《左邻右舍》基于标准的教学设计

5、左邻右舍教材来源：湖南美术出版社美术教科书内容来源：二年级下册第五课《左邻右舍》教学主题：左邻右舍课时：1课时一、目标确定的依据（一）课程标准的相关要求本课为湖南美术出版社义务教育教科书二年级下册第5课，属于综合探索学习领域。本课学习题目“左邻右舍”潜在地将孩子们从学校带入社会大家庭，通过个体作业剪贴房屋来营造自己的小家，通过集体组拼房屋来创建社会这个大家庭，表达与左邻右舍和谐相处、宽容理解等思想感情。（二）学情分析本课的授课对象为二年级下学期的学生，在经过近两年的美术学习后，已具备一定的造型能力；在手工制作上，剪窗户的造型仍然是很有难度的，因此在教学引导上，要进行基本型的启发，关注到学生的拓展性思维。因学生接触用剪画组合与装饰的方法较少，本节课更侧重于窗户的制作及添画人物的学习，在教学中采取了以趣为导向的策略。该年龄层孩子有着丰富的想象力和童趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，但运用剪刀不够熟练。充分启发学生大胆想象，自由表现，剪出形态各异，个性夸张、富有创意的作品，能在天马行空的想象王国里自由翱翔。（三）教材分析本课是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。和谐家庭、和谐班级、和谐邻里都需要心灵的沟通，人物表情流露了画者心情，本课通过添画人物表情渗透积极的人生观，引导学生以乐观的态度观察人生、服务社会。二、学习目标：1.知识与技能：了解房屋外形基本结构，能运用剪折的方法制作立体的窗户。2.过程与方法：大胆描绘人物表情，抒发个人心情。3.情感、态度与价值观：树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活及学习态度。三、学习重难点：重点：剪贴制作房屋，运用折剪的方法制作立体的窗户。难点：在房屋制作过程中学会运用各种图形进行组合。四、评价任务评价任务评价要点针对目标通过视频的导入，表达与左邻右舍和谐相处、宽容理解等思想感情。有条理的介绍自己的邻居针对目标1初步掌握房屋外形基本结构，能运用剪折的方法制作立体的窗户。在房屋制作过程中学会运用各种图形进行组合。针对目标2、3知识拓展小家到大家针对目标4五、课时安排1课时学习目标学生活动教师活动评价导入视频导入，集中学生的注意力，激发孩子的学习兴趣。师生问好视频激发学生学习兴趣（播放视频）3.出示板书目标1目标1目标2目标3活动一：说一说说一说自己的邻居活动二：1.添画表情（1）学习教师示范表情（2）学生添画表情活动三：制作房屋观看微课微课解决重难点学生观察思考并回答。活动四：布置作业，学生创作小组内分任务创作活动五：作业评价4人小组成员展示并介绍自己的作业，并推荐。小组代表展示，同学互评。教师示范表情教师播放微课视频，引导学生思考组织抽签活动，学生抽签明确任务要求在教师趣味引导下，发现通过绘画表情的方法展现人物性格。通过观察教师的示范，学习房屋的制作方法。引导学生发散思维，创作不一样的作品。树立集体意识，培养团结协作精神，让学生体会同伴互助的快乐，在制作中寻找乐趣。学生展示自己作品，获得自我认知，欣赏同伴作品，发现别人作品的优点。进行自评和他评。拓展让学生感受人和人之间的友情和亲情，家庭、班级、邻里都是孩子们生活的