雨课堂学堂在线学堂云《西方心理学史（阜阳师范）》单元测试考核答案

第1题强调心理事件的无意识特性，以无意识的心理活动作为心理学的研究重心的观点则体现了无意识的心理主义。第2题强调人能意识到自己的心理事件和心理活动，把研究的重心放在意识层面的心理活动上的观点构成了有意识的心理主义。第3题构造主义探讨的是心理的内容或具体技能。第4题机能主义所要探讨的是心理活动和心理的功能。第5题唯理论否认感觉经验的作用，认为知识来源于理性本身所固有的观念。第6题格式塔心理学强调意识的整体特点，是典型的整体论者。第7题构造主义和早期的行为主义主张把研究对象分析成小的单位，是心理学中的元素论者。第8题功利主义观追求心理科学的功用，强调心理学的研究应能服务于社会。第9题纯科学观反对心理学的应用研究，认为那是心理学本门。第10题质的研究把区分心理现象在性质上的不同作为重点，而量的研究者强调心理过程的数量化。第11题非理性主义的观点与之相对立，认为人的情绪和情感在人类的心理生活中起主要作用，理性处于从属的地位。（对）第12题理性主义强调人的理智、智慧和意志的主导作用，认为理性能战胜情感，意志能支配情绪。第13题动力论注重行为与心理现象的动因方面，力求寻找深层次的原因。第14题从理论方法上来说，范式并不是科学群体所公认的“理论模型”或“研究框架”。第15题从心理方面来说，范式是科学群体的共同态度和信念，是从事某一学科的科学家所共同分享的立场和观点。第16题5.强调研究方法的可观察性、共证性、重复性构成了方法论的（）。A主观主义B—元论C客观主义D二元论第17题4.把心理事件的起因置于身体之内还是身体之外是划分外周论和（）的一个明显界限。A内发论B外铄论C神秘论D中枢论第18题3.（）把研究的重点放在心理现象中持久的、恒定的一面。A静态论B动力论C超自然主义论D合力论第19题2.美国心理学家（）在《心理学革命的结构》一文中，认为心理学早已进入了规范科学阶段，并且已经历了四次科学革命。A库恩B巴斯C波林D墨菲第20题1.“范式”理论是由（）在《科学革命的结构》一书中提出。A库恩B沃特森C波林D墨菲第21题3.静态论把研究的重点放在心理现象中持久的、恒定的一面。第1题第二章西方心理学的哲学渊源作业2次（判断1次，单选1次）第1题赫尔巴特第一次明确宣称心理学史一门科学。第2题康德使心理三分法取代了亚里士多德的两分法。第3题莱布尼茨对心身关系提出了“预定和谐”的心身平行论、单子论。第4题拉美利特提出“动物是机器”。第5题培因于1876年创办的《心灵》杂志是世界上最早的心理学杂志。第6题洛克是联想主义心理学的建立者，第二个提出“联想”概念。第7题笛卡尔提出了“我思故我在”，并提出“反射”这一术语。第8题培根是英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。第9题奥古斯丁认为记忆、理智、意志是灵魂的主要官能，强调意志的作用。这一思想被认为是后来官能心理学思想的起源。第10题亚里士多德是欧洲历史上对心理现象作过系统描述的第二人。第11题柏拉图把灵魂或心理分为三个部分：理性、意气、情欲。这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。第12题普罗泰哥拉主张“动物是一切事物的尺度”。第13题恩培多克勒认为万物由四根构成，即土、水、火、空气。第14题巴门尼德是非理性主义的奠基者。第15题赫拉克利特的哲学史古希腊哲学认识论的开始。第16题毕达哥拉斯提出灵魂不死和轮回说，反对把灵魂分为理性、智慧和情欲三部分。第17题前科学心理学时期(古希腊、罗马时期到实验心理学的建立)包括两个阶段：官能心理学阶段和意识经验心理学阶段。第18题1879年实验心理学的建立为分野把心理学的历史划分为两大时期：实验心理学建立之前漫长的前科学心理学时期和实验心理学建立后的科学心理学时期。第19题费尔巴哈认为心理、意识是人的（

