人工智能与大数据教学设计

第一章第1节未来就在眼前

课题未来就在眼前

学刖

预习，收集材料

准备

课时

1课时

安排

教学过程

学习

了解人类进入蒸汽时代前科技发展快速推动社会发展，人口迅速增长的因素。

目标

教学

导案学案

环节

一、漫画导

1、观察漫画

入（用时：5利用课文漫画激发学习兴趣。2、思考漫画内容

3、说出你的发现

分钟）

二、案例导

读1、默读导读内容。1、默读

2、思考导读给予我们的启示2、边思考边想,导读告诉了我们什么

（用时：53、分享导读启示3、说出你的启示

分钟）

三、自学案

1、速读案例：科技改变我

例，交流体

们的生活。1>阅读案例

会，分享感

2、思考案例内容，交流体2、思考内容、交流启示

悟。

会案例启示3、感悟成果报告

（用时：15

3、分享感悟案例

分钟）

人类在世纪的发展速度是

四、教师、21

20世纪的1000倍。离我们越近,

引导点拨

（用时：5分钟）记者会发展越快。

五、实践活

通过本节的实践活动的自读，

动的启示

1、阅读实践活动材料

（思考与分让学生明白会使用火是人类开始

2、明白实践内涵

区别于其他动物的一个重要标志。

学）（用时：5

分钟）

在人类进入蒸汽时代之前，由于科技不发达，社会发展慢，进入蒸

六、教学

汽时代之后，科技发展越来越快，推动社会日新月异地发展，人口也迅

小结（用时:5

分钟）速增长起来。

教学反思

第一章第2节改变生活的大数据

课题改变生活的大数据

学前

预习，收集材料

准备

课时

1课时

安排

教学过程

学习

让学生明白大数据已经渗透到我们生活的方方面面，每个人都生活到数据的

海洋中，懂得大数据正在让我们生活越来越丰富多彩。

目标

教学

导案学案

环节

一、导入新

1、谈话导入、漫画欣赏：红包的变

1、默读欣赏漫画

迁。

课（用时：52、感受大数据给人们带来的便捷

2、让学生默读漫画作品，让大家感

受到大数据的便捷。

分钟）

二、导读引

入案例1（思

1、阅读导读1、自读导读。

考见解）2、让学生明白人数据对于人生活2、明白人数据对于人生活带来的影

的影响响。

（用时：5

分钟）

三、自学案

例，交流体

1、阅读案例：让出行尽在掌握

会，分享感2、学生思考：电子地图给我们带来1、读案例。

的便捷。2、思考电子地图的便捷

悟。3、让学生明白大数据让人们的出行明白大数据的便捷。

更安心、便捷。

（用时：15

分钟）

四、教师、

生活中的“衣、食、住、行”，大数据都在影响着，如果你应用得好、

引导点拨

大数据会给你带来很多的作用。让你的生活更有质量、更有价值。

（用时：5分钟）

五、实践活

动的启示

手机电子地图对于我们的目

（思考与分

的地有很大的指引作用。

手）（用时：5

分钟）

六、教学

大数据已经渗透到了我们生活中的各个领域，每个人都生活在数据

小结（用时：5

的海洋中。大数据正在主我们的生活越来越丰富多彩。

分钟）

教学反思

分钟:2、思考与交流分享自己的启

不0

四、教师、

大数据的单位及单位间的概念；大数据的流行的因素是计算机与一

引导点拨

联网的发展；去处和传输速度越来越快；大数据的价值。

（用时：5分钟）

五、实践活

动的启示

大数据给社会带来的影响、价

（思考与分

值是什么。

学）（用时：5

分钟）

六、教学知道大数据的一个重要来源：互联网用户在网上的各种活动。由于用户数量巨

大，产生的数据量成了“天文数字”。计算机、互联网的出现和寻事发展才有了大数

小结（用时：5据，而大数据给社会带来的巨大效益促进了自身继续发展。大数据的流行的因素是

计算机与一联网的发展；去处和传输速度越来越快；大数据的价值。

分钟）

教学反思

第二章第2节大数据特点二：形式多样

大数据特点二：形式多样

课题

