广东省广州市三校（广大附中、铁一中学、广州外国语）2024-2025学年高二下学期期末联考语文试题及答案

广东省广州市三校（广大附中、铁一中学、广州外国语）2024-2025学年高二下学期期末联考语文试题

一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：从语言角度来看，大模型最根本的功能就是统计概率和输出概率。贾岛琢磨，是“僧推月下门”还是“僧敲月下门”，韩愈说“敲”更好，这是文科思维。大模型是理科思维，会说“推”的概率15%，“敲”的概率20%，“叩、拍、碰、踢”等都各有概率。我们也要习惯大模型的统计概率视角。计算概率过程很长，有了概率，最终选一个词输出就好了。有时选概率最大那个词，有时会加一些随机性，这是由一个叫“温度”的参数控制的。低温输出序列稳定，高温输出序列灵活。大模型作诗写文，输入同样内容，输出选择会有一定随机性。大模型输出最看重的是语言形式“像模像样”，乍一看还以为它真知道，其实很多输出的信息都是“胡编”的，矩阵算出来词元是什么就输出什么。形式上一步步挺像回事，仔细一看推理逻辑是蒙的。这就是著名的“幻觉”问题。一个缓解“幻觉”的办法，是用“联网搜索”得到更多信息帮助。有时大模型会自行判断，需要联网搜索获得更多信息。大模型需要联网搜索时，会通过内置的工具调用，根据用户输入的词元，生成搜索参数，将参数发送给指定的搜索引擎。搜索引擎返回相关的搜索结果，可能包括网页内容、新闻摘要、数据等。大模型不是简单地将其与用户输入的词元拼接，而是动态地将搜索结果整合到知识体系中，结合词元生成最终的输出。模型有内部逻辑和注意力机制，对用户输入和搜索结果进行综合分析，生成更准确全面的回答。为了提高效率和减少计算开销，还需要对搜索结果进行筛选和压缩，如只提取与用户问题最相关的部分，或者对搜索结果进行总结和提炼。“深度思考”在算法意义上，是目前大模型开发的最前沿技术。DeepSeek向全球公布了“强化学习”训练深度思考的完整机制，让业界惊叹。这是继“涌现”之后最重要的大模型研发成果。机器“自言自语”思考越来越厉害，居然可以直接“强化学习”，不要人类中间提示，只靠最终答案训练出来。一般认为，需要人为准备很多思维链素材，进行有监督微调，像老师教学生一步步解题那样，很麻烦地教会大模型深度思考、深入推理。因为太麻烦，教得不太成功。而DeepSeek让基础能力不错的V3，面对海量有答案的问题，自己“强化学习”摸索，不要人工监督干预。V3自己不断思考，生成思维链。有些思维链是无效的，但有些与最终答案是相关的，V3就据此修改自己的系数，学习逐渐有进步。随着训练进行，V3生成的思维链越来越长，逻辑水平越来越高，甚至有“顿悟”发生，大模型逻辑能力明显跃升，对标OpenAI发现的大模型能力“涌现”。最后训练成功收敛，V3进化为逻辑能力明显强得多的R1-Zero之后，DeepSeek再用许多训练手段，如给思维链输出打分，来消除语言混乱，提高思维链输出的可读性。这样就开发出了大家熟悉的R1，逻辑能力非常强大，输出对用户也友好。（摘编自袁岚峰《DeepSeek大模型推理算法其实很简单》）材料二：DeepSeek团队不走平常路，目标要培养一个天才学生（R1-Zero），与普通学生刷题不同，他们认为只会刷题的学生往往死记硬背，无法推理解决复杂的问题。而天才是会自己独立思考的，光靠填鸭式的刷题无法培养天才，于是他们尝试一开始就不让它“刷题”（灌大量语料），而是直接让它去考试或者去挑战一些难题，让它自己对考试的错题进行分析、回溯、反思，不断摸索，不断进步。结果你猜怎么着？这种看似“野蛮”的训练方式，竟然培养出了推理能力超强的天才学生。DeepSeek-R1-Zero在各种推理能力测试中表现惊艳，甚至还展现出一些意想不到的“超能力”。“自我验算”技能：模型自己做完题后，还会“回头检查”，看看答案对不对，如果发现错了，还会自己改正。这简直就像考试时，做完题还会认真验算一样，太自觉了。“反思总结”技能：模型还能“反思”自己的思考过程，分析哪里做得好，哪里做得不好，简直就是“学而时习之”的AI版。“超长解题思路”：模型能够生成非常详细的解题步骤，一步一步地展示它是怎么思考的。这就像考试时，不仅能写出答案，还能把详细的解题过程都写出来。DeepSeek-R1-Zero的这些推理能力，都是纯粹通过强化学习“自己长出来”的，没有借助任何“刷题”数据的帮助。（摘编自吴知远《DeepSeek-R1训练过程的通俗讲解》）1．下列对材料中相关概念的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“温度”是调控模型输出的参数，低温可使生成结果更稳定可靠，高温可增加输出序列的灵活性。B．“幻觉”指大模型依据统计概率生成貌似合理实则失真的答案，这些信息容易误导使用者的判断。C．DeepSeek“思维链”通过分步训练使模型获得逻辑推理能力，因此需要人工预先制作解题的标准范例。D．“刷题”是与“强化学习”相对立的概念，前者只是灌输大量语料，后者则会在反思推理中提升能力。2．根据材料二内容，下列说法正确的一项是（