）的产物。A心脏B神灵C大脑D思想第20题十七至十九世纪英国和法国的哲学心理学主要以经验论、（

）和感觉论为理论形式。A先验论B联想论C行为主义D形式主义第21题历史上第一次提出反射和反射弧概念的是（

）。A洛克B巴甫洛夫C笛卡尔D贝克莱第22题“统觉”概念的提出者是（

），这一概念对格式塔心理学、精神分析学说具有间接的影响。A康德B沃尔夫C莱布尼兹D黑格尔第23题现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（

）。A生理学B社会学C人类学D物理学第三章西方心理学的科学渊源作业2次（判断1次，单选1次）第1题关于视觉听觉和神经冲动速度的研究及测量，打破了心理不能测量的神话，第一次证明了可用实验和测量来研究心理生理过程，从而使心理学从思辨到实验迈出了关键性的一步。第2题费希纳和冯特在心理物理学的研究中应用了三种方法：最小可视差法、正误法、均差法。第3题赫尔姆霍茨于1850年第一次对神经传导的速度进行测量。第4题弗卢龙反对大脑同一机能说，不认为中枢神经系统可依照其性质和功能分为几个主要不同的部分。第5题希波克拉底提出了四液说，即粘液是水根、黄胆汁是空气、黑胆汁是土根、血液是水根。第6题十九世纪，由于神经生理学取得了显著的进展，生理学家对感觉的心理生理问题的研究兴趣大增。如赫尔姆霍兹提出了解释色觉的（

）学说。A共鸣说B三色说C四色说D振动说第7题费希纳的心理物理学为冯特心理学的建立起到了（

）的作用。A阻碍B干扰C奠基D前三个答案都不对第8题十九世纪最初几十年间，神经生理学对科学心理学影响最大的学说就是缪勒的（

）。A差异律B进化论C神经特殊能说D磁场学说第9题（

）提出了心理学上第一个定量的法则。A冯特B艾宾浩斯C亚里士多德D韦伯第10题费希纳对实验心理学的最大贡献是（

）。A提出心理物理法B建构心理学体系C发展了最小可觉差的方法D测量了神经传导速度第11题韦伯定律是心理学史上第一个数量法则。拓展训练第1题第四章冯特心理学体系作业2次（判断1次，单选1次）第1题冯特所说的统觉并不是我们现在所说的“选择性注意”。第2题冯特认为最基本的心理元素有两个，即感觉和情感。第3题冯特是心理学史上第一次对记忆的实验研究，用实验的方法研究所为高级心理过程：学习、记忆、思维。第4题情感三维说，即愉快-不愉快、紧张-松弛、兴奋-沉静。第5题冯特于1885年创办的《哲学研究》是实验心理学的第一种杂志，《对感官知觉理论的贡献》第一次表达了冯特的实验心理学思想。第6题冯特认为心理学的研究对象是（

）。A人的直接意识经验B人的间接意识经验C人的直接行为经验D人的间接行为经验第7题冯特认为，意识元素的结合或心理复合体的形成遵循创造性综合原则、心理关系原则和（

）。A心理对比原则B心理大小原则C心理错觉原则D心理恒定原则第8题冯特认为心理的基本元素有（

）种。A一B二C三D四第9题冯特对心理学的最深远贡献是（

）。A对感觉元素的描述B建立了作为实验科学的心理学C对神经传导速度的测量D发展了最小可觉差的方法第10题（

）年，冯特在莱比锡大学建立了心理学实验室，这标志着心理学学科的正式独立。A1879B1897C1789D1798第五章构造主义心理学作业2次（判断1次，单选1次）第1题铁钦纳认为，情感是情绪的元素，表现在爱、恨、忧愁等经验之中。第2题铁钦纳所主张的心理学就是发展心理学或实验心理学。第3题铁钦纳认为心理学和物理学都直接地研究经验，只不过是从不同的观点来考察人类的经验。第4题铁钦纳认为，心理学所要研究的问题和自然科学是一样的，都必须回答以下两个基本问题：什么、怎么样。第5题铁钦纳认为科学心理学是一门基础科学，属于自然科学的范畴。第6题（

