《小学英语五年级下册Unit 4 第1课时》教案

第一课时课时内容ALet’stryLet’stalk课时分析本课时是人教版五年级下册第四单元的第一课时。主要是通过对话的情景学会询问和回答某节日日期的句型.引导学生了解中西方重要节日的日期，培养学生学习英语的兴趣。本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用.本课时的重点是核心句型的灵活运用。本课时包括Let’stry和Let’stalk两个版块。Let’stry是听力练习，通过呈现张鹏正在为运动会刻苦练习跑步，MrJones询问他运动会何时举行的一段对话录音，让学生初步感知A部分的核心句型。Let’stalk通过呈现MrJones和张鹏就四月份的两个特殊的日子—愚人节和复活节日期进行对话的情景，引出句型。此版块的话题贴近学生的心理，很能激发学生学习的兴趣。在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，借助课件、自制图片等多种方式呈现，采用你来问，我来答、创编对话多种教学活动，全面调动学生的积极性，培养学生灵活运用语言的能力。本课时的教学内容是本册第三单元教学内容的延续，Whenis...?It’s...的句型学生们在前面的教学中已经学过，为本单元的教学打下了很好的基础。课时目标1.能够听、说、认读句型：Whenis...?It’son...2.能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。3.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话。4.能够在情景中运用Whenis...?It’son...询问并回答节日的日期。5.能够在情景中运用句型TherearesomespecialdaysinApril.表述某月有多少特殊的日子。6.培养学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。课时重难点1.重点（1）能够听、说、认读句型：Whenis...?It’son...（2）能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。（3）能够用正确的语音、语调、意群朗读对话。（4）能够在情景中运用Whenis...?It’son...询问并回答节日的日期。2.难点Whenis...?It’son...询问并回答节日的日期的句型的灵活运用。教学准备多媒体课件、图片、卡片、录音机、磁带Step1WarmupGreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Ms/Miss....T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Nowlet’sreviewsomefestivalholidays.（教师呈现儿童节、妇女节、复活节、国庆节、中秋节、母亲节、劳动节的图片，学生说出节日名称。）教学资源：图片设计意图：引导学生复习节日的名称，为本课的学习做好铺垫。Step2Leadin1.Singssong播放歌曲Thetwelvemonths，学生齐唱。设计意图：歌曲的运用提节了课堂气氛，复习饿了本课有关的知识。2.拍手说月份。教师拍手，学生抢答说月份。如教师拍手3下，代表三月，学生抢答并拼出单词March。设计意图：有趣的活动形式复习和巩固表示月份的单词。3.Let’stry(1)T:Lookatthepicture.（呈现Let’stry图片）ZhangPengispracticingrunning.MrJonesistalkingtohim.Whichmontharetheytalkingabout?Listenandtick.(April.)(2)T:TherearemanyspecialdaysinApril.Whatarethey?Let’shavealook.教学资源：录音机、磁带设计意图：Let’stry为对话的学习做好铺垫。Step3Presentation1.Learn“Whenis...?It’s...”(1)Readthedialogueandanswerthequestions.T:DoesZhangPenglikeApril?Ss:Yes.T:TherearemanyspecialdaysinApril.Whatarethey?Ss:...（卡片张贴在黑板上，带读，齐读。）T:Whenis...?Ss:It’son....(引导学生回答。板书句子，教学序数词1st，理解句子。)T:Whenis...?Ss:It’son....（引导学生回答。板书句子，教学序数词5th，理解句子。）(2)教师领读板书句子，学生跟读。Whenis...It’son...Whenis...It’son...(3)师生问答，生生问答。(4)讲解on,in两个介词的用法。教学资源：卡片、课件设计意图：向学生介绍相关节日的知识，吸引学生的兴趣，拓宽学生的知识面。2.Let’stalk(1)呈现Let’stalk，理解句子TherearesomespecialdaysinApril.(2)播放Let’stalk第一遍录音，感知语音、语调。第二遍，学生跟着轻声朗读。第三遍模仿朗读。然后分角色朗读。(3)分角色表演课文。教学资源：录音机、磁带设计意图：从静听、轻声跟读、模仿朗读，层层递进，培养学生良好的听的习惯。Step4Practice1.创编对话两人一组，创编对话。A:Therearesomespecialdaysin_________.B:Whatarethey?A:___________________.B:Whenis____________?A:It’son______________.B:Wow!Ilove_________.教学资源：课件设计意图：巩固和运用所学的语言，同时培养学生的口语表达能力。2.我来问，你来答。完成P38连线题，然后两人一组进行问答练习。Whenis...?It’s...设计意图：巩固询问某个节日日期和回答的句型。Step5SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthislesson?学生自由说，师总结。1.询问某个节日的日期，句型Whenis...?回答：It’s+日期。2.具体的日子前用on,月份前用in.设计意图：帮助学生归纳知识点，便于对知识的理解和更好的记忆。课堂作业一、我会连。1.NewYear’sDayA. a.January1st2.Children’sDayB. b.June1st3.China’sNationalDayC. c.October1st二、单项选择。()1.—______isEaster?—It’sonApril5ththisyear.A.WhatB.WhereC.When()2.NewYear’sDayis______January1st.A.inB.onC.at()3.Children’sDayis______June.A.inB.onC.at()4.There______somespecialdaysinMarch.A.amB.isC.are三、给下列节日分类。SeasonHolidayspringsummerautumnwintera.Tree-plantingDayb.DragonBoatFestivalc.Mid-AutumnDayd.AprilFool’sDaye.Easterf.Father’sDayg.AmericanThanksgivingDayh.ChristmasAnswers:Answers:一、1.C,a2.A,b3.B,c二、1.C2.B3.A4.C三、spring:a,d,esummer:b,fautumn:c,gwinter:h板书设计Unit4WhenistheartshowWhenisAprilFoolsDay?first1stIt’sonApril1st.fifth5thWhenisEaster?It’sonApril5ththisyear.评价测试听力部分(30分)Ⅰ.Listenandnumber.(听录音,给图片排序)(10分)Ⅱ.Listenandmatch.(听录音,连线)(10分)Ⅲ.Listenandchoose.(听录音,选择最佳答语)(10分)()1.A.It’sonthesecondSundayinMay.B.It’sonthefirstSundayinMay.C.It’sonthethirdSundayinMay.()2.A.Weeatdumplings.B.Weeatzongzi.C.Weeatmooncakes.()3.A.It’sonMay1st.B.It’sonMay4th.C.It’sonMay5th.()4.A.Iwillcookformymum.B.Icancookformymum.C.Icookformymum.()5.A.MybirthdayisonMarch21st.B.YourbirthdayisonMarch21st.C.HisbirthdayisonMarch21st.笔试部分(70分)Ⅳ.Readandchoose.(读一读,选一选)(5分)()1.firstA.一 B.第一()2.four A.第四 B.四()3.second A.第二 B.第三()4.fifth A.第五 B.第十五()5.twentieth A.第二十 B.第十二Ⅴ.Readandmatch.(读一读,连一连)(5分)1.TreePlantingDay A.January1st2.Teachers’Day B.March12th3.China’sNationalDay C.December25th4.Christmas D.September10th5.NewYear’sDay E.October1stⅥ.Readandchoose.(读句子,选出正确的答句)(5分)()1.Happybirthday!

