统编版四年级下册第四单元习作指导《我的动物朋友》 公开课一等奖创新教案

统编版四年级下册第四单元习作指导《我的动物朋友》公开课一等奖创新教案

四年级下册第四单元《我的动物朋友》习作指导

习作要素

写自己喜欢的动物，试着写出特点。

习作导航

一、仔细审题，整体构思，明习作

1.抓关键词明类别：“动物朋友"：是让你产生情感的小动物，不是单纯的动物介绍，要带着“朋友”的亲切感来写；“情境"是写作的出发点，要贴合情境需求写内容（如寻找丢失的羊就重点写羊的外形特征；帮忙照顾就重点写生活习性，希望收养就侧重介绍猫的可爱+趣事）。“写特点”不能面面俱到，选一个方面详细写，其他方面简单带过即可。

2.整体构思明框架：可依照“总—分—总"的结构布局，贴合情境开头，让文章更有条理。

开头点题：可以说明为什么要介绍这个动物朋友,如“我们全家要去旅行，只好托你照顾我家的小狗毛毛，今天我来说说毛毛的小习惯”，简单点明动物朋友是谁，给你的整体感觉（可爱、调皮、温顺）。

中间详写:围绕选定的重点（外形/生活习性/趣事）展开，按一定顺序描写，加入具体细节。

写外形：选头部、四肢、尾巴、毛发、身体等突出部位，写清颜色、形状；

写生活习性：从脾气、饮食、睡眠、外出时间等角度，写它的行为特点；

写趣事：聚焦小动物进食、游戏、休息时的一件具体事，写清过程。

结尾抒情：说说和动物朋友相处的感受，或是贴合情境做简单总结。

3.认真审题明要求：先确定写作情境，再选好要重点写的特点，想清楚动物的主要特征和相关细节，梳理好写作顺序，习作写起来就会很顺畅。

二、任务驱动，以评促写，创习作

任务一：确定情境，选出动物

活动1.想一想，定情境。

从课本情境选或自己创设，可以参考以下情境：

课堂分享：班里开展“我的动物朋友"分享会，需要介绍动物让同学认识；

书信介绍：给远方的朋友写一封信，讲讲你新养的小动物；

习作记录：把和家里小动物的有趣故事写下来，留作纪念。

活动2.选一选，找朋友。

从身边的小动物里，选一个你最熟悉、有感情的作为写作对象，类型可以分这几类：

家养宠物：小猫、小狗、小兔子、小仓鼠、金鱼、鹦鹉、小乌龟；

农家小动物：小鸡、小鸭、小羊、小牛、大白鹅、鸽子；

身边小生灵：公园里的小松鼠、院子里的燕子。

活动3：列提纲，理思路。

选好情境和动物后，可以用思维导图把写作提纲理清楚。

任务二：借鉴课本，写清楚朋友。

活动1.按序描写，理清条理。

根据选定的重点，用合适的顺序描写，让内容更清晰：

写外形：借鉴课文《白鹅》的描写顺序（先写白鹅整体的高傲姿态，再写头部的鹅冠、嘴巴、眼睛），可按从整体到局部或从局部到整体的顺序写；也可像老舍先生写《猫》那样，抓住外形中“标志性特征”重点写（如把猫爪印比作小梅花），忽略普通细节。

写生活习性：按不同角度的顺序，如先写饮食，再写睡眠、脾气、活动。《猫》用具体事例体现习性，不是简单罗列，让每个习性都有事例支撑。

写趣事：可以按事情起因——经过——结果的发展顺序，写清小动物的动作、神态，让故事有画面感。

活动2：聚焦重点，详略得当

写作时，重点部分详细写，如写外形就把突出部位的颜色、形状写具体，写趣事就把过程写生动，其他部分简单写例如重点想写趣事，外形只一句话带过。

活动3：融入情感，写出“朋友感"