）是观念的元素，是一种近似于感觉的基本的心理过程，可以在想象或当时实际不存在的经验中找到。A感觉B直觉C意象D知觉第7题在心理学的研究方法上，铁钦纳坚持采用（

）。A思辨法B实验内省法C内省法D观察法第8题铁钦纳认为，把心理过程与被观察的对象即刺激相混淆，就会犯（

）。A经验错误B相对错误C剌激错误D绝对错误第9题铁钦纳认为心理学的研究对象是（

）。A经验者的经验B人的间接意识经验C人的直接行为经验D人的间接行为经验第10题铁钦纳认为物理学的研究不依赖于经验者的经验,而心理学的研究依赖于研究者的经验。同时，认为人的一切意识经验或心理过程都是由感觉、意象和（

）三种基本元素构成的。A意象B意识C行为D情感第六章欧洲机能主义心理学作业2次（判断1次，单选1次）第1题神经系统的直接作用原理是指某些表情是由神经系统本身的特性决定的，神经系统的特性决定了这些表情的特征。第2题比纳认为，智力由遗传决定，而且不是固定不变的，后天的教育可以改变儿童的智力水平。第3题高尔顿认为，智力的一般因素主要是由遗传决定的。第4题高尔顿则是把问卷调查、心理测验和统计方法引入心理学的第二人。第5题达尔文的进化论使比较心理学的方法和心理测量的方法被引入了。第6题（

）是第一个使用自由联想、双生子比较、家谱分析、智力测验等方法研究心理差异的心理学家。A高尔顿B冯特C华生D达尔文第7题世界上第一个智力测验量表是（

）。A离差智力量表B威克斯勒智力量表C比率智力量表D比纳-西蒙智力量表第8题达尔文的进化论包含三个重要的观念，即生存竞争、适者生存和（

）。A积极进取B本能活动C自然选择D相互作用第9题（

）是高尔顿关于心理学的主要研究领域之一。A空间知觉B音乐心理学C个别差异D似动第10题达尔文的发展观点和历史方法促进了心理学中的（

）研究。A教育心理学B比较心理学C普通心理学D道德心理学第七章芝加哥学派和哥伦比亚学派作业2次（判断1次，单选1次）第1题桑代克根据动物的实验，提出了三条学习律：准备律、练习律、效果律。第2题卡特尔是世界上第一个心理学教授。第3题安吉尔将行为问题引入心理学。第4题杜威于1890年发表《心理学中的反射弧概念》，标志着机能主义芝加哥学派的正式开始。第5题霍尔提出了复演说，广泛使用了问卷法。第6题1890年，（

）发表研究成果时，首次使用“心理测验”的概念。A安吉尔B杜威C霍尔D卡特尔第7题桑代克认为动物的学习过程是以本能活动开始的一种（

）的过程。A消极学习B积极学习C习惯化D尝试错误第8题（

）倡导“进步教育”，认为教育应该以学生为导向，而不是以学科为导向。A桑代克B杜威C霍尔D安吉尔第9题霍尔提出的解释儿童心理发展的理论是（

）。A白板说B复演说C进化说D成熟势力说第10题杜威对心理学最重要的贡献集中在他1896年发表的《心理学中的反射弧概念》一文，一般认为该文标志着（

）的正式开始。A机能主义芝加哥学派B哥伦比亚学派C美国机能主义心理学D美国应用主义心理学第八章詹姆士机能主义心理学作业2次（判断1次，单选1次）第1题詹姆士把情绪分为粗糙的情绪、精细、社会的情绪。第2题詹姆士认为机体适应环境的心理功用是心理学研究对象。第3题詹姆士是美国心理学发展史上第一个科学心理学家和最后一个哲学心理学家。第4题詹姆士将自我划分为经验的自我和精神的自我。第5题詹姆士认为心理学的研究方法主要有内省法、实验法、比较法,他是双重记忆理论的最初提出者。第6题詹姆士认为（

