2025年中考语文现代文阅读小说人物分析试卷：小说人物形象与人物性格关系

2025年中考语文现代文阅读小说人物分析试卷：小说人物形象与人物性格关系考试时间：______分钟总分：______分姓名：______阅读下面的文字，完成第1～4题。林海音先生在《城南旧事》中，描绘了英子童年时期眼中的人间百态。其中，那位“常在树下剥花生给孩子们吃”的秀贞，给英子留下了难以磨灭的印象。她是一位失去孩子的可怜母亲，因过度悲伤而变得疯癫，整日徘徊在胡同里，寻找着那个早已被车撞死的孩子小桂子。她的形象，是憔悴的，眼神是空洞的，动作是迟缓而执着的，语言是颠三倒四却又充满母爱的。英子第一次见到秀贞，是在惠安馆的台阶上。秀贞正对着墙上的黑白照片喃喃自语：“小桂子，我的小桂子，你跟妈妈生分了，你跟妈妈生分了……”她的声音嘶哑，带着无尽的哀伤。孩子们都害怕她，躲着她，因为她常常突然发疯，追着英子喊“小桂子”。但英子并不完全害怕她，有时还会偷偷地给她送些好吃的东西。她从秀贞身上感受到了一种复杂的情感——怜悯、好奇，还有一种淡淡的同情。秀贞的性格是矛盾的。一方面，她因失去孩子的剧痛而变得精神恍惚，对现实世界充满了恐惧和混乱。她会认不出熟悉的人，会指着英子喊“小桂子”，会做出一些让人难以理解的行为。这种性格的缺陷，源于她无法承受的丧子之痛。另一方面，她又是一个深爱着孩子的母亲。她执着地寻找小桂子，渴望能把他带回来；她会对英子无微不至地关怀，甚至会把自己仅有的食物分给孩子们。这种母爱，虽然扭曲，却无比真挚。秀贞的形象和性格，是《城南旧事》中一个重要的悲剧符号。她代表了那个时代许多底层劳动妇女的悲惨命运，她们在生活的重压下，承受着巨大的精神痛苦，却无力改变现状。她的疯癫，是对命运不公的控诉，也是对母爱无法实现的绝望。同时，她的形象也引发了读者对生命、死亡、母爱等主题的深刻思考。通过英子眼中看似简单却饱含深情的描绘，秀贞这个人物形象显得格外真实、立体，她的性格悲剧也深深触动了读者的心弦。1.文中有多处描写秀贞的外部形象，请根据文本，概括她形象的主要特征。2.秀贞的“疯癫”看似是性格的缺陷，但文中也暗示了她性格的另一面。请结合文本，分析秀贞性格的矛盾性体现在哪些方面。3.英子对秀贞的情感是复杂的，文中既有“害怕”，也有“怜悯”和“同情”。请结合英子的视角，谈谈秀贞的形象和性格是如何引发英子产生这些情感的。4.秀贞这个人物在小说中具有多重意义。请结合全文，谈谈你如何理解秀贞这一人物形象及其性格对于表现小说主题的作用。试卷答案1.憔悴、眼神空洞、动作迟缓执着、语言颠三倒四却又充满母爱。（解析：本题考查对人物形象特征的概括能力。需从文本中筛选描述秀贞外貌、神态、动作、语言的词语，如“憔悴”、“眼神是空洞的”、“动作是迟缓而执着的”、“语言是颠三倒四却又充满母爱的”，进行提炼和概括。）2.一方面，她因失去孩子的剧痛而变得精神恍惚，对现实世界充满了恐惧和混乱，如认不出熟悉的人、指着英子喊“小桂子”、做出一些让人难以理解的行为；另一方面，她又是一个深爱着孩子的母亲，如执着地寻找小桂子、渴望能把他带回来、对英子无微不至地关怀、甚至把自己仅有的食物分给孩子们。（解析：本题考查分析人物性格矛盾性的能力。需抓住文本中既表现其“疯癫”/精神失常的描述，如“精神恍惚”、“认不出熟悉的人”、“喊‘小桂子’”、“难以理解的行为”，也需抓住表现其“母爱”的描述，如“执着地寻找小桂子”、“渴望带回来”、“关怀英子”、“分食物”，并分点进行阐述，以展现其性格的复杂性。）3.英子“害怕”秀贞，是因为她“常常突然发疯，追着英子喊‘小桂子’”，这种不可预测的行为让孩子们感到威胁和恐惧。英子“怜悯”秀贞，是因为她从秀贞身上看到了“一种复杂的情感”——感受到了秀贞失去孩子的巨大“哀伤”，理解了秀贞痛苦的根源。英子“同情”秀贞，是因为她认识到秀贞虽然“疯癫”，却“是一个深爱着孩子的母亲”，从秀贞对英子的“无微不至地关怀”和“分给孩子们食物”等行为中，感受到了母爱的“真挚”，因此产生了同情。（解析：本题考查分析人物形象和性格如何引发读者（英子）特定情感的能力。需结合英子的视角（“孩子们都害怕她”、“我从秀贞身上感受到了……”）、文本中秀贞的具体行为（“突然发疯”、“喊‘小桂子’”、“关怀英子”、“分食物”）以及秀贞的内在状态（“哀伤”、“母爱真挚”），分析这些因素如何分别导致了英子的“害怕”、“怜悯”和“同情”。）4.秀贞是那个时代许多底层劳动妇女的悲剧符号，她的形象和性格反映了她们在生活重压下所承受的巨大精神痛苦和无力改变现状的悲惨命运，具有典型意义。她的疯癫是对命运不公的控诉，也是对母爱无法实现的绝望，具有深刻的社会批判意义。同时，通过英子眼中看似简单却饱含深情的描绘，秀贞这个人物形象显得格外真实、立体，她的性格悲剧深深触动了读者的心弦，引发了对生命、死亡、母爱等主题的深刻思考，深化了小说的主题。（解析：本题考查理解人物形象及其性格对于表现小说主题的作用的能力。需分点阐述：首先，点明秀贞具有典型性，代表了特定时代和群体的悲剧命运