【新教材】北京版（2024）三年级下册英语Unit Two Get to Know the Weather Lesson 8 The Weather in China 教案

第第页【新教材】北京版（2024）三年级下册英语UnitTwoGettoKnowtheWeatherLesson8TheWeatherinChina教案一、核心素养目标（一）语言能力1.能听懂、认读核心单词【China】【north】【south】【different】【same】，熟练运用单词描述中国不同地区的天气差异，巩固前几节课天气类、温度类单词及句型。2.能听懂、会说、会用核心句型Theweatherin...is.../Itis...inthenorth/southofChina.，能描述中国南北地区的天气差异，结合前几节课句型实现连贯表达。（二）文化意识1.了解中国南北地区的天气差异，知道不同地域气候不同，培养关注祖国地域差异的兴趣，增强对祖国的认知和热爱。2.乐于用英语分享中国不同地区的天气特点，感受英语在地域天气描述中的实用性，提升英语表达的主动性和自信心。（三）思维品质1.能结合图片、地域常识，准确运用单词和句型描述中国南北地区的天气差异，培养观察能力、逻辑对比能力和语言组织能力。2.能灵活结合前几节课的天气询问、描述、喜好表达句型，实现“询问—描述—对比—表达喜好”的连贯表达，培养思维的连贯性和逻辑性。（四）学习能力1.能在互动、合作中主动参与地域天气对比练习，养成认真倾听、大胆表达、主动模仿的学习习惯。2.能结合地域常识，自主运用所学知识描述中国不同地区的天气差异，培养自主运用英语解决跨地域天气描述问题的能力。二、教学重难点（一）教学重点1.核心单词【China】【north】【south】【different】【same】的认读、朗读、运用，掌握单词含义、发音及用法，区分different和same的含义差异。2.核心句型Theweatherin...is.../Itis...inthenorth/southofChina.的理解、朗读及情景运用，能准确描述中国南北地区的天气差异。（二）教学难点1.准确运用【north】【south】表达地域方位，结合天气形容词描述对应地区的天气，避免方位与天气搭配混淆。2.熟练区分【different】和【same】的含义及用法，能灵活运用两个单词表达天气差异或相同点，自然、连贯地结合前几节课句型实现完整表达。（三）重难点突破1.通过中国地图展示、地域天气图片对比，让学生直观理解north和south的方位含义，结合不同地区天气特点反复练习，突破方位与天气搭配的难点。2.通过对比示范、例句讲解，帮助学生区分different和same的含义及用法，结合南北天气差异设计分层练习，逐步提升句型运用能力和逻辑对比能力。3.结合地域常识，引导学生联想中国南北地区的天气特点，主动运用句型描述差异，联系生活实际，实现知识迁移，强化单词和句型记忆。三、字词句音梳理（一）单词梳理1.地域及方位类单词①【China】：中国，名词，发音/ˈtʃaɪnə/，专有名词首字母大写，无复数形式，常用搭配thenorth/southofChina（中国的北方/南方）。②【north】：北方，北部，名词，发音/nɔːθ/，常用搭配inthenorthofChina（在中国北方），对应方位词south。③【south】：南方，南部，名词，发音/saʊθ/，常用搭配inthesouthofChina（在中国南方），对应方位词north。2.形容词类单词①【different】：不同的，形容词，发音/ˈdɪfrənt/，常用搭配bedifferent（是不同的），对应反义词same。②【same】：相同的，形容词，发音/seɪm/，常用搭配thesame（相同的），对应反义词different，前面需加定冠词the。3.巩固单词（前几节课）①【sunny】：晴朗的，②【cloudy】：多云的，③【windy】：有风的，④【rainy】：下雨的，⑤【warm】：温暖的，⑥【cool】：凉爽的，⑦【hot】：炎热的，⑧【like】：喜欢，⑨【because】：因为。（二）句型梳理1.核心句型①Theweatherin...is...译为“……的天气是……的。”②Itis...inthenorth/southofChina.译为“中国的北方/南方是……的。”①用法：Theweatherin后接地点名词，is后接天气/温度形容词；inthenorth/southofChina为固定搭配，后接天气描述，用于表达中国南北地区的天气特点。②朗读注意：Theweatherin连读（/ðəˈweðəɪn/）；north/southofChina连读（/nɔːθɒvˈtʃaɪnə/、/saʊθɒvˈtʃaɪnə/），句末用降调，语气自然。2.连贯表达句型①询问：What'stheweatherlikeinthenorthofChina?②描述：ItiscoolinthenorthofChina.③对比：Theweatherinthenorthisdifferentfromthesouth.Itiscoolinthenorth,butitiswarminthesouth.④喜好：Iliketheweatherinthesouth.Becauseitiswarm.（三）发音要点1.注意核心单词发音差异：north（/nɔːθ/）、south（/saʊθ/），区分元音/ɔː/和/aʊ/的发音；different（/ˈdɪfrənt/）、same（/seɪm/），区分元音/ɪ/和/eɪ/的发音。