学前

预习，收集材料

准备

课时

1课时

安排

教学过程

让学生通过学习讨论及老师的引导，知道大数据在互联网及不同软件等原因

学习

会让大数据产生不同的形式呈现；这就是大数据的多样性的特点。了解大数据的

目标最常见的数据形式有：地埋信息数据；图片信息数据；视频信息数据；网络FI志

数据。

教学

导案学案

环节

-V导入新1、谈话导入、漫画欣赏：创意竞赛1、默读欣赏漫画

的小军师。2、感受城市信息的表达形式有：地理

课（用时：52、让学生默读漫画作品，让大家知信息数据；图片信息数据；视频信息数据；

道：“我的城市我的家”创意竞赛的信息网络日志数据。

分钟）表达形式比较多。

二、导读引

入案例（思

3、默读导读材料

让学生默读导读材料，推测出本小节

考见解）4、汇报材料内容启示，预测案例

的案例内容及学习方向。

内容。

（用时：5

分钟）

1、自学案例：大数据的四种

数据形式。

三、自学案2、自学大数据的四种最常见1、自学案例

例，交流体的四种形式：地理信息数据；图片信2、思考与交流分享自己的

会，分享感息数据；视频信息数据；网络日志启小。

悟。数据3、能感受到大数据的各种

（用时：152、分享你的启示。信息能给人们的生活带来很大好

分钟）4、学生评价大家分享的启示，处。

感悟大数据的各种信息给人类带

来的好处。

四、教师、

大数据的地理信息数据；图片信息数据；视频信息数据；网络日志

引导点拨

数据信息给人类带来好处。

（用时：5分钟）

五、实践活大数据的四种信息方式："土也理信

通过四年案例来思考分析。

动的启示息数据；图片信息数据；视频信息

（思考与分能数据；网络日志数据”能给人类

享）（用时：5带来巨大的好处。

分钟）

六、教学

让学生通过学习讨论及老师的引导，知道大数据在互联网及不同软件等原因会

让大数据产生不同的形式呈现；这就是大数据的多样性的特点。了解大数据的最常

小结（用时：5

见的数据形式有：地理信息数据；图片信息数据；视频信息数据；网络日志数据。

分钟）

教学反思

第二章第3节大数据特点三：快

大数据特点二：快

课题

学

前

准

备预习，收集材料

课时

1课时

安排

教学过程

学习让学生通过学习知道决定一台计算机运算速度的是它的运算模块。可以通过

两种方式让去处速度更快：一、提升单个运算模块的硬件性能，让它算得更快；

目标二、给一台计算机装多个去处模块或者联合多台计算机一起计算。

教学

导案学案

环节

一、导入新1、谈话导入、漫画欣赏：速算之神。

1、默读欣赏漫画

2、让学生默读漫画作品，让大家知

2、感受人类生活中的很多方面都离不

课（用时：5道：计算机的速算能力是相当快的，从

开计算机的神速计算。

而知道人类生活中的很多方面都离不开

分钟）计算机的神速计算。

二、导读引

入案切（思让学生默读导读材料，了解大数据的

量是相当大的，形式又是多种多样，计1、默读导读材料

考见解）算机必须有非常快的运算和存储速度，2、从导读预测三个案例的大

配合好高速传输才能保证成千上万的用体内容及学习目标

（用时：5户能同时获得服务。

分钟）

三、自学案1、自学案例：本单元的三个1、自学案例

例，交流体教学案例：大数据需要多“快”；2、思考与交流分享自己的

会，分享感提高大数据速度的方法；并不难的启示。

悟C高科技思想C3、能感悟出提升计算大数

（用时：152、分享你的启示。据的方法。

分钟）3、学生评价大家分享的启示，

感悟大数据要求计算机处理数据

“快二提高大数据处理速度的方

法有提高计算机的性能和用多个

去处模块来提高计算速度或用分

布式为提高计算速度；并不难的

“高科技思想”降低计算成本。

大数据要求计算机处理数据“快。提高大数据处理速度的方法有提

四、教师、

高计算机的性能和用多个去处模块来提高计算速度或用分布式为提高计

引导点拨

