2020教科版三年级上册科学第二单元《水》期中检测卷 失分重灾区专项

2020教科版三年级上册科学第二单元《水》期中检测卷失分重灾区专项

一、单项选择题，(总共10题，每题2分)。1.下列不属于水的基本特征的是（）。A.无色B.有固定形状C.透明D.会流动2.冬天河水表面结的冰属于水的哪种状态？（）A.固态B.液态C.气态D.混合态3.夏天从冰箱拿出的饮料瓶外壁会“出汗”，这是因为（）。A.瓶内水漏出B.空气中的水蒸气凝结C.瓶内温度低导致空气凝结D.饮料瓶融化4.下列方法中，不能加快水蒸发的是（）。A.加热B.把水摊开C.用风扇吹D.增加水量5.下列物品中，通常用来测量水的体积的是（）。A.温度计B.量筒C.天平和砝码D.放大镜6.水在什么条件下会变成水蒸气？（）A.遇冷B.加热C.保持静止D.密封7.我们喝的自来水主要来自（）。A.河水B.雨水C.地下水D.以上都是8.下列哪种做法可以证明水是透明的？（）A.把水倒入烧杯观察B.用手摸水C.加热水D.闻水的气味9.冰融化成水的过程中，需要（）。A.放出热量B.吸收热量C.先放热后吸热D.既不放热也不吸热10.下列行为中，浪费水资源的是（）。A.用洗菜水浇花B.及时关紧水龙头C.长时间开着水龙头刷牙D.用淘米水洗碗二、填空题，(总共10题，每题2分)。1.水有三种状态，分别是（）、（）和（）。2.水加热到一定温度时会沸腾，这个温度叫做水的（）点。3.冬天晾在室外的湿衣服会结冰，这是水从（）态变成（）态的过程，叫做（）。4.收集和观察水的形态变化时，我们常用的工具包括（）、（）和（）。5.水蒸气遇冷会变成小水滴，这种现象叫做（）。6.水在（）时会蒸发变成水蒸气。7.冰块融化后，体积会（）。8.水是一种（）资源。9.用纸巾擦拭潮湿的桌面，纸巾会变湿，这说明水具有（）性。10.植物的生长离不开水，这说明水对（）非常重要。三、判断题，(总共10题，每题2分)。1.水是白色透明的液体。（）2.冰、水、水蒸气是同一种物质的不同形态。（）3.水在任何温度下都会蒸发。（）4.水加热到100℃一定会沸腾。（）5.水蒸气和雾是一样的，都是白色的。（）6.冬天从室外进入室内，眼镜片上出现水珠，这是因为室内的水蒸气凝结。（）7.水在0℃时一定能结成冰。（）8.用滴管取少量水，滴在玻璃片上，过一会儿水消失了，这是水蒸发了。（）9.水的三态变化都是物理变化，没有新物质产生。（）10.将冰块放在室温下，冰块会慢慢融化成水，说明冰融化不需要热量。（）四、简答题，(总共4题，每题5分)。1.为什么夏天洒在地上的水很快会变干？2.写出水在生活中的三种用途，并举例说明。3.如何证明冰块融化后变成了水？4.水蒸发和水蒸气凝结的相同点和不同点是什么？五、讨论题，(总共4题，每题5分)。1.如果水杯打翻，水洒在课本上，课本会变湿，这是因为水具有什么特性？如何让课本上的水快速消失？2.冬天湖面结冰，春天冰融化成水，分析冰融化需要什么条件？连续降温对融化速度的影响。3.设计实验证明水会蒸发，写出实验名称、材料、步骤和现象。4.举例说明水在生活中的两种浪费现象及对应的节约用水方法。答案和解析：一、单项选择题1.B解析：水没有固定形状，会随容器形状改变。2.A解析：冰是水的固态形式。3.B解析：瓶壁温度低，空气中水蒸气遇冷液化成小水滴。4.D解析：增加水量会使蒸发变慢，而非加快。5.B解析：量筒用于测量液体体积，温度计测温度，天平测质量。6.B解析：加热使水分子运动加快，变成水蒸气。7.D解析：自来水通常来自河水、地下水等自然水源。8.A解析：通过观察水的外观可证明其透明性。9.B解析：融化过程需要吸收热量。10.C解析：长时间开水龙头属于浪费行为。二、填空题1.固态液态气态解析：水的三种状态名称。2.沸解析：水沸腾时的温度为沸点。3.液固凝固解析：水结冰是凝固过程。4.烧杯量筒滴管解析：常用收集和观察工具（任选三个即可）。5.凝结解析：水蒸气遇冷变水滴的过程叫凝结。6.加热（或温度升高/获得热量）解析：水蒸发需要热量。7.变小解析：冰融化成水后体积变小（质量不变，密度变大）。8.可再生解析：水循环使水资源可重复利用。9.会流动（或流动/渗透）解析：水的流动性使纸巾变湿。10.生物生长（或植物生长/生命活动）解析：水对生物生存至关重要。三、判断题1.×解析：水是无色透明的。2.√解析：冰、水、水蒸气是水的不同形态。3.√解析：蒸发在任何温度下都能发生。4.×解析：标准大气压下100℃才沸腾，且需持续加热。5.×解析：水蒸气无色透明，雾是小水滴。6.√解析：室内水蒸气遇冷镜片液化。7.×解析：0℃时水需继续放热才会结冰。8.√解析：水蒸发后变成水蒸气，肉眼可能看不见。9.√解析：三态变化无新物质生成，属于物理变化。10.×解析：淡水资源有限，需节约用水。四、简答题1.夏天温度高，洒在地上的水吸收热量后，水分子运动加快，逐渐变成水蒸气扩散到空气中，因此水很快变干。这是水的蒸发现象，温度越高蒸发越快。2.水的用途包括：①饮用，维持人体生命活动；②清洁，如洗手、洗菜；③灌溉，支持农作物生长；④发电，利用水流势能转化为电能。（任选三种即可）3.实验方法：①准备透明容器和冰块，放入容器中观察；②用温度计测量初始温度（接近0℃）；③等待冰块逐渐融化，观察到容器内出现液态水，且温度逐渐升高至室温，证明冰块融化成水。4.相同点：都是水的形态变化过程，本质是水分子的聚集状态改变。不同点：蒸发是液态水→气态水蒸气，需吸热；凝结是气态水蒸气→液态水，需放热；蒸发在常温下也能发生，凝结需遇冷条件。五、讨论题1.课本变湿是因为水具有流动性（或会流动）。让水快速消失的方法：①用干纸巾吸干表面水分；②将课本放在通风处晾干（或阳光下/风扇旁），利用空气流动加速蒸发；③用重物压平课本减少水分停留。2.冰融化成水需要温度升高到0℃以上，且持续吸收热量。连续降温时，环境温度低于0℃，冰无法吸热，融化速度会变慢甚至停止。3.实验：水的蒸发实验。材料：两个相同杯子、水、滴管、记号笔、酒精灯（或风扇）