）A．DeepSeek团队让模型通过挑战难题学会了逻辑推理，它就不会出现做错题的情况。B．R1-Zero像人考试主动校验答案一样进行“自我验算”，表明其已具备人类思维。C．R1-Zero能够生成详细的解题步骤，思维链越长逻辑水平就越高，结论就越准确。D．R1-Zero的逻辑能力完全依赖强化学习自发形成，没有借助任何刷题数据的帮助。3．下面是DeepSeek思考解答数学题的部分过程，对其解说不正确的一项是（

）A．上图展现了DeepSeek相对完整的有内部逻辑的思维过程。B．DeepSeek在自言自语中深入思考，在强化学习中“顿悟”。C．两个“等一下”体现了模型语言混乱，模型通过思考将混乱消除。D．上图说明DeepSeek具有一定反思总结能力，可以找到更优的方案。4．DeepSeek创始人梁文锋说，中国的AI不可能永远跟随，需要有人站到技术的前沿，去推动整个生态发展。请结合两则材料，简要概括DeepSeek的研发为人工智能技术做出了哪些突出贡献。5．针对AI的“幻觉”问题，科学家说：“我们不是在建造真理机器，而是在创造一面会思考的镜子，这面镜子需要不断擦拭。”请结合材料内容，谈谈你对这句话的理解。阅读下面的文字，完成下面小题。漂泊的屋顶彭程梦境里，常常会有一列火车擦身而过。那列长长的火车后面是一个更长的梦境。梦境遥远的那一头连着二十几年前，冀东南平原上的一间乡村土炕头。一个孩子，当他的感觉正发育得十分敏锐时，如果每天是在野草和树丛、苇荡和坑塘间度过的，那么即使日子贫困，也总会有许多幸福的时刻。但当夜晚、阴雨天，或者大人不允许出去的日子，一颗童心也会无聊烦闷，这时候，连环画册成了点燃我最初的想象力的火花。那些画面让我知道还有和村子里的日子不同的、别的样子的生活，它们在遥远神秘的地方，不可企及而充满吸引力。可是，这些同火车又有什么联系呢?我在一个阴天发现了它们之间的联系。那天我和邻居家的孩子正在村边的一片洼地里玩，阴天里声音传得更远、更清晰，我听到很长一声低沉的、颤动的声音，像老牛吼，但要有力得多。我好奇地问小伙伴这是什么，他很不屑的样子，说连火车叫都不知道。他告诉我，东边十多里路外有铁路，一直通向南方。于是，仿佛是在一瞬间，那个从画册上看到过的遥远的世界，在我心里立刻变得可以触及了。我激动不已，像获得一个重大发现：原来在自己身边，也有一样东西，能够和那陌生遥远地方的奇妙的生活联系在一起，它就是火车。到这时，我还没有见过火车，只从大人的话中听到过几次，像听到其他我不理解的词一样毫无反应，但那个阴天，在那声汽笛声中，这个词第一次具有了意义，我发觉自己对这个不知模样的东西竟产生了强烈的向往。差不多快读完小学了，我才有机会第一次坐火车。那是我第一次出远门。破旧的客车在乡间简陋失修的公路上颠簸着，天气又热，很不舒服，但我却始终处于一种十分兴奋的状态中，觉得美妙无比。车站到了，候车室刷成墨绿色的墙壁，售票处圆形的小窗口，背靠背摆放的、好多栅条已经折断的破旧长椅，都让我感到新奇，喜爱。我还没有看够呢，小姨拉起我的手，从入站口来到月台上，不一会儿，一列也是墨绿色的火车从远处驶过来，当它停下时，车身下喷出浓雾般的白色蒸汽……又过了几年，我去外地读大学，四个寒暑假期，是一道铁轨连接了故乡和校园。