）是一种趋向一定目的、自动的、不学自会的动作能力或冲动行为。A意识B习惯C人格D本能第7题詹姆士最初提出了双重记忆理论，认为记忆由初级记忆和（

）组成。A情绪B机械记忆C理解记忆D次级记忆第8题詹姆士将自我分为客体自我和（

）。A主体自我B积极自我C消极自我D一般自我第9题詹姆士认为（

）是对外界事物所引起的身体变化的感知。A情绪B情感C知觉D观察第10题（

）提出了著名的意识流，认为意识是连续不断的流动过程。A卡特尔B杜威C霍尔D詹姆士拓展训练第1题第九章行为主义心理学作业2次（判断1次，单选1次）第1题观察学习的类型分为直接的观察学习、创造性的观察学习、抽象性观察学习。第2题托尔曼是将潜意识与行为主义联系起来的第一人。第3题为了证明有机体习得的时符号及其意义而非动作反应模式,托尔曼提出了期待、位置学习、潜伏学习的概念。第4题华生认为人和动物有三种原始的或基本的情绪，即恐惧、愤怒、亲爱。第5题华生的心理学研究方法是观察法、条件反射法、口头报告法、测验法。第6题1913年华生在《心理学评论》上发表了题为《行为主义者心目中的心理学》一文，正式宣告行为主义心理学的诞生，标志着行为主义革命开始。第7题托尔曼认为，（

）是指介于刺激与反应之间因外在刺激而引起的内在变化过程。A中介变量B自变量C因变量D调节变量第8题斯金纳认为，操作性条件反射建立的规律在于：如果一个操作发生后，接着给予一个（

），那么其强度就增加。A暗示B指引C惩罚D强化剌激第9题在斯金纳的倡导下，20世纪60年代初，（

）教学机器和程序教学便在美国风行起来并遍及全世界。A心理健康B思维训练C矫正术D教学机器和程序教学第10题托尔曼认为动物对环境有了认知，能建立起一种综合的知识，这被称为（

）。A图式B潜伏学习C认知地图D完形第11题行为主义心理学家华生认为人和动物的全部行为都可以分析为（

）。A刺激和反应B生理和心理C感觉和记忆D遗传和本能第12题华生认为心理学研究的对象是（

）。A意识B行为C经验D神经机制拓展训练第1题第十章格式塔心理学作业2次（判断1次，单选1次）第1题5.韦特海默和苛勒的心物同型论原理把心理与自然和生活整合起来。第2题4.柯勒把从一开始就考虑到情境结构的行为称为试误。第3题3.考夫卡将行为分为显明行为(整体行为)和细微行为(分子行为)。第4题2.格式塔心理学家认为直接经验是一切科学研究的基本资料。第5题1.1915年惠特海默撰写的《视见运动的实验研究》在《心理学期刊》上发表，初次提出了格式塔心理学的基本特点，作为其诞生标志。第6题5.苛勒通过对黑猩猩的实验，在学习理论上提出了有名的（）。A发现说B联结说C迁移说D顿悟说第7题4.格式塔心理学家把他们解决心物和心身关系的这种理论称为（）。A一元论B同型论C二元论D心身平行论第8题3.（）年，韦特海默发表了论文《关于运动知觉的实验研究》，标志着格式塔心理学的兴起。A1910B1912C1913D1914第9题2.格式塔心理学强调运用（）研究心理。A整体观B分子观C一元论D二元论第10题1.（）的实验被认为是现代学习心理学中的认知学派的开端。A惠太海默的似动B冯特的反应时C柯勒的黑猩猩D斯金纳的大白鼠第十一章皮亚杰认知发展心理学作业2次（判断1次，单选1次）第1题皮亚杰认为，平衡就是个体通过同化与适应两种机能来实现主体与环境之间的协调。第2题皮亚杰受康德先天范畴论的影响，关注心理发展的普遍规律，对个体差异研究不感兴趣，他只研究认知发展的宏观规律，而忽视认知发展的微观规律。第3题皮亚杰在研究认知发展时忽视社会文化因素的影响，也不关注与认知密切相关的非智力因素的作用，于是产生日内瓦新皮亚杰学派。第4题1920年，皮亚杰发表三卷本的《发生认识论导论》，标志着发生认识论体系的建立。第5题皮亚杰认为，主体通过动作对客体的适应，乃是儿童心理发展的真正原因。第6题（

）是指认知不受具体事物内容的局限，通过假设演绎的方式进行推理，形成完整的认识结构系统。A感知运动阶段B前运算阶段C具体算阶段D形式算阶段第7题（

）的主要特征是语言的出现，思维的表象性和直觉性，但儿童还不能进行可逆性运算，因而不能形成守恒的概念，也缺乏传递性观念。A感知运动阶段B前运算阶段C具体算阶段D形式算阶段第8题皮亚杰提出，制约儿童心理发展的因素主要有四个，即成熟、物理环境、社会环境和（