2.巩固连读技巧：Theweatherin→/ðəˈweðəɪn/；inthenorth→/ɪnðənɔːθ/；inthesouth→/ɪnðəsaʊθ/；ofChina→/ɒvˈtʃaɪnə/。3.注意China（/ˈtʃaɪnə/）的发音，重音在第一个音节，首字母必须大写，书写时不可遗漏；same前面必须加the，发音时the读成/ðiː/。四、教学过程（一）热身导入1.师生问候：教师用英语问候，Goodmorning,boysandgirls.引导学生回应，Goodmorning,teacher.，营造轻松的英语课堂氛围。2.复习巩固：教师出示前几节课核心句型（What'stheweatherlike?Itissunny.Ilikesunnydays.Becauseitiswarm.），引导学生跟读、问答练习，随后出示中国地图，简单介绍中国有北方和南方，引出本节课核心——用英语描述中国不同地区的天气差异。（二）新知讲授1.核心单词教学（1）地域及方位类单词：教师出示中国地图，标注北方和南方，示范朗读【China】【north】【south】，强调发音、首字母大写和方位含义，带领学生跟读、分组读、个别读，结合地图让学生直观认识南北方位，加深记忆。（2）形容词类单词：教师出示中国南北地区天气对比图片（北方凉爽、南方温暖），示范朗读【different】【same】，强调发音和含义差异，结合图片讲解different表示“不同的”、same表示“相同的”，带领学生跟读，巩固发音和含义。2.核心句型教学（1）句型示范：教师结合中国地图和南北天气图片，示范句型ItiscoolinthenorthofChina./ItiswarminthesouthofChina.，朗读并讲解含义，强调inthenorth/southofChina的用法，带领学生跟读，纠正发音和语调，引导学生结合图片模仿句子。（2）句型仿写：教师更换天气形容词，如ItishotinthesouthofChina./ItiswindyinthenorthofChina.，引导学生模仿造句，替换天气形容词，初步掌握句型结构和方位搭配。（3）连贯练习：教师引导学生结合前几节课句型，先提问What'stheweatherlikeinthenorthofChina?，再用核心句型回答，随后用different/same对比南北天气，反复练习，实现询问、描述、对比的连贯衔接。（三）师生互动交流1.互动练习一：句型配对，教师出示中国南北地区卡片、天气形容词卡片，邀请学生上台配对，并用核心句型说出句子，如ItiswarminthesouthofChina.，巩固句型和单词的搭配运用。2.互动练习二：情景问答，教师提问What'stheweatherlikeinthenorth/southofChina?，引导学生用核心句型回答，随后学生之间互相提问、回答，并用different/same对比南北天气，教师巡视指导，纠正发音和句型错误，提升学生的互动交流能力和语言表达能力。（四）探究与分享1.小组探究：将学生分成4-5组，每组发放一套中国地图卡片、天气形容词卡片和核心单词卡片，小组内成员合作，一人提问、一人描述南北天气、一人对比天气差异、一人表达喜好及原因，轮流练习，探究“询问—描述—对比—喜好表达”的连贯技巧和句型搭配，教师巡视指导。2.分享展示：每组邀请2-3名代表上台，完整呈现“询问南北天气—描述天气—对比差异—表达喜好及原因”的连贯对话，其他小组认真倾听，展示结束后，教师点评，肯定优点，纠正不足，强调单词发音、方位搭配和句型连贯。3.拓展分享：引导学生分享自己知道的中国不同地区的天气特点，用核心句型描述，如ItisrainyinthesouthofChina.，结合地域常识，强化单词和句型运用，同时培养学生关注祖国地域差异的兴趣。（五）重点知识归纳概括1.单词归纳：本节课重点掌握5个核心单词，其中地域及方位类3个（【China】【north】【south】），形容词类2个（【different】【same】），能准确认读、朗读，掌握单词含义、发音及用法，区分different和same的含义差异，牢记north和south的方位对应关系，巩固前几节课天气类、情感表达类单词。2.句型归纳：核心句型为Theweatherin...is...和Itis...inthenorth/southofChina.，用于描述中国不同地区的天气特点和南北地区的天气差异；能结合前几节课句型What'stheweatherlike...?、Ilike...because...，实现询问、描述、对比、喜好表达的连贯运用。3.用法归纳：China为专有名词，首字母必须大写；north和south为方位词，常用搭配inthenorth/southofChina，对应不同的天气特点；different表示不同的，same表示相同的，为反义词，same前面需加定冠词the；描述地域天气时，注意方位与天气形容词的合理搭配。4.注意事项：注意核心单词的发音准确性和连读技巧；区分north和south的方位含义，避免方位与天气搭配混淆；运用different和same时，注意语法规范（same前加the）；结合前几节课句型时，保持问答、描述、对比、喜好表达的连贯性和逻辑性。五、板书设计UnitTwoGettoKnowtheWeatherLesson8TheWeatherinChina（一）核心单词1.地域及方位类①【China】（中国）②【north】（北方，北部）inthenorthofChina③【south】（南方，南部）inthesouthofChina2.