安徽邮电职业技术学院《发展心理学》2025-2026学年期末试卷

安徽邮电职业技术学院《发展心理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在前运算阶段的主要特征是（）。

A.逻辑思维发展B.自我中心主义C.抽象思维出现D.物理直觉形成

2.埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期的主要发展任务是（）。

A.勤奋对自卑B.亲密对孤独C.自主对羞愧D.信任对不信任

3.成长型思维模式与固定型思维模式的主要区别在于（）。

A.学习动机B.成就追求C.对挑战的态度D.自我评价

4.根据维果茨基的社会文化理论，最近发展区是指（）。

A.儿童独立完成任务的水平B.儿童在成人指导下能达到的水平C.儿童的实际发展水平D.儿童的潜在发展水平

5.阿尔弗雷德·阿德勒认为个体心理学的核心概念是（）。

A.自我意识B.优越感C.本能D.顿悟

6.沃尔夫冈·凯尔纳的依恋理论中，安全的依恋类型主要表现为（）。

A.非常依赖B.独立自主C.信任探索D.回避探索

7.埃里克森认为，成年早期的主要发展任务是（）。

A.勤奋对自卑B.亲密对孤独C.自主对羞愧D.主动对内疚

8.根据卡罗尔·德韦克的思维模式理论，成长型思维模式的人更倾向于（）。

A.避免挑战B.重视结果C.从失败中学习D.坚持己见

9.霍华德·加德纳的多元智能理论认为，人的智能主要包括（）。

A.语言智能B.逻辑数学智能C.艺术智能D.以上都是

10.根据约翰·鲍尔比的依恋理论，焦虑型依恋的儿童主要表现为（）。

A.对母亲既依赖又反抗B.对母亲充满信任C.对母亲完全回避D.对母亲漠不关心

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.发展心理学的主要研究内容包括（）。

A.婴儿期的发展B.青少年期的发展C.成年期的发展D.老年期的发展

2.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童认知发展的四个阶段依次是（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

3.埃里克森的心理社会发展理论中，成年中期的主要发展任务是（）。

A.勤奋对自卑B.亲密对孤独C.生成对停滞D.自我整合对绝望

4.根据维果茨基的社会文化理论，影响儿童认知发展的因素包括（）。

A.文化背景B.语言环境C.社会互动D.教育机会

5.阿尔弗雷德·阿德勒的个体心理学理论的主要观点包括（）。

A.个体心理学的目标定向性B.优越感的目标C.家庭星座理论D.社会兴趣

三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在前运算阶段已经具备了逻辑思维能力。（）

2.埃里克森的心理社会发展理论认为，人格发展是一个持续一生的过程。（）

3.成长型思维模式的人更倾向于将失败视为个人能力的反映。（）

4.根据维果茨基的社会文化理论，语言是儿童认知发展的重要工具。（）

5.阿尔弗雷德·阿德勒认为，个体心理学的核心概念是自我意识。（）

四、（材料分析题）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：小明是一名5岁的儿童，他在幼儿园里经常表现出自我中心主义的特征。例如，在玩积木时，他总是坚持自己的想法，不愿意接受其他小朋友的建议；在绘画时，他不愿意与其他小朋友分享自己的画笔和颜料。

材料二：小红是一名12岁的青少年，她在学校里表现得很优秀，经常帮助其他同学解决问题。在一次班级活动中，她主动承担了组织者的角色，带领同学们完成了任务。然而，当她的建议被同学们忽视时，她感到非常沮丧和失望。

1.根据皮亚杰的认知发展理论，分析小明在幼儿园里表现出的自我中心主义特征，并解释其背后的心理机制。

2.根据埃里克森的心理社会发展理论，分析小红在青少年期的主要发展任务，并解释她在班级活动中的行为表现。

五、（论述题）（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

材料一：小华是一名大学生，他在学习上非常努力，但每次考试成绩都不理想。他经常感到自卑和焦虑，甚至开始怀疑自己的学习能力。然而，当他在一次小组讨论中积极参与并提出了自己的观点时，得到了老师和同学们的认可，他的情绪也随之好转。

材料二：小丽是一名职场新人，她在工作中遇到了很多挑战，但她始终保持着积极的态度。她相信通过不断学习和努力，自己能够克服困难并取得成功。在一次项目汇报中，她虽然犯了一些错误，但她勇于承认并积极改正，最终得到了领导的肯定和同事的尊重。