）。A适应B同化C顺应D平衡第9题所谓（

），是指一种活动的“功能结构”，它不是一个固定不变的模式，而是在不断地生成和改变着的。A适应B同化C顺应D图式第10题皮亚杰反复强调适应在儿童心理发展中的作用，认为智力的本质就是（

）。A适应B同化C顺应D平衡拓展训练第1题第十二章精神分析心理学作业2次（判断1次，单选1次）第1题霍妮把神经症区分为情境神经症和气质神经症。第2题哈特曼是自我心理学之母。第3题安娜对自我心理学的另一个贡献是将精神分析法用于儿童心理治疗,提出了发展线索概念。第4题阿德勒认为理解生活风格的三个途径是出生顺序、早期记忆、潜意识梦境。第5题阿德勒认为,自卑感是推动每个人去获取成就的主要推动力，把个人追求优越目标的方式称为“生活风格”。第6题荣格认为心灵由三个层次组成，即无意识、个体潜意识、集体潜意识。第7题弗洛伊德把焦虑分为现实性或客观性焦虑、神经性焦虑、道德性焦虑。第8题弗洛伊德精神分析的研究方法包括自由联想、梦的分析、信息加工。第9题潜意识概念是精神分析的核心，是弗洛伊德整个学说的理论基础。第10题荣格认为集体潜意识的内容是通过（

）得来的。A遗传B学习C模仿D教育第11题新精神分析学家否定里比多或性的重要性，而代之以（

）等因素。A生理因素B社会环境C本能D遗传第12题（

）是良心和自我理想的综合，是最高的监督和惩罚机构。A本我B超我C自我D伊底第13题荣格把整个人格结构划分为意识、个人潜意识和（

）。A集体潜意识B无意识C前意识D社会意识第14题弗洛姆把衍生于人的生存特质的基本需要分为五类：归属性需要、超越的需要、根植性的需要、仿同感的需要和（

）。A倾向性构架的需要B生理需要C精神需要D形式需要第15题按照艾里克森的观点，青少年期发展的关键问题是（

）。A依恋B伙伴交往C角色学习D自我同一性第16题荣格根据里比多的趋向将人格分为（

）。A内倾型和外倾型B积极型和消极型C经济型和艺术型D向上型和向下型第17题阿德勒认为（

）是人的行为的决定因素。A荣誉感B自卑感C自豪感D幸福感第18题根据弗洛伊德的发展理论,“恋母情结”出现的阶段是（

）。A口唇期B肛门期C潜伏期D性器期第19题下列心理学流派中,哪一个被称为“第二势力”（

）。A精神分析学派B人本主义C机能主义学派D行为主义学派第20题艾里克森认为人的发展是依照渐成论原则进行的。拓展训练第1题第十三章信息加工认知心理学作业2次（判断1次，单选1次）第1题6.所谓心理旋转就是指在内心或外在将某个图形的映像加以转动的心理操作过程。第2题5.特征分析模型认为，每一种刺激模式都能被分解成一些基本的特征，而同一类模式的刺激物都具有共同的基本特征。第3题4.信息加工心理学强调知识对行为和认知活动的决定作用。第4题3.信息加工认知心理学以人和动物的认知过程作为研究的对象。第5题2.信息加工认知心理学的研究方法是实验法、口述报告法、计算机模拟的方法。第6题1.现代认知心理学是20世纪50年代中期在美国和西方兴起，20世纪70年代成为美国和西方心理学的一个主要方向。第7题6.（）是信息加工心理学最有代表性的一种研究方法，它是通过对心理过程的计算机模拟来认识人的心理活动过程。A神经模拟B计算机模拟C交互模拟D大脑模拟第8题5.（）信息加工心理学在刺激－中间变量－反应模式的基础上提出了输入——内部信息加工——输出这样一个与计算机的操作相似的研究模式。A信息加工心理学B行为主义心理学C机能主义心理学D人本主义心理学第9题4.（）是一种模仿动物神经网络行为特征，进行分布式并行信息处理的算法数学模型。A认知神经B人工神经网络C神经交互D身心交互第10题3.联结主义与传统的符号范式的区别仅在于采用符号表征的层次不同，符号范式采用的是物理符号假设，而联结主义范式采用的则是（）。A平行范式B交叉范式C亚符号范式D神经范式第11题2.（）通常是指通过简单加工单元之间的联结方式进行计算的一类模式，它是包括大量特殊算法形式和结构的通用词。A联结主义模式B认知模式C网络模式D信息加工模式第12题1.短时记忆的容量是有限的，一般为（）。A9-20bitBB、10bitC7±2个组块D20个组块拓展训练第1题第十四章人本主义心理学作业2次（判断1次，单选1次）第1题高峰体验是自我实现者重要的人格特征，但不是达到自我实现的一条重要途径。第2题罗杰斯认为，来访者中心疗法的关键在于治疗态度和治疗气氛。第3题罗杰斯提出了“以教师为中心”的教育论思想。第4题“以人为中心的治疗”已成为人本主义心理治疗的重要内容。第5题罗杰斯的自我论非常强调现象场。现象场是一个人生活的全部经验,自我由现象变异而来。第6题罗杰斯的心理治疗方法原称非指导性疗法，后改称为（