形容词类①【different】（不同的）②【same】（相同的）thesame3.巩固单词①【sunny】（晴朗的）②【cloudy】（多云的）③【windy】（有风的）④【rainy】（下雨的）⑤【warm】（温暖的）⑥【cool】（凉爽的）⑦【hot】（炎热的）⑧【like】（喜欢）（二）核心句型1.描述地域天气①Theweatherin...is...②Itis...inthenorth/southofChina.2.连贯句型①询问：What'stheweatherlikeinthenorth/southofChina?②描述：Itis...inthenorth/southofChina.③对比：Theweatherinthenorthisdifferentfromthesouth.④喜好：Iliketheweatherinthe...Becauseitis...（三）例句1.ItiscoolinthenorthofChina.2.ItiswarminthesouthofChina.3.—What'stheweatherlikeinthesouthofChina?—Itissunny.4.Theweatherinthenorthisdifferentfromthesouth.六、练习情景材料：It’sMondaymorning.ThestudentsarehavinganEnglishclass.TheirteachershowsthemabigmapofChinaandtalksabouttheweatherinChina.Shesays,“Chinaisabigcountry.Theweatherindifferentplacesisdifferent.ItiscoolandwindyinthenorthofChinanow.Peoplecanwearcoats.ItiswarmandsunnyinthesouthofChinanow.Peoplecanwearshirts.Theweatherinthenorthisnotthesameasthesouth.”Thestudentslistencarefullyandtakenotes.ThentheystarttotalkabouttheweatherinChinawiththeirdeskmates.Theyareveryinterestedinthedifferentweatherintheircountry.1.TheteachershowsthestudentsamapofChinaandtalksabouttheweather.ShesaystheweatherinChinais:（）A.thesameeverywhereB.differentindifferentplacesC.hoteverywhereD.cooleverywhere2.NowitiscoolandwindyinthenorthofChina.Peoplecanwearcoats.Whichsentenceisright?（）A.ItiswarminthenorthofChinanow.B.ItiscoolandwindyinthenorthofChinanow.C.ItissunnyinthenorthofChinanow.D.Peoplecanwearshirtsinthenorthnow.3.TheweatherinthesouthofChinaiswarmandsunnynow.Peoplecan:（）A.wearcoatsB.wearshirtsC.flykitesintherainD.stayathome4.Theteachersaystheweatherinthenorthisnotthesameasthesouth.Whatdoesshemean?（）A.Theweatherinthenorthisdifferentfromthesouth.B.Theweatherinthenorthisthesameasthesouth.C.Theweatherinthenorthishot.D.Theweatherinthesouthiscool.5.—Itiscoolinthe【north】ofChina.Whatdoes“north”mean?（）A.东方B.西方C.北方D.南方6.—TheweatherinChinais【different】indifferentplaces.Whatdoes“different”mean?（）A.相同的B.不同的C.温暖的D.凉爽的7.TheteachersaysitiswarminthesouthofChinanow.Whichsentenceiswrong?（）A.ItisnotcoolinthesouthofChinanow.B.ItiswarmandsunnyinthesouthofChinanow.C.ItiscoolinthesouthofChinanow.D.Peoplecanwearshirtsinthesouthnow.8.ThestudentsareinterestedintheweatherinChina.Theytalkaboutitwiththeirdeskmates.Whichsentencecantheysay?