第九课 法律为我们护航教学设计初中道德与法治统编版五四学制2024七年级全一册-统编版五四学制2024

第九课法律为我们护航教学设计初中道德与法治统编版五四学制2024七年级全一册-统编版五四学制2024课题课时教材分析第九课法律为我们护航教学设计初中道德与法治统编版五四学制2024七年级全一册-统编版五四学制2024。本节课围绕法律保护未成年人健康成长的主题展开，通过案例分析和小组讨论，引导学生认识法律的作用，树立法治观念，增强自我保护意识。教学内容紧密结合教材，注重实践性与互动性，旨在培养学生的法治素养。核心素养目标1.理解法律在保护未成年人中的作用和重要性。

2.培养学生的法治观念，提高法律意识。

3.增强学生自我保护能力，学会运用法律武器维护自身权益。

4.培养学生尊重他人、遵守社会规范的道德品质。教学难点与重点1.教学重点

-理解法律对于未成年人特殊保护的规定。

-掌握未成年人如何依法维护自己的合法权益。

-通过案例分析，明确法律在预防犯罪和应对侵害中的作用。

2.教学难点

-难点一：未成年人如何正确识别和应对身边的危险。

例如，学生可能难以区分哪些行为属于违法行为，以及如何在不引起注意的情况下求助。

-难点二：未成年人如何运用法律武器保护自己。

例如，学生可能不清楚如何书写求助信、如何收集证据或如何寻求法律援助。

-难点三：法律与道德的关系。

例如，学生可能难以理解在某些情况下，法律可能并不完全符合道德标准，需要学生在实践中做出判断。

-难点四：法治观念的培养。

例如，学生可能难以将法治观念内化为自己的行为准则，需要在日常生活中不断强化和实践。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与法律知识相关的图片、案例视频，以及相关的法律条文图表，以增强直观性和互动性。

3.教学设备：使用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，以便展示教学资料和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在教室中布置法律知识角，提供相关书籍和资料供学生查阅。教学过程一、导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，你们知道什么是法律吗？法律在我们生活中有什么作用呢？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

（2）教师简要介绍本节课的主题：“今天，我们将一起探究法律如何为我们护航，了解法律在保护未成年人健康成长中的重要作用。”

二、新课讲授

1.法律的作用

（1）教师引导学生思考：法律在我们生活中有哪些作用？

（2）学生分享自己的看法，教师总结法律的作用，如维护社会秩序、保护公民权益等。

（3）教师结合教材内容，讲解法律在保护未成年人健康成长中的特殊作用。

2.未成年人特殊保护

（1）教师提问：“为什么法律要对未成年人进行特殊保护？”

（2）学生讨论，教师总结未成年人特殊保护的原因，如生理、心理发育不成熟等。

（3）教师结合教材内容，讲解未成年人特殊保护的法律规定。

3.依法维护自身权益

（1）教师提问：“当我们的合法权益受到侵害时，应该如何依法维护？”

（2）学生分享自己的看法，教师总结依法维护自身权益的方法，如寻求法律援助、报警等。

（3）教师结合教材内容，讲解未成年人如何依法维护自身权益。

4.案例分析

（1）教师展示一个未成年人合法权益受到侵害的案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题。

（2）学生分组讨论，教师引导学生从法律角度分析案例，总结案例中的教训。

（3）教师总结案例，强调法律在保护未成年人健康成长中的重要作用。

三、课堂互动

1.小组讨论

（1）教师提出问题：“如何培养法治观念？”

（2）学生分组讨论，分享自己的看法，教师总结培养法治观念的方法，如学习法律知识、遵守法律法规等。

2.角色扮演

（1）教师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如受害者、施暴者、警察等。

（2）学生根据角色进行情景模拟，教师观察并指导，引导学生学会依法维护自身权益。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调法律在保护未成年人健康成长中的重要作用。

2.教师鼓励学生在日常生活中树立法治观念，学会依法维护自身权益。

五、作业布置

1.完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

2.收集与法律相关的新闻或案例，下节课与同学们分享。

六、板书设计

1.法律的作用

2.未成年人特殊保护

3.依法维护自身权益

4.案例分析

5.培养法治观念学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确地理解法律的定义和作用，特别是法律在保护未成年人健康成长中的特殊地位。

-学生能够识别和描述未成年人特殊保护的法律规定，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

-学生能够运用法律知识分析案例，理解法律条文在实际生活中的应用。

2.思维能力

-学生在案例分析环节中，能够运用批判性思维，从多角度分析问题，提出合理的解决方案。

-学生通过小组讨论和角色扮演，提升了逻辑思维和表达能力。

3.法治观念

-学生在课堂学习中，逐渐树立了法治观念，认识到遵守法律的重要性。

-学生能够将法治观念内化为自己的行为准则，提高自我约束力。

4.自我保护意识

-学生学会了如何识别潜在的危险，提高自我保护能力。

-学生掌握了在合法权益受到侵害时，如何依法维护自己的权益，如寻求法律援助、报警等。

5.社会责任感

-学生在了解法律保护未成年人的同时，也意识到自己对社会的责任，愿意成为遵纪守法的公民。

-学生在参与课堂互动和小组活动中，培养了团队协作精神和社会责任感。

6.价值观培养

-学生通过学习法律知识，对正义、公平、尊重他人等价值观有了更深刻的理解。

-学生在课堂讨论中，学会了尊重不同的观点，增强了同理心。

7.实践能力

-学生在课堂活动中，如案例分析、角色扮演等，提升了实际操作能力。

-学生通过收集和分享与法律相关的新闻或案例，提高了信息检索和整理的能力。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《未成年人保护法》全文解读，帮助学生深入了解法律条文的具体内容和实施细节。

-视频资源：未成年人合法权益保护案例视频，通过真实案例展示法律在保护未成年人中的作用。

-网络资源：法律知识问答平台，提供法律知识问答，让学生在互动中学习法律知识。

2.拓展要求

-鼓励学生在课后阅读《未成年人保护法》全文，理解法律条文，并思考如何将这些法律知识应用到实际生活中。

-观看未成年人合法权益保护案例视频，通过观看真实案例，加深对法律保护未成年人重要性的认识。

-利用网络资源，参与法律知识问答，解答自己在学习过程中遇到的问题，拓宽法律知识面。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织课后讨论等，帮助学生更好地进行课后拓展学习。

-学生可以结合自身经历，思考如何在自己的生活中遵守法律，如何运用法律知识保护自己和他人的权益。

-鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高周围人对未成年人法律保护的认识。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检查学生对法律基本概念、法律保护未成年人的特殊规定等知识点的掌握程度。

-观察：在案例分析、小组讨论和角色扮演等活动中，观察学生的参与度、表达能力和合作精神。

-测试：设计小测验或课堂练习，评估学生对法律知识的理解和应用能力。

课堂评价的具体措施包括：

-定期进行随堂小测验，检验学生对法律知识的记忆和理解。

-通过课堂提问，鼓励学生积极参与讨论，展示他们的思考过程。

-观察学生在小组活动中的表现，如是否能够主动发言、是否能够倾听他人意见、是否能够有效沟通等。

2.作业评价

-批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，包括案例分析报告、法律知识问答等。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈意见，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：