（用时：5分钟）算速度；并不难的“高科技思想”降低计算成本。

五、实践活

提高大数据处理速度的方法

动的启示

有提高计算机的性能和用多个去

（思考与分通过3个案例来思考分析。

处模块来提高计算速度；“高科

学）（用时：5

技思想”可以降低计算成本。

分钟）

六、教学

通过两种方式让去处速度更快：一、提升单个运算模块的硬件性能，让它算得

小结（用时：5更快；二、给一台计算机装多个去处模块或者联合多台计算机一起计算。

分钟）

教学反思

第二章第4节大数据特点四：低价值密度

课题大数据特点四：低价值密度

学前

预习，收集材料

准备

课时

1课时

安排

教学过程

学习

目标

教学

导案学案

环节

一、导入新

1、谈话导入、漫画欣赏：圆圆读心1、默读欣赏漫画

术。2、猜想小丽为什么会喜欢芳芳送的这

课（用时：5

2、让学生默读漫画作品，让大家知本书。

道：“圆圆读心术”漫画内容。

分钟）

二、导读引

入案例（思

让学生默读导读材料，推测出本小节1、默读导读材料

考见解）的案例：大数据的“价值”；大数据对我2、汇报材料内容启示，预测案例

们的价值。内容。

（用时：5

分钟）

三、自学案

1、速读案例：大数据的价值；

例,交流体

大数据对我们的价值。1、自学案例

会，分享感

2、分享你的感受。2、思考与交流分享自己的启不。

悟。

4、大家对感受的启示，感悟感受大数据的价值。

（用时：15

大数据的价值。

分钟）

四、教师、

巧用大数据，能挖掘出有用的信息，为我们服务。

引导点拨

（用时：5分钟）

、阅读实践活动材料。

五、实践活1

、分析实践活动材料所包

动的启示在网上购东西，用上网上的信息，2

查看哪些信息可以帮助你更好地判断商

含的内容信息。

（思考与分品的质量、价格、实用性等，为我们的

生活带来方便，为我们服务。

学）（用时：53、实践活动给予了我们什

分钟）么启示。

六、教学

大数据的价值就像金矿里的金子一样，珍贵而稀少。我们需要熟悉

小结（用时：5

并运用各种大数据工具，挖掘和分析，才能提取出对我们有用的信息、。

分钟）

教学反思

第二章第5节大数据特点五：真实性

大数据特点五：真实性

课题

学

前

准

备预习，上网收集材料

课时

1课时

安排

教学过程

学习让学生知道大数据存在两面性：一方面，大数据中存在虚假信息，使用不当

的可能会误导我们；另一方面，大数据可以反映真实世界，使用得当可以帮助我

目标们了解真相。

教学

导案学案

环节

一、导入新

1、谈话导入、漫画欣赏：火眼金睛

、默读欣赏漫画

的爸爸。1

课（用时：52、了解爸爸知道我玩游戏的原因。。

2、让学生默读漫画作品，让大家爸

爸知道我总是在玩游戏的原因。

分钟）

二、导读引

入案切（思

1、默读导读材料。

1、默读导读材料

2、推测出本小节的案例「大数据帮

考见解）2、汇报材料内容启示，预测案例内

我们发现真相是提高大数据的

容。

真实性”内容及学习方向。

（用时：5

分钟）

三、自学案

1、自学案例：“大数据帮我们发现

例，交流体1、自学案例

真相是”“提高大数据的真实性”。2、思考与交流分享自己的启示。

会，分享感

2、分享你的后示。3、能感受到大数据的各种信息能给

3、学生评价大家分享的启示，感悟

悟C人们的牛活带来很大好处c

大数据的真实性和虚假性有清醒的认

（用时：15识。

分钟）

四、教师、

大数据的真实性和虚假性有清醒的认识；大数据的各种信息能给人们的生活带

引导点拨来很大好处。

（用时：5分钟）

五、实践活

大数据虚假信息使用不当会

动的启示

（思考与分误导我们，如果使用得当可以帮助

我们了解真相。

享）（用时：5

分钟）

大数据的真实性和虚假性有清醒的认识；大数据的各种信息能给人

六、教学

