围，学生对成绩不太在意2.学生在学习小组中的合作情况怎样？A.合作非常好，小组内成员分工明确，积极协作完成任务B.合作比较好，小组能完成任务，但部分成员参与度不高C.一般，小组合作存在一些问题，如分工不明确、配合不默契D.不太好，小组合作经常出现矛盾，任务完成质量差E.很差，小组合作难以开展，成员之间缺乏沟通与协作3.您认为促进学生学习竞争与合作的有效方式有哪些？（可多选）A.设立学习奖励制度B.组织学习竞赛活动C.开展小组合作学习项目D.定期进行学习成绩排名E.鼓励学生互相分享学习经验F.其他（请注明）__________三、班级人际关系氛围（一）师生关系1.您与学生之间的关系总体如何？A.非常融洽，学生尊敬老师，老师关爱学生，互动良好B.比较融洽，师生之间交流较多，关系和谐C.一般，师生之间有一定交流，但不够亲密D.不太融洽，师生之间交流较少，存在一些隔阂E.很不融洽，师生关系紧张，经常发生冲突2.学生对您的教学工作的支持程度如何？A.非常支持，学生积极配合教学，认真完成任务B.比较支持，大部分学生能配合教学，但偶尔有抵触情绪C.一般，部分学生支持教学，部分学生不太配合D.不太支持，多数学生对教学工作不太积极E.很不支持，学生经常抗拒教学安排3.您与学生沟通的频率和效果如何？A.经常沟通，沟通效果很好，能及时了解学生的想法和需求B.比较经常沟通，沟通效果较好，能解决一些问题C.偶尔沟通，沟通效果一般，对学生情况了解有限D.很少沟通，沟通效果不佳，难以了解学生内心想法E.几乎不沟通，师生之间缺乏了解（二）生生关系1.您班学生之间的关系总体如何？A.非常友好，同学之间互帮互助，相处融洽B.比较友好，大部分同学关系良好，偶尔有小摩擦C.一般，同学之间关系平淡，交流不多D.不太友好，同学之间存在一些矛盾和冲突E.很不友好，班级内经常发生打架、争吵等事件2.班级中是否存在小团体现象？A.不存在，学生之间交往比较均衡，没有明显的小团体B.存在一些小团体，但不影响班级整体和谐C.小团体现象比较明显，对班级团结有一定影响D.小团体之间矛盾较大，严重影响班级秩序和氛围3.当学生之间发生矛盾时，他们通常的解决方式是什么？A.自行友好协商解决B.找老师帮忙解决C.由班干部调解解决D.采取冷战或暴力方式解决E.其他（请注明）__________（三）家校关系1.您与家长的沟通频率如何？A.经常沟通，定期与家长交流学生情况B.比较经常沟通，有重要情况时及时与家长联系C.偶尔沟通，只在学生出现问题时与家长沟通D.很少沟通，与家长交流较少E.几乎不沟通，与家长没有联系2.家长对您工作的支持程度如何？A.非常支持，积极配合学校和老师的工作B.比较支持，能配合学校安排，但主动性不够C.一般，部分家长支持，部分家长不太配合D.不太支持，多数家长对学校工作不太关心E.很不支持，家长经常对学校和老师提出不合理要求3.您认为家校合作中存在的主要问题有哪些？（可多选）A.家长教育观念与学校不一致B.家长工作繁忙，无暇参与家校活动C.沟通渠道不畅，信息传递不及时D.家长对孩子学习成绩过度关注，忽视其他方面发展E.其他（请注明）__________四、班级文化氛围（一）班级规章制度1.您班是否有明确的班级规章制度？A.有，且规章制度完善，涵盖学习、纪律、卫生等各个方面B.有，但规章制度不够完善，需要进一步补充C.有一些简单的规章制度，但执行力度不够D.只有少数几条基本的规章制度E.几乎没有明确的班级规章制度2.学生对班级规章制度的遵守情况如何？A.非常好，学生自觉遵守规章制度，很少违规B.比较好，大部分学生能遵守，偶尔有个别违规情况C.一般，部分学生经常违反规章制度，需要老师提醒D.不太好，多数学生对规章制度不够重视，违规现象较多E.很差，班级规章制度形同虚设，学生几乎不遵守3.您认为班级规章制度在班级管理中的作用如何？A.非常重要，能有效规范学生行为，维护班级秩序B.比较重要，对班级管理有一定帮助，但还需其他手段配合C.一般，有一定作用，但效果不明显D.不太重要，作用不大，班级管理主要靠老师个人魅力E.没有作用，学生根本不把规章制度当回事（二）班级活动与文化建设1.您班是否经常开展班级活动？A.经常开展，活动形式多样，包括文体活动、主题班会等B.比较经常开展，有一些固定的活动项目C.偶尔开展，活动次数较少D.很少开展，几乎没有组织过班级活动E.从未开展过班级活动2.班级活动对班级氛围的影响如何？A.非常积极，增强了班级凝聚力，促进了学生之间的交流与合作B.比较积极，一定程度上改善了班级氛围C.一般，对班级氛围有一些影响，但效果不显著D.不太积极，活动组织效果不佳，没有达到预期目的E.消极影响，活动引发了一些矛盾和问题3.您认为班级文化建设的重点应该放在哪些方面？（可多选）A.培养班级共同价值观和集体荣誉感B.营造积极向上的学习氛围C.加强学生之间的沟通与合作D.丰富班级文化活动E.树立良好的班级形象F.其他（请注明）__________五、班级氛围的影响因素1.您认为影响班级氛围最重要的因素是什么？（可多选）A.学生的性格和素质B.教师的教学风格和管理方式C.班级规章制度的完善程度D.家庭环境和家庭教育E.学校的整体氛围和教育理念F.社会环境的影响G.其他（请注明）__________2.您认为改善班级氛围最有效的措施有哪些？