统编版人教六年级语文下册《综合性学习：奋斗的历程》示范课教学课件

综合性学习：奋斗的历程六年级语文下册•统编人教版

认真阅读课本上的几则“阅读材料”，思考：1.这七则材料分别讲了什么故事？2.你是用什么方法阅读的？3.读了故事，你有什么感受或启示？阅读材料材料一：《毛主席在花山》本文按照事情的发展顺序，记叙了哪三件事？关心群众体贴、爱护群众深入群众、打成一片三件事让警卫员把到别处碾米的群众请回来派警卫员给碾米群众送去茶水毛泽东来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子自学其他六篇文章，交流阅读感悟。注意文前或文中的阅读提示。《十里长街送总理》《飞夺泸定桥》《狱中联欢》《伟大的友谊》《囚歌》《春天的故事》《十里长街送总理》送题眼无比崇敬、无比热爱、无比悲痛等候灵车灵车到来灵车开走送别从老人、青年、小孩不约而同的动作中，我充分感受到了人们失去周总理的悲痛心情。

思考：结合文中相关语句，说说自己还从哪些方面体会到了这种悲痛的心情。夺《飞夺泸定桥》为了北上渡过天险起因结果经过必须夺桥攻天险继续北上飞抢时间没顾得上吃饭冒雨前进点火把赛跑不怕困难大智大勇桥险水急敌狂奋不顾身不怕牺牲士勇

《狱中联欢》选自长篇小说《红岩》。“狱中”指的是解放前夕反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞。

首都北京即将举行开国大典，山城重庆仍被反动派盘踞。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公馆），仍关押着许多革命者。他们随时都有可能被敌人杀害（后来敌人的确对他们下了毒手）。从全国形势看，反动派已彻底失败。他们不得不玩弄“停战”的把戏，伺机进行反扑。渣滓洞的特务对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态。革命前辈便利用这一机会举行一次别开生面的新年联欢，以巧妙的方式同敌人进行斗争。我从革命者在狱中表演歌舞的场景中感受到了……

说一说，你感受到了什么？监狱里的革命前辈在敌人的魔掌里为什么那么欢乐？压抑的环境（狱中）欢乐的气氛（联欢）把生死置之度外对胜利充满信心对黑暗势力无比轻蔑试着概括出文章的中心思想。1949年元旦，被关押在集中营的革命者，巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，表现了随时面临死亡威胁的共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神。《伟大的友谊》这篇文章写了什么？文中哪句话能概括出来？马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。无微不至一个“无微不至”高度概括了二人细心周到地为彼此着想、在事业上互相扶持，为下文具体的描写进行了铺垫。先概括后具体互相关怀是无微不至的一些具体、细小的事例以小见大试着概括出文章的中心思想。这部分文章通过一些具体、细小的事例，真实记录、反映了马克思和恩格斯在事业追求上相互扶持、不懈追求的点点滴滴，体现了他们之间友谊的“伟大”之处。《囚歌》囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。

《囚歌》是叶挺同志被囚禁在重庆歌乐山渣滓洞集中营时，用铅笔写在牢房墙壁上的一首诗。(白话述志诗、绝笔诗)联系时代背景，读一读这首诗，体会诗歌表达的思想感情。叶挺与《囚歌》皖南事变后，新四军军长叶挺，被反动派囚禁在上饶集中营。关他的那间囚室既黑暗，又潮湿，冰凉的地上，铺着几把发霉的稻草，上面尽是臭虫和跳蚤，叶军长受尽了折磨。为了诱骗叶挺投降，国民党反动派挖空了心思，耍尽了手段，可叶挺坚贞不屈。蒋介石气急败坏地把叶挺关进重庆“中美合作所”。在那里，叶军长受尽折磨和迫害，过着非人的生活。更使叶挺苦恼的是身居囚室，不能驰骋抗日战场，不能带领战士们冲锋陷阵，他越想越气，越想越怒，因而，拿起笔在囚室的墙壁上写下了正气浩然的《囚歌》。

《囚歌》一诗浓缩着叶挺将军牢狱生涯的深切体验，是他对于生命、自由和尊严之辩证关系的悲壮思考，每一句都具有厚重的份量。《春天的故事》《春天的故事》词：蒋开儒叶旭全曲：王佑贵演唱：董文华词：蒋开儒叶旭全曲：王佑贵演唱：董文华

歌曲描述了中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平同志南巡的故事。抓住关键句梳理事件人物描写场面描写细节描写联系背景资料……搜集——红色诗词·革命领袖、革命英雄写的·歌颂中国共产党、歌颂新中国的·讴歌改革开放和新时代的·……整理——分门别类·诗词的内容

·创作年代·思想感情

·作者完善诗歌相关的创作背景、作者简介、史实图片等信息。注意设计——小组协作·诗集命名·封面·版面设计·插图·誊写·目录·装订分享——汇报展示·介绍诗集名称·介绍诗集内容·介绍创作故事·介绍阅读感受选择你最想和别人交流的心愿写下来。习作要求写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选