们的生活带来很大好处。我们在日常生活中要警惕大数据中夹杂的虚假

小结（用时：5

分钟）信息，避免对我们造成伤害；同时我们更不应该制造传播虚假信息。

教学反思

第三章第1节中国天眼

课题中国天眼

学前

预习，收集材料

准备

课时

1课时

安排

教学过程

学习

目标

教学

导案学案

环节

一、导入新

1、谈话导入、漫画欣赏：世界第一

、默读欣赏漫画

“大锅二1

课（用时：52、猜想这个望眼镜的特点和作用。

2、让学生默读漫画作品，让大家知

道：“世界第一大锅”漫画内容。

分钟）

二、导读引

入案例（思

让学生默读导读材料，推测出本小节3、默读导读材料

考见解）的案例：世界之最一一中国天眼；神奇4、汇报材料内容启示，预测案例

的天眼；天眼的最强大脑一一大数据。内容。

（用时：5

分钟）

三、自学案

1、速读案例：世界之最一一中

例,交流体

国天眼；神奇的天眼；天眼的最强大脑

4、自学案例

——大数据。

会，分享感

2、分享你的感受。2、思考与交流分享自己的启示。

悟。

4、大家对感受的启示，感悟感受天眼的价值。

（用时：15

天眼“大锅”的神奇。

分钟）

四、教师、

引导点拨“大锅”天眼，是一个很大的最灵敏的射电望远镜。

（用时：5分钟）

、阅读实践活动材料。

五、实践活4

1、通过同学们的实践自学，交流。、分析实践活动材料所包

动的启示5

2、有这们的天眼，可以发现类星体，

脉冲星、星际有机分子和微波背景辐射含的内容信息。

（思考与分

等大量以前未知的宇宙现象，进一步打

开了人类的眼界.

学）（用时：56、实践活动给予了我们什

分钟）么启示。

“大锅”天眼，是一个很大的最灵敏的射电望远镜。支持天眼工作

六、教学

小结（用时:5的是能处理庞大数据量的尖端的大数据技术。没有探索研究宇宙最终是

分钟）为了人类文明、社会和经济的发展。

教学反思

第三章第2节洪水预报

课题洪水预报

学刖

预习，收集材料

准备

课时

1课时

安排

教学过程

学习

目标

教学

导案学案

环节

一、导入新

1、谈话导入、漫画欣赏：呼风唤雨1、默读欣赏漫画

的圆圆。2、猜想小丽为什么会知道一个小时后

课（用时：5

2、让学生默读漫画作品，了解圆圆会下雨的原因。

呼风唤雨的秘决是一个软件。

分钟）

二、导读引

入案例1（思

让学生默读导读材料，推测出本小节1、默读导读材料

考见解）的案例：可怕的自然灾害；大数据让灌2、汇报材料内容启示，预测案例

水预报更精准；大数据的共享。内容。

（用时：5

分钟）

1、速读案例：可怕的自然灾

三、自学案

害；大数据让灌水预报更精准；大

例，交流体

数据的共享。1、自学案例

会，分享感

2、分享你的感受：大家对案2、思考与交流分享自己的启示。

悟。

例：可怕的自然灾害；大数据让灌感受大数据的价值。

（用时：15

水预报更精准；大数据的共享的启

分钟）

/J'o

在预测天气和自然方面，大数据气体现出了它海量的优势。一方面，

四、教师、

通过海量数据的计算，我们可以得出更精准的预测的结果；另一方面，

引导点拨

（用时：5分钟）它快速的运算能力，让预测更及时的同时也可以预测更长的天气情况。

、阅读实践活动材料。

五、实践活1

天气预报的发展，数值天气预

动的启示2、分析实践活动材料所包

报，单站预报，大数据天气预报是

含的内容信息。

（思考与分

分享了全国或分享了全世界的大

学）（用时：53、实践活动给予了我们什

数据实现的。

分钟）么启示。

六、教学在预测天气和自然方面，大数据气体现出了它海量的优势。一方面，

小结（用时：5通过海量数据的计算，我们可以得出更精准的预测的结果；另一方面，

分钟）

它快速的运算能力，让预测更及时的同时也可以预测更长的天气情况。

大数据天气预报是分享了全国或分享了全世界的大数据实现的。

教学反思