今天，那些失散的日子已深埋在记忆底层，只有偶尔才浮现几处断片。有关火车的回忆，便是一束温暖的光波。寻检过去的时光，每每最先看到它的闪亮。最清晰的记忆是大学一年级暑假返家那次。七月的炎热烧炙着车厢。阳光透过大开的车窗，投射在座位和过道上，明晃晃刺眼。光线中有无数尘埃漂浮、旋转，时时被脚步搅乱成另一种形状。到处充满了简陋的短途车厢特有的气味。车逢站必停，上下车的多是沿线的乡下人，穿着破旧，说着家乡话，串亲或者做些小买卖。其中一个来旁边找座位的人很小心地递给我一支烟。车厢的女乘务员三十五岁上下，个头高高的，表情生动，两只显得过大的眼睛总给人一种喜欢大惊小怪的感觉。她一刻不闲，时而和同伴高声谈论什么，时而脚步急急地走来走去。有一次她向我借笔用，我说没有。她眉毛一挑，很夸张地指着我的校徽，对同伴说：“大学生还没有笔……”然后是一串响亮的笑声。这些都充满难言的魅力，使我迷醉。我意识到自己的感觉出奇地敏锐、清晰，几乎是怀着一种贪婪的热情，看着，听着，嗅着，想把一切印象都吸收进来，储存在心中。四五个小时的旅程，一直沉浸在难言的快乐中，但其中几乎没有即将回到家的成分。这一切，其实更多是后来才感受到的。它们在记忆里沉淀，发酵，很长时间以后才散发出醉人的香味。多年后我常常没有来由地忆起这次旅行，那种心情我以后再没有过。甚至不只限于旅行，在一直到今天的全部生活中，即使最快乐惬意的时刻，都不能比拟它的纯粹、圆满、深沉和无穷无尽感。如果勉为其难让我命名，迟疑到最后，我拈出的会是“幸福”二字。为什么是这样?它有着什么意义?这种强烈的幸福感受，同青春欢乐明媚的心境是怎样的关系?同自己的信心和对生活的憧憬又是怎样的关系?也许这一切同火车并无关系，只是由于它恰好负载了幸福，本身便也成为幸福的一部分了。这是一种存在于事物之间的神秘联系。高峰体验无法重复，以后的多次旅行，再不曾达到那样的沉醉，但仍有许多可圈可点的瞬间。一次在贵昆铁路，辗转卧铺，快天明时才勉强入睡，梦境中遣散不去的是刚刚辞别的山城贵阳的阴雨和晦暗，以及夜行车在荒蛮的贵州高原上被一轮月亮照耀的悲凉。被旅伴推醒时，看到他脸上挂满兴奋。诧异中朝窗外一瞥，即刻愣怔全无。原来已到中午，车已进入昆明郊区。天蓝得不真实，大朵大朵的云白得耀眼，沉静地悬挂着，低得仿佛伸手可触。大气中充满一种响亮、欢快、生气勃勃的东西，一下子把心底照得透明。也好像在突兀中，过去从哪儿看到过的、对这块土地的诗意的称呼——“云之南”这几个字眼跳入脑海，美丽得揪心……许多年后，我读到一首小诗《旅程》，开头几句是这样的：我是浪子我戴着水浪的帽子我戴着漂泊的屋顶……漂泊的屋顶，多么好！我感到被词语的闪光照亮了。移动的车厢，正是每个旅人的屋顶，而从行进中的列车窗口外望，在缓缓转动的大地之上，天空是一个更大的屋顶。诞生，劳作，歌唱，恋爱，受苦，死亡，生活和生命的一切，都在它的下面展开。在这样一个屋顶下面，我们更能够具备开阔的目光，更容易感觉到和读出那些无穷和深邃，那些大地上的秘密（有删改）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（