）。A认知疗法B.想象疗法C来访者中心疗法D人本主义疗法第7题下列心理学流派中，哪一个被称为“第三势力”（

）。A精神分析学派B人本主义C机能主义学派D行为主义学派第8题马斯洛把认知需要、美的需要和自我实现的需要称为（

）。A生长需要B缺失需要C心理需要D基本需要第9题下列概念中是在马斯洛的需要层次理论中强调的是（

）。A人本主义B存在主义C自我实现D自我意识第10题人本主义心理学十分重视（

）。A人类做选择的能力B将复杂的行为分解为基本的单元C环境的力量是如何控制人的行为的D人的本能倾向是如何控制人的行为的拓展训练第1题第十五章维果茨基心理学作业2次（判断1次，单选1次）第1题维果茨基不仅是一位心理学理论研究者，而且是一位方法论研究者。第2题维果茨基将人的心理机能区分为两种形式：低级心理机能和次高级心理机能。第3题人所特有的高级心理机能是以社会文化的产物——动作或符号为中介的。第4题维果茨基通过对人的实践活动的深入分析后指出，人的心理是在活动中发展起来的，是在人与人之间相互交往的过程中发展起来的。第5题维果茨基明确指出了教学与发展之间的关系，教学促进发展，教学应该走在发展的前面。第6题（

）是社会文化理论的核心概念之一，它阐明了个体心理发展的社会起源，突出了教学的作用，教学应走在发展前面。A实践活动B中介作用C最近发展区D学习关键期第7题维果茨基力求运用（

）科学地调查和分析特定心理学研究中的具体问题。A辩证原理B实验法C谈话法D传记法第8题在实验研究领域，维果茨基采用了新的研究方法——（

）。A实验法B观察法C问卷调查法D因果发生分析法第9题维果茨基认为，（

）中介了社会机能和个体机能，连接了内部意识和外部现实。A语言B符号机制C劳动D动作第10题（

）被誉为“心理学中的莫扎特”。A维果茨基B皮亚杰C华生D马斯洛第十六章认知神经科学作业2次（判断1次，单选1次）第1题睡眠与梦的详尽神经生物学机制研究可以为今后探索认知和意识神经机制提供重要契机。第2题动物和人类研究已经表明，真实或想象的威胁会引起多种生理反应，其中最受紧张与压力影响的一些神经系统在情绪和认知功能中起着关键作用。第3题神经生物学是为了了解神经系统内分子、细胞水平及细胞间的变化过程，以及这些过程在中枢功能控制系统内的整合作用而进行的研究。第4题认知神经科学这一名词出自当代认知心理学之父米勒和割裂脑研究专家西蒙之手。第5题脑事件相关电位、高分辨率脑电成像和脑磁图等技术的使用为人脑认知功能研究提供了许多新的数据。第6题1973年，前苏联科学家（

）发表了他的专著《神经心理学原理》，标志着认知神经心理学的正式形成。A肯德尔B加尔C鲁利亚D布雷勃朗第7题（

）主要采用并行分布的计算原理，对脑与神经系统智能活动过程以整体、细胞和分子等不同层次的神经科学实验研究数据为基础，进行多层次、多学科间相互沟通的计算与模拟。A认知神经生物学B计算神经科学C认知生理心理学D认知神经心理学第8题借助于对视觉的研究，研究者发现了感知觉信息加工中存在着（