（）A.ItisthesameinallplacesofChina.B.ItiscoolinthesouthofChina.C.ItiswarminthesouthofChina.D.ItisrainyeverywhereinChina.9.It’sTuesdayafternoon.ThestudentsaredoingagroupprojectabouttheweatherinChina.TheylookforpicturesofdifferentplacesinChina.TheyfindthatitiswindyandcoolinBeijing,whichisinthenorthofChina.ItissunnyandwarminGuangzhou,whichisinthesouthofChina.ItiscloudyandcoolinShanghai.Theytalkaboutthedifferences:TheweatherinBeijingisdifferentfromGuangzhou.Beijingiscool,butGuangzhouiswarm.Theyalsotalkabouttheirlikes.LilylikestheweatherinGuangzhoubecauseitiswarm.JacklikestheweatherinBeijingbecauseitiscool.（1）What'stheweatherlikeinBeijingandGuangzhou?Wherearethey?（2）What'sthedifferencebetweentheweatherinBeijingandGuangzhou?WhatdoLilyandJacklike?10.Afterschool,AmyandMikearetalkingabouttheweatherinChina.Amysays,“IknowChinaisabigcountry.Theweatherisdifferentindifferentplaces.”Mikesays,“Yes!ItiscoolinthenorthofChinanow.Mygrandmalivesthere.Shewearsacoateveryday.”Amysays,“MyunclelivesinthesouthofChina.Itiswarmandsunnythere.Hecanplayoutsideeveryday.”Mikesays,“Ilikethenorth.Becauseitiscool.Whataboutyou?”Amysays,“Ilikethesouth.Becauseitiswarm.”（1）WhatdoAmyandMikeknowabouttheweatherinChina?（2）WheredoMike'sgrandmaandAmy'sunclelive?What'stheweatherlikethere?WhatdoAmyandMikelike?七、练习答案及解析1.B解析：题干中老师说中国是一个大国，不同地方的天气是不同的，对应选项应是不同地方天气不同。A选项说到处天气相同，C选项说到处炎热，D选项说到处凉爽，均不符；B选项表述正确，符合题意。2.B解析：题干中现在中国北方是凉爽多风的，人们可以穿外套，对应句子应准确描述北方天气。A选项说北方温暖，C选项说北方晴朗，D选项说北方人们可以穿衬衫，均不符；B选项表述正确，符合题意。3.B解析：题干中现在中国南方是温暖晴朗的，结合情景材料中Peoplecanwearshirts，可知人们可以穿衬衫。A选项穿外套，C选项在雨中放风筝，D选项待在家里，均不符；B选项表述正确，符合题意。4.A解析：题干中老师说北方的天气和南方不一样，其含义就是北方的天气和南方不同。B选项说天气相同，C选项说北方炎热，D选项说南方凉爽，均不符；A选项表述正确，符合题意。5.C解析：题干中north结合语境，搭配inthenorthofChina，结合本节课方位类单词，可知含义是北方。A、B、D选项均是其他方位，不符；C选项正确。6.B解析：题干中different结合语境，描述中国不同地方的天气，结合本节课内容，可知含义是不同的。A选项是same的含义，C选项是warm的含义，D选项是cool的含义，均不符；B选项正确。7.C解析：题干中老师说现在中国南方是温暖的。A选项表述正确（南方现在不凉爽），B选项表述正确，D选项表述正确；C选项说南方现在是凉爽的，与题干不符，是错误句子，符合题意。8.C解析：题干中学生们对中国天气感兴趣，和同桌讨论，可说出符合中国天气特点的句子。A选项说中国所有地方天气相同，不符；B选项说中国南方凉爽，不符；D选项说中国到处下雨，不符；C选项说中国南方温暖，表述正确，符合题意。9.（1）ItiswindyandcoolinBeijing.ItissunnyandwarminGuangzhou.BeijingisinthenorthofChina.GuangzhouisinthesouthofChina.解析：根据材料中TheyfindthatitiswindyandcoolinBeijing,whichisinthenorthofChina.ItissunnyandwarminGuangzhou,whichisinthesouthofChina.可知，北京和广州的天气及所处方位。（2）TheweatherinBeijingisdifferentfromGuangzhou.Beijingiscool,butGuangzhouiswarm.LilylikestheweatherinGuangzhou.Jacklikestheweather