不要单纯介绍动物，要把自己的感受、和动物的互动写进去；还可以学习老舍先生在《猫》中“明贬实褒”的写法，用看似批评的话语，藏着对动物朋友的喜爱。

写作任务得星

贴合选定情境写作,按一定顺序表达☆

突出一个重点描写的方面(外形/生活习性/趣事等),详略得当☆

加入具体细节,体现“朋友"的亲切感。☆

三、聚焦细节，以改提质，优习作

如何让读者读了仿佛亲眼见到这只小动物？来学学以下细节描写技巧：

1.写外形，巧比喻

普通写法：小猫的毛是白色的，眼睛圆圆的。

升级写法：我的小猫浑身裹着雪白雪白的短毛，像披了一件白棉袄，一双琥珀色的圆眼睛睁得大大的，像两颗亮晶晶的玻璃球，可爱极了。

2.写趣事：描动作，绘神态

普通写法：小仓鼠吃瓜子很有趣。

升级写法：小仓鼠捧着瓜子，先用小小的前爪把瓜子皮啃开一个小口，然后脑袋一点一点地把瓜子仁抠出来，腮帮子鼓得圆圆的，像塞了两颗小汤圆，吃完后还会舔舔爪子。

3.融情感：写心理

普通写法：我很喜欢我的小兔子。

升级写法：看着小兔子蹦蹦跳跳跟在我身后，我的心里美滋滋的，它就像我的小跟班，有它在身边，每天都充满了快乐。

又是新的一个学期，老师们静悄悄地在课堂上下功夫，一遍遍去打磨，就是为了能给孩子们更好的教育。现在所有的辛苦耕耘，都是盼着每个孩子未来都能绽放出属于自己的光彩。

佳作赏析

【佳作一】

姥姥家的红门小卫士

姥姥家门前，有一扇红彤彤的漆门，可亮眼啦！在这扇红门旁边，总有一只土生土长的小田园犬守着，我们都亲昵地叫它“小黄”。

小黄浑身长着暖乎乎的短毛，摸起来软软的，舒服极了。它的耳朵总是软软地耷拉着，就像两片小树叶。那黑亮的眼睛圆溜溜的，就像两颗闪闪发光的黑宝石，模样朴实又可爱，它可是我最要好的小伙伴呢！

小黄可尽职尽责啦！每次我去姥姥家，一进院子，就能看见它围着院子这儿瞧瞧、那儿看看，认真地巡逻。它时而把尖尖的耳朵竖得高高的，仔细听着周围有没有奇怪的动静，好像只要有一点风吹草动，都逃不过它的耳朵；时而用它那黑黑的小鼻子，这儿嗅嗅、那儿闻闻，不放过院子的任何一个角落，就像在寻找什么宝贝似的；时而又睁着圆圆的黑眼睛，骨碌碌地扫视四周，活像个认真站岗的小哨兵，可威风啦！

有一次，我在姥姥家门口玩耍。我跑得太快，没注意脚下，不小心被一块石头绊倒了。“扑通"一声，我重重地摔在地上，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转，不一会儿就“哇哇”大哭起来。

小黄听到我的哭声，立刻从红门边撒开小短腿，“哒哒哒"地跑到我身边。它轻轻蹭着我的胳膊，用毛茸茸的脑袋温柔地挨着我，好像在说：“别哭啦，别哭啦。”它还一动不动地趴在我脚边，黑眼睛里满是心疼，时不时伸出小舌头，舔舔我的手，仿佛在安慰我：“别怕别怕，有我陪着你呢。"有了小黄的陪伴，我感觉没那么疼了，慢慢地止住了哭声。

在姥姥家那扇红门前，小黄始终静静地守候着。它虽然平凡普通，没有那些名贵的狗狗那么好看，也没有什么特别的本领，但它却用最纯粹的忠诚与温暖，一路陪伴着我成长。

这份质朴的温情，就像冬天里的一把火，温暖着我的心，成了我童年里最温暖、最难忘的光。我永远也不会忘记，姥姥家的红门，还有那只可爱的小黄。

【点睛酷评】

小作者用细腻的笔触，为我们勾勒出一幅温馨的乡间画卷。文章通过生动的动作描写，将小黄“尽职”与“体贴"的形象刻画得淋漓尽致。最动人的是摔倒后的互动，不仅写出了小狗的灵性，更流露出童心的纯真。结构完整，情感真挚，结尾由物及情，将这份陪伴升华为“童年最温暖的光”，立意深远。

【佳作二】

我的动物朋友

这群五颜六色的小家伙，没有猫狗那般亲昵闹腾，不会围着我撒娇蹭闹，却以一身绚烂身姿、灵动游态，默默陪伴着我。你猜到我的动物朋友了吗？没错，它们就是可爱的孔雀鱼。

孔雀鱼称得上是水中的“小精灵"。雄鱼身形纤细小巧，不过拇指长短，浑身透着灵动俏皮。最惊艳的莫过于那身鱼鳍，宽大舒展、层层叠叠，恰似铺开的彩扇：大红明艳似火，宝蓝透亮如深海晶石，奶白纯净若雪，边缘还晕着一圈细碎黑纹。游动时，它们拖着一袭华丽纱裙，慢悠悠穿梭水中，姿态优雅动人。相比之下，雌鱼则低调许多，通体温润的灰色，尾鳍小巧圆润，无繁复色彩，却自带温顺气质。一艳一素，相映成趣，格外好看。

这群小家伙不仅颜值出众，性子更是活泼亲人。只要我轻轻靠近鱼缸，它们仿佛心有灵犀，立刻成群结队凑过来。投喂鱼食时，原本松散的鱼群瞬间涌向水面，争先恐后地抢食，小嘴一张一合，吃得津津有味。吃饱后便悠悠散开，吐出细细泡泡，模样憨态可掬，惹人发笑。

闲暇时，我总爱静静凝望它们，日子久了，便与这群小生灵结下深厚情谊。记得一次考试失利，我趴在桌上满心沮丧，一言不发。无意间瞥见鱼缸里的小鱼，它们自在游弋，无忧无虑，仿佛世间从无烦恼。看着它们欢快的模样，心头的阴霾渐渐散去，被这份纯粹的快乐感染，慢慢重拾信心。

这些可爱的小家伙，以无声的陪伴，见证我的喜怒哀乐，将我的童年装点得五彩斑斓。这份温柔的相守，如同夜空中最亮的星，在岁月里熠熠生辉，成为心底最珍贵的温暖。

【点睛酷评】