）和平行加工。A纵向加工B等级加工C同时加工D继时加工第9题20世纪70年代发现的长时程增强效应以及相关的（

）是目前对神经元之间突触联结强度进行生理测量的两种有效手段。A长时程压抑效应B长时程弱化效应C事件电位D大脑电位第10题对于认知活动来说，可以把其诱发的内外刺激看成事件，而这些晚成分就是事件引起的脑电活动变化，故称之为（

）。A脑电图B相关电位C事件相关电位D大脑反应第十七章进化心理学作业2次（判断1次，单选1次）第1题进化心理学者认为，人的意识是心理机制和环境相互作用的结果。第2题进化心理学者认为，一切心灵问题的终极解释最终归结于遗传的，生物、神经结构或装置。第3题进化心理学的目标是揭示并进而理解心灵的构造和实质。第4题进化心理学产生最为直接的理论基础是现代生物学的习性学和社会生物学。第5题进化心理学的产生有其深刻的心理学和医学背景。第6题进化心理学认为，心理机制是在人对（

）的适应与选择中形成和发展起来的。A环境B成熟C压力D外界第7题进化心理学认为，心理机制是（

）构成的“瑞士军刀”结构。A遗传与环境B达尔文模块C成熟与学习D信息加工第8题进化心理学认为，心理机制是（

）的产物。A学习B加工C进化D教育第9题（

）是对传统有关心理机制理论和观点的反动，但它同时又继承了传统心理学的主要研究内容、概念和方法，试图用进化、适应和自然选择来解释人类信息加工机制的形成与发展过程。A进化心理学B信息加工心理学C联结心理学D神经心理学第10题进化心理学是近年来西方心理学中出现的一种新的研究取向，以（

）年美国人类行为和进化协会成立并出版《进化与人类行为杂志》为标志，宣告进化心理学的诞生。A1986B1987C1988D1989第十八章生态心理学作业2次（判断1次，单选1次）第1题生态心理学就是一种提倡心理学研究必须立足于现实生活的研究取向，它的整个研究基调与实用主义的精神是完全相反的。第2题生态心理学与传统流派最大的区别就是在对动物和环境的重新界定基础之上，把心理学的研究对象定位在人或有机体与环境的交互关系之上。第3题从方法论上，生态心理学家把交互作用原则作为首要原则运用于他们的研究之中。第4题经过多年在真实生活条件下对知觉的研究后，吉布森用以下假设代替了间接知觉理论的假设：知觉是知觉者直接在与环境的交互过程中获得的，这就是直接知觉的假设。第5题意识与行为背景是由行为和环境的持久模式组成的动态结构，它们的动态结构是集体的、有目的的行为与支持它们的环境的特性相结合的一个特性。第6题生态心理学家认为最好的办法是将个体特质研究和（

）研究理解为研究心理过程和行为的连续步骤。A一般规律B特殊规律C心理规律D生理规律第7题（

）提出的微系统、中系统、外系统和宏系统四个系统就是环境的结构化和有序化的最好体现。A吉布森B布朗芬布伦纳C皮亚杰D麦克劳德第8题吉布森发明了（

）一词来描述环境和动物之间的这种功能联系。A适应B同化C可获得性D顺应第9题奈瑟的环境就是指认知发生的真实背景和（

）。A场所B情景C习性D日常生活第10题生态心理学认为，动物是在与它们的环境的交互作用的进化过程中存在的实体，即动物不能脱离它们的（

）而存在。A环境B成熟C身体D群体第十九章女性主义心理学作业2次（判断1次，单选1次）第1题后现代女性主义者力图摆脱对社会性别做本质化的阐释，而努力将其置于具体的场景中做历史的分析。第2题现代女性主义者提出了话语即权力的理论，认为话语就是一切，文本就是一切。第3题女性主义科学批判为女性主义心理学向科学主义心理学进行全面讨伐提供了一把利器，因而对女性主义心理学的发展有着不可估量的影响。第4题女性主义心理学正是受到女权主义运动的启发而在心理学学科领域中为了揭示心理学研究中的男性中心主义偏见，从而坚持性别平等的心理学研究而兴起的一种研究范式。第5题女性主义心理学是在20世纪30〜50年代的西方女权主义运动中形成并发展起来的具有明确政治目标的心理学理论与实践。第6题女性主义对科学批判的介人始于20世纪60年代末70年代初，最初的关注点是对科学领域中性别不平等现象的批判，以及科学理论和实践中包含的（

