人音版一年级下册第7课 巧巧手粉刷匠教学设计

人音版一年级下册第7课巧巧手粉刷匠教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版一年级下册第7课巧巧手粉刷匠教学设计教材分析人音版一年级下册第7课《巧巧手粉刷匠》教学设计，以培养一年级学生音乐审美能力为宗旨，通过学习歌曲《巧巧手粉刷匠》，引导学生感受歌曲的欢快旋律，培养学生的节奏感和音乐表现力。本课内容与课本紧密相连，旨在激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识。核心素养目标分析本课旨在培养学生的音乐素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解三个方面。通过学习歌曲《巧巧手粉刷匠》，学生将学会感知音乐中的节奏和旋律，发展自己的艺术表现力，如歌唱和表演；同时，通过了解歌曲背后的文化背景，增强对中华传统文化的认同感和理解力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确演唱歌曲《巧巧手粉刷匠》，掌握歌曲的节奏和旋律。

②通过歌曲学习，能够用简单的动作和表情来表现歌曲中的角色和情感。

③能够在集体活动中与同伴合作，共同完成歌曲的演唱和表演。

2.教学难点，

①理解歌曲中“巧巧手”的含义，培养学生对劳动的尊重和赞美之情。

②掌握歌曲中的节奏变化，对于一年级学生来说，节奏的准确把握是一个挑战。

③在表演中融入创意，鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表达歌曲内容，这对学生的创造力和表现力是一个考验。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、电子琴或钢琴。

-课程平台：音乐教学软件或平台，用于辅助教学和学生学习。

-信息化资源：歌曲《巧巧手粉刷匠》的音频文件、歌词电子版、相关图片或视频资料。

-教学手段：实物教具（如粉刷工具模型）、卡片、动作提示图等辅助教学工具。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一首非常有趣的歌曲《巧巧手粉刷匠》。你们知道吗？这首歌曲讲述的是一位勤劳的小粉刷匠，他用自己的巧手粉刷墙壁，让我们的家变得温馨漂亮。接下来，让我们一起走进这首歌曲，感受一下小粉刷匠的勤劳和快乐吧！

二、歌曲学习

1.聆听歌曲

（教师）请同学们闭上眼睛，用心聆听这首歌曲。感受一下歌曲的节奏和旋律，想象一下小粉刷匠在粉刷墙壁时的情景。

2.歌曲分析

（教师）同学们，刚才我们听了歌曲《巧巧手粉刷匠》，你们觉得这首歌的节奏是怎样的？旋律有什么特点？请同学们用简单的语言描述一下。

（学生）老师，我觉得这首歌的节奏很欢快，旋律也很优美。

（教师）很好，同学们观察得很仔细。接下来，我们来学习这首歌曲的歌词。

3.歌词学习

（教师）请同学们打开课本，我们一起学习歌曲的歌词。注意，歌词中有一些生字词，我们要认真学习。

（学生）好的，老师。

4.歌曲演唱

（教师）现在，请同学们跟随着音乐，尝试演唱这首歌曲。注意，要保持正确的节奏和音准。

（学生）（齐唱）巧巧手，粉刷匠，粉刷墙壁忙又忙……

三、节奏训练

1.节奏感知

（教师）同学们，刚才我们学习了歌曲的节奏，现在请同学们用拍手或跺脚的方式，感受一下歌曲的节奏。

2.节奏练习

（教师）请同学们按照歌曲的节奏，进行简单的节奏练习。可以先从简单的节奏开始，逐渐增加难度。

四、表演创编

1.表演准备

（教师）同学们，接下来我们要进行表演创编。请同学们发挥自己的想象力，用动作、表情等方式，表现歌曲中的角色和情感。

2.表演展示

（教师）请同学们分组进行表演，每组展示自己的创意。其他同学要认真观看，学习他们的表演。

五、总结与拓展

1.总结

（教师）同学们，今天我们学习了歌曲《巧巧手粉刷匠》，通过这首歌曲，我们了解了勤劳的小粉刷匠，也感受到了音乐的魅力。希望同学们在日常生活中，能够像小粉刷匠一样，勤奋努力，用双手创造美好的生活。

2.拓展

（教师）同学们，课后请你们收集一些关于劳动的故事或歌曲，下节课我们一起来分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-劳动歌曲：除了《巧巧手粉刷匠》之外，可以介绍其他与劳动相关的歌曲，如《小河淌水》、《劳动最光荣》等，让学生了解不同劳动场景中的歌曲。

-劳动故事：选择一些关于劳动的故事，如《鲁班的故事》、《愚公移山》等，通过故事引导学生认识劳动的价值和意义。

-传统工艺：介绍中国传统工艺，如剪纸、泥塑、陶艺等，让学生了解劳动艺术的价值，激发学生对传统工艺的兴趣。

-劳动技能：介绍一些简单的劳动技能，如打扫卫生、种植植物、制作手工艺品等，鼓励学生在家庭中尝试实践。

2.拓展建议：

-歌曲欣赏：建议学生回家后，与家人一起欣赏《巧巧手粉刷匠》以及其他劳动歌曲，感受歌曲所传递的劳动精神。

-家庭劳动：鼓励学生在家中进行简单的家务劳动，如打扫房间、洗碗等，通过实际操作体会劳动的乐趣和价值。

-创作实践：引导学生利用课余时间，创作一些与劳动主题相关的手工艺品或绘画作品，表达对劳动的热爱。

-社会调查：组织学生进行小规模的社区调查，了解不同职业的劳动特点和重要性，增强学生的社会责任感。

-小组讨论：在课堂上或课后，组织学生进行小组讨论，分享自己在家庭劳动中的经验和感受，促进学生的交流与合作。

-角色扮演：设计一个劳动主题的角色扮演活动，让学生扮演不同的职业角色，体验不同劳动者的工作内容，培养学生的同理心。

-家庭作业：布置一些与劳动相关的家庭作业，如观察家人劳动的场景，记录下来，并与同学分享自己的观察和感受。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《劳动者的故事》集锦，选取不同行业的劳动者事迹，如农民、医生、教师等，让学生了解各种职业的辛勤与付出。

-视频资源：《小小工匠》系列视频，展示儿童在家长指导下学习简单的手工制作，如制作手工艺品、绘画等，激发学生对手工艺术的兴趣。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《劳动者的故事》集锦，了解不同职业的特点和劳动者的精神风貌。

-观看《小小工匠》系列视频，尝试在家中进行简单的手工制作，记录自己的创作过程和感受。

-鼓励学生将阅读和观看的内容与课堂上学到的《巧巧手粉刷匠》歌曲相联系，思考劳动与艺术的关系。

-教师可推荐相关的书籍和网站，提供给学生更多阅读和学习的资源。

-学生完成拓展任务后，可以在下一次课堂上进行分享，交流自己的心得体会。

-教师需关注学生的拓展学习进度，对学生的疑问给予解答，并对学生的拓展成果给予积极的评价和鼓励。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会收集学生的反馈，了解他们对课程内容的理解程度、学习兴趣以及他们认为课程中的亮点和需要改进的地方。

2.观察记录：我会记录课堂上的观察，包括学生的参与度、小组合作的效果以及教学活动的实际效果。

3.教学目标达成度：我会对照教学目标，评估学生在知识、技能和情感态度方面的进步。

在反思的基础上，我计划实施以下改进措施：

-个性化教学：根据学生的反馈和观察记录，调整教学策略，提供更具个性化的学习支持。

-小组合作：增加小组合作的机会，让学生在互动中学习，