特岗招聘试卷试题及答案

特岗招聘试卷试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.组合学习4.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合5.我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和（）三部分组成。A.教材B.教学参考书C.教辅资料D.教学大纲6.在教学中，通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂气氛B.课堂管理C.课堂凝聚力D.课堂控制7.义务教育具有明显的（）A.时代性B.经济性C.强制性D.创新性8.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法9.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症10.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：1.B2.D3.A4.A5.A6.B7.C8.B9.B10.B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.影响个体身心发展的主要因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性3.我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容4.下列属于教学过程基本规律的有（）A.直接经验与间接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想品德教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相统一5.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.教师的专业知识包括（）A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.一般文化知识7.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.义务教育8.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略9.心理健康的标准有（）A.对现实的有效知觉B.自知、自尊与自我接纳C.自我调控能力D.与人建立亲密关系的能力10.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类特有的社会现象，动物界不存在教育。（）2.学生的学习以间接经验为主，因此，学校教育只传授间接经验即可。（）3.教师只要有丰富的教学经验就可以了，是否掌握教育理论并不重要。（）4.德育过程就是品德形成过程。（）5.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）6.学习动机越强，学习效果越好。（）7.班级管理的主要功能是维持班级秩序，形成良好的班风。（）8.对学生进行心理辅导的基本目标是寻求发展。（）9.教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯。（）10.教育法律关系的核心是权利与义务关系。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。教师劳动具有复杂性和创造性，如面对不同学生、教学情境灵活教学；连续性和广延性，工作时间和空间无严格界限；长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生成果体现价值；主体性和示范性，用自身言行影响学生。2.简述贯彻直观性教学原则的基本要求。要正确选择直观教具和现代化教学手段；直观要与讲解相结合，引导学生及时抽象和概括；重视运用语言直观，生动形象描述。直观为教学服务，要把握好度，避免过多直观干扰教学目标。3.简述如何培养学生的学习动机。了解和满足学生需要，促进动机产生；设置具体目标及达成方法；培养学生学习兴趣，采用有趣教学方式；利用原有动机迁移，引导学生投入新学习；正确评价和反馈，激发学习动力。4.简述德育的疏导原则及其要求。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。要求有讲明道理，疏导思想；因势利导，循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在新课程改革背景下，教师应如何转变教学行为。教师要由重传授向重发展转变，关注学生全面成长。由统一规格教育向差异性教育转变，尊重个性。教学中要由以教师为中心向以学生为中心转变，发挥学生主体作用，还应从居高临下向平等融洽转变，与学生互动合作。2.讨论如何建立良好的师生关系。教师要树立正确的学生观，尊重学生。提高自身素养，展现人格魅力。发扬教育民主，倾听学生意见。正确处理师生矛盾，冷静解决问题。同时，学生要尊重老师，积极与老师沟通，共同营造良好关系。3.讨论当前中小学生课业负担过重的原因及解决措施。原因有升学压力大、教育评价单一、家长期望高。解决措施：改革教育评价体系，注重综合