作文指导之2开头

开头郾城区第三初级中学刘战凯2019.8.30作文指导之学好这十六法，打造完美凤头凤头作文开头，像凤头那样短小、美丽、精彩、引人入胜。为内容和中心服务，不宜拖沓。应简洁、利落。1，开门见山所谓"开门见山"，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了。《纪念白求恩》盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。《春》壶口在晋陕两省的边境上，我曾再次到过那里。《壶口瀑布》我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。……《从百草园到三味书屋》我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。《散步》我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。《猫》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。《背影》我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。《老王》2，交代要素

交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素:时间、地点、人物和事件。那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。《走一步，再走一步》3，设置悬念

开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。我不由得停住了脚步。《紫藤萝瀑布》那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。《走一步，再走一步》设置悬念还可以巧设问题开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）4，巧用倒叙

即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。《叶圣陶先生二三事》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。《背影》5，欲扬先抑

今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。《蝉》《阿长与<山海经>》即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》6，生动描写——（1）语言描写那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。《最后一课》已经打过放学铃了。坐在窗口的京京稍稍一侧脸，就看见了背着书包往校门口走的同学们。大家都下课，就是他们班还不下课。程老师总喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似的。《心声》

6，生动描写——（2）心理描写

描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。《第一次真好》夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。《芦花荡》山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。《驿路梨花》

6，生动描写——（3）自然环境描写我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康建，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄;住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。《社戏》东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节……《藤野先生》许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。……《皇帝的新装》《最后一课》第一部分，交代法国战败的背景。6，生动描写——（4）社会环境描写

7，抒情议论

即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。《植树的牧羊人》我爱鸟。《鸟》得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。《回忆我的母亲》白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。《白杨礼赞》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。《背影》8，精辟修辞用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。

8.1.比喻：开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。

8.2.对比：用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。《济南的冬天》8.3.排比：用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？

假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种的彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。《观舞记》8.4.设问：设问开头，铺排文气，先声夺人，8.5.引用经典彰显底蕴：开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。

如下例几种常用的:

1.诗词开头：以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。

2.俗语开头：俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。

3.名人名言开头：这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

4.故事导入：引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。

5、声音开头

对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如:"请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下…"每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。再如引用歌词式开头即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）9,鲜明定义

对某种现象、思想、事物等下一个有个性的定义，把自己的看法先声夺人的表达出来。使读者不自觉地就跟着文章的观念走，逐步认同作者的看法，从而达到一种共鸣。定义要新鲜，有独到之处。"世界上最长而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝啬的是时间。"《珍惜》"厚道人，是待人诚恳，做事诚实，能宽容，不刻薄之人。"这里对"时间"和"厚道人"的看法是作者自己的观点，可能读者的看法有不同之处，这就使读者想继续读下去看个究竟，然后和自己心中的观点作比较，从而起到吸引读者的作用。《厚道人》10，借物联想，引发情趣

文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。11，名人作答启人深思

采用名人作答的方式展开文章，有利增强