）中心主义偏见的揭示。A女性B行为C男性D意识第7题（

）取向的女性主义心理学尊重心理学的科学主义传统，并试图通过更严格地遵循科学研究的规范要求，超越实证主义传统的文化植根性，消除心理学研究中的男性中心主义偏见，使之成为真正客观无偏见的心理学。A实证主义B现象学C后现代D唯理论第8题现象学取向的女性主义心理学的基本假设是：所有人类信念和知识主张都是（

）的，而不同的社会情境会对知识进程产生不同的影响。A实践活动B心理行为C情景化D理论化第9题后现女性主义为女性心理学的研究提供一个独特的视角，将（

）视为社会相互作用的产物，并将女性的能动作用与具体的社会文化、历史及政治背景联系起来。A社会性别B心理现象C心理活动D行为活动第10题后现代取向的女性主义心理学主张采用（

）的方法，重新解读主流心理学中的有关女性的所谓“科学的”知识，从中发现所隐含的男性偏见。A实验B解构C观察D访谈第二十章社会建构心理学作业2次（判断1次，单选1次）第1题社会建构论心理学最鲜明的特征在于它的反思性和批判性，最重要的价值是它对现代心理学一系列基础信念的深刻批判。第2题社会建构论认为，人的心理是对客观现实的反映。第3题对于社会建构论，“对话”与其说是一种“你最好接受”或最终“不得不接受”的先进理念，不如说是人自身的一种生存状态或生活方式。第4题社建构论心理学产生和发展的内部动因在于，在当代文化变革大潮的冲击下，现代心理学的实证主义方法论渐成痼疾，心理学面临严重的生存危机。第5题文化的变迁与时代精神的变革构成社会建构论心理学产生与发展的直接动因。第6题人的经验既不是“知者”对“被知”的反映，也不是“知者”的主观创造，而是在“知者”与“被知”的关系之外，取决于（

）话语。A个体B话语C人际D意识第7题社会建构论心理学提出一种新的自我观，认为自我并非存在于个体内部，而是存在于（

），即人的自我不是一个自足的单元，而是关系的对应物，是社会身份的体现。A个体外部B群体内部C人与人之间D群体外部第8题社会建构论心理学认为心理的本质不是对客观现实的反映，而是（

）的建构。A社会文化B人类进化C意识与行为D遗传与环境第9题社会建构论心理学的（

）是“自我理论”的逻辑延续，它进一步讨论人的心理是“通过什么”，以及“怎样”被建构起来的问题。A积极内涵B话语理论C现代性批判D批判与扬弃第10题格根一直是社会建构论心理学的领军人物，他（

）年发表于《美国心理学家》杂志上的“现代心理学中的社会建构论运动”一文，被视为社会建构论心理学正式形成的标志。A1985B1986C1987D1988第二十一章积极心理学作业2次（判断1次，单选1次）第1题积极心理学所研究的积极社会组织系统包括积极的社会小系统和积极的社会大系统，除此之外还研究假设和谐社会的环境条件、影响创造力培育和发展的外在因素。第2题积极心理学注重研究人性中积极的方面，开发人的内在潜能、提升人来自身的价值感、发扬积极的情绪及积极的人格特质等方面。第3题积极心理学主张从一个方面来寻求问题的积极意义，即探寻问题为什么会产生的根本原因。第4题积极心理学的哲学基础主要有二个方面：远可以追溯到古老的东方哲学——主要是佛教文化，近可以从建构主义哲学——主要是社会建构主义中找到其理论依据。第5题积极心理学是一门致力于研究人的发展潜力、消极和美德等积极方面的科学。第6题积极心理学家总结出了6大美德、（

）种主要的积极人格特质。A21B22C23D24第7题弗瑞德克森的（

）理论，该理论认为那些并不经常出现的积极情绪能够延伸人们瞬间的知行的能力，并且能增强个人的能力。A高兴B兴趣C拓延-构建D满足感第8题积极心理学在具体的研究方法上，以（

）研究方法为主，但同时也不拒绝非实证研究方法。A观察B实证C劳动产品D访