()2.WhenisFather’sDay?

()3.Whenisyourbirthday?

()4.Isyourbirthdayinspring?

()5.Whatdoyoudoonsummervacation?A.Yes,itis.

B.Thankyou.

C.Ioftengoswimming.

D.MybirthdayisonJanuary23rd.

E.It’sonthethirdSundayinJune.Ⅶ.Readandcomplete.(根据汉语意思完成句子)(10分)1.艺术节在5月1日。Theartshowison.

2.英语考试在11月2日。TheEnglishtestison.

3.母亲节在五月的第二个星期天。Mother’sDayisontheSundayin.

4.我妈妈的生日在10月5日。Mymother’sbirthdayison.

5.中国的面条很美味。aredelicious.

Ⅷ.Chooseandcompletethedialogue.(选择合适的选项补全对话)(10分)Mary:Januaryisaspecialmonth.Tom:Why?Mary:1.

Tom:Whenisyourbirthday?Mary:2.Andmygrandmother’sbirthdayisonJanuary5th.

Tom:That’sfine.Mary:3.

Tom:4.

Mary:It’sonJanuary18th.A.It’sonJanuary10th.B.BecausemybirthdayisinJanuary.C.Whenisherbirthday?D.Mymother’sbirthdayisinJanuary,too.Ⅸ.Readandjudge.(阅读短文,判断对“√”错“×”)(20分)ATodayisDecember25th.It’sChristmasDay.It’swinternow.It’scold,butI’mveryhappy.BecauseIcanvisitmygrandparents.Wewilleatdinnertogether.Ilikewinterbest.Icanskateandmakeasnowmaninwinter.Mymother’sbirthdayisonDecember12th.SoIcaneatabigbirthdaycakeinDecember.()1.TodayisDecember25th.()2.Ilikewinterbest.()3.I’mhappyinDecember. ()4.Icanswiminthelakeinwinter.()5.MybirthdayisonDecember12th.BHi,IamMike.Therearefivemembers(成员)inmyfamily.Mygrandma,myfather,mymother,meandmylittlepuppy.TherearethreebirthdaysinFebruaryandtwobirthdaysinSeptember.Mygrandma’sbirthdayisinFebruary.MybirthdayisonSeptember10th.ItisalsoTeachers’Day.Mymotherisateacher.OnSeptember10th,mymumusuallybuysmeabigbirthdaycake.Ioftenhelphercookdinner.Sheusuallycooksnoodlesforme.Ifeelhappy.Ilovemymotherverymuch.()6.TherearefourmembersinMike’sfamily.()7.TherearethreebirthdaysinSeptember.()8.Mike’sbirthdayisonSeptember10th.()9.Mike’smumisacook.()10.Mike’sgrandma’sbirthdayisinFebruary.Ⅹ.Writing.(写作)(15分)你最喜欢哪个月份,为什么?请用英语描述一下。(至少写五句话)答案：听力材料Ⅰ.Listenandnumber.1.MybirthdayisonDecember13th.2.Children’sDay