福建师范大学协和学院《特殊教育概论》2025-2026学年期末试卷

福建师范大学协和学院《特殊教育概论》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）

1.特殊教育的基本原则不包括（）。

A.个别化教育原则B.发展性原则C.全纳性原则D.道德教育原则

2.下列哪项不属于特殊教育的研究对象？（）

A.残疾学生的教育需求B.特殊教育政策法规C.普通学校中的特殊学生教育D.旅游景点管理策略

3.视障学生的主要学习障碍不包括（）。

A.空间定向困难B.阅读障碍C.社交技能缺乏D.听觉信息处理问题

4.听障学生的语言发展特点不包括（）。

A.依赖视觉辅助工具B.语法结构发展滞后C.语音感知能力较强D.需要专门的语言训练

5.智力障碍学生的教育安置形式不包括（）。

A.隔离学校B.普通班级资源教室C.特殊教育学校D.在线教育平台

6.情绪行为障碍学生的主要特征不包括（）。

A.冲动行为B.注意力缺陷C.学习能力超常D.情绪调节困难

7.自闭症谱系障碍学生的核心特征不包括（）。

A.社交沟通障碍B.重复刻板行为C.智力超常D.刻板情绪反应

8.学习障碍学生的主要表现不包括（）。

A.阅读解码困难B.数学计算障碍C.情绪管理问题D.注意力持续时间短

9.特殊教育教师的专业素养不包括（）。

A.教育心理学知识B.特殊学生评估技能C.家校沟通能力D.二外语言能力

10.特殊教育课程的核心要素不包括（）。

A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.市场营销策略

11.特殊教育政策的基本原则不包括（）。

A.公平性原则B.适度性原则C.发展性原则D.产业化原则

12.特殊教育技术的主要应用领域不包括（）。

A.辅助沟通工具B.教育资源开发C.学习管理系统D.旅游路线设计

二、多项选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）

1.特殊教育的价值取向包括（）。

A.人文关怀B.社会融合C.教育公平D.经济效益

2.残疾分类系统的主要作用包括（）。

A.评估残疾程度B.确定教育安置C.制定康复计划D.分析人口结构

3.特殊教育课程开发的基本环节包括（）。

A.需求分析B.目标制定C.内容选择D.成本核算

4.特殊教育教师的专业发展途径包括（）。

A.参加培训B.导师指导C.教学反思D.学术研究

5.特殊教育评估的主要方法包括（）。

A.观察法B.作品分析法C.标准化测验D.家长访谈

6.特殊教育政策实施的关键因素包括（）。

A.政府支持B.社会参与C.资金保障D.法律依据

7.特殊教育技术的主要类型包括（）。

A.辅助沟通工具B.学习管理系统C.教育游戏软件D.智能穿戴设备

8.特殊教育研究的基本方法包括（）。

A.实验法B.调查法C.案例研究法D.经验总结法

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.特殊教育只关注残疾学生的缺陷补偿。（）

2.普通学校融合教育是特殊教育发展的必然趋势。（）

3.所有智力障碍学生的智力水平都相同。（）

4.听障学生无法通过语音进行语言学习。（）

5.特殊教育课程开发应以学生需求为导向。（）

6.特殊教育教师不需要具备普通教育知识。（）

7.特殊教育评估的目的只是为了鉴定学生水平。（）

8.特殊教育政策实施不需要社会参与。（）

9.特殊教育技术只能辅助教师教学。（）

10.特殊教育研究不需要遵循科学规范。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：小明是一名12岁的自闭症谱系障碍学生，在普通小学就读。他存在明显的社交沟通障碍，难以理解他人的情感表达，经常重复说教条化的句子。教师尝试采用结构化教学法和社交故事训练，但效果有限。学校建议家长寻求专业机构的支持，但家长担心费用问题。

材料二：小红是一名8岁的视障学生，在特殊教育学校接受教育。她通过触觉阅读和盲文学习，但在数学学习中遇到困难，特别是几何图形的理解。教师采用实物操作和多媒体辅助教学，但小红仍感到抽象概念难以掌握。家长建议学校增加专业心理咨询支持。

请回答以下问题：

1.分析小明在普通学校融合教育中面临的主要问题，并提出可能的解决策略。

2.分析小红在数学学习中遇到的困难，并提出相应的教学建议。

3.结合材料，论述特殊教育教师如何通过家校合作促进学生的全面发展。

五、论述题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

材料一：某省近年来加大了特殊教育投入，建立了多所特殊教育学校，并实施了一系列融合教育政策。然而，普通学校教师普遍反映特殊教育专业知识和技能不足，导致融合教育效果不佳。同时，特殊教育学校的课程设置与普通学校存在较大差异，学生升学出路有限。

材料二：某市开展特殊教育技术试点项目，引入了多种辅助沟通设备和智能学习系统，但发现部分教师操作不熟练，家长对技术的有效性存在疑虑。此外，特殊教育技术的研发和应用缺乏长期规划，导致资源浪费和效果不持久。

请回答以下问题：

1.结合材料，分析