）A．作品以梦境起笔，以梦境中的梦境引发回忆，字里行间隐含着人生如梦的喟叹，以及对岁月流逝、往事难忘的感慨。B．在叙述“我”随小姨坐火车的经历时，“墨绿色的墙壁”“墨绿色的火车”等事物特色鲜明，场景的年代感颇为浓郁。C．在描写车厢女乘务员时，作品使用“大惊小怪”“一刻不闲”“眉毛一挑”等词语，暗示“我”对她夸张言行的不满。D．作品以贵昆铁路上梦境的晦暗悲凉，反衬初到昆明所见的明亮欢快，表达了对《旅程》的赞美之情，并以此铺垫下文。7．关于文中“我”第一次听到火车汽笛声这个段落，下列说法不正确的一项是（

）A．汽笛声在阴天里如同“老牛吼”一般清晰有力，“我”在激动之余，也颇感好奇。B．连环画册让“我”对远方充满了想象，火车则让“我”感觉找到了通往远方之路。C．“我”和《哦，香雪》中主人公一样，对火车将打破乡村的贫穷与落后充满期待。D．本段主要以儿童视角进行描述，真切呈现了“我”在儿时对火车最初的认知过程。8．本文作者笔下的“漂泊的屋顶”意蕴丰富，请结合文本简要分析。9．本文用“火车”串联起一段段有关成长的故事，请简要分析文章是如何以“火车”为中心谋篇布局的。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：顺昌为人刚方贞介，疾恶如仇。魏大中被逮，道吴门，顺昌出饯，与同卧起者三日，许以女聘大中孙。旗尉屡趣行，顺昌嗔目曰：“若不知世间有不畏死男子耶？归语忠贤，我故吏部郎周顺昌也。”顺昌好为德于乡有冤抑及郡中大利害辄为所司陈说以故士民德顺昌甚。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人，咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒毛一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰：

“东厂逮人，鼠辈敢尔！”大呼：

“囚安在？”手掷锒铛于地，声琅然。众益愤，曰：“始吾以为天子命，乃东厂耶！”蜂拥大呼，势如山崩。旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤，逾垣走。一鹭飞章告变。东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟，忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。然自是缇骑不出国门矣。（节选自《明史·周顺昌传》）材料二：五人者，盖当周公（周顺昌）之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门以旌其所为。夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。一鹭匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。然五人之当刑也，意气扬扬，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之，卒与尸合。故今之墓中，全乎为五人也。（节选自《五人墓碑记》）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

顺昌好为德A于乡B有冤抑C及郡中D大利害E辄为所司F陈说G以故士民H德顺昌甚。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）

A．趣，指催促，与《兰亭集序》“虽趣舍万殊”的“趣”词义不相同。B．吏部是古代六部之一，掌管文官的任免、考核等，长官为吏部尚书。C．前，指走上前，与《石钟山记》

“舟行适临汝”的“舟”用法相同。D．私人，文中指因私利相依附的人，所指就是材料一中的毛一鹭。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）

A．周顺昌瞪着眼睛责问旗尉：“难道你不知道世界上还有不怕死的男子吗？”并要求旗尉回去向魏忠贤直言通报自己的姓名。B．旗尉厉声叫嚷“东厂拿人”，并把铁锁往地上一扔，锒铛作响，没想到更加激怒百姓，众人穷追猛打，打死、重伤旗尉。C．五人抗议周顺昌被捕，为正义所激愤而死之时，郡里的贤士大夫就向掌管相关权力的人请求清理已被废除的魏忠贤生祠旧址来安葬他们。D．五人临刑的时候，神情慷慨自若，谈笑着死去。砍下的头被挂在城头上，脸色一点也没改变。有人把他们的头买下，才使其与身体合葬。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）魏大中被逮，道吴门，顺昌出饯，与同卧起者三日，许以女聘大中孙。（2）吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。14．两则材料记述了同一个事件，但写作目的不同，请结合文本分析。三、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。久客刘克庄久客长安市，人情薄似云。宁为绝交论，不著送穷文。白发长千丈，黄金尽百斤。故山春事动，深恐废耕耘。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）

A．开篇“久客”二字即照应诗题，营造出一种忧郁的气氛，并奠定了全诗的情感基调。B．“人情薄似云”运用比喻手法，既是诗人对人心难测的感叹，也是对自己处境的无奈。C．颔联写诗人宁愿断绝人情交往也不愿写阿谀奉承的话语，表现了对高洁品格的坚守。D．颈联“千丈”“百斤”用语夸张，表达了对年华逝去的感伤和金钱一去不复返的叹惋。16．有人评价此诗在情感上有陆游《临安春雨初霁》的影子，但又有所不同。请简要谈谈你的理解。

四、名篇名句默写17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）小溪看到杭州西湖边商店橱窗里陈列的珠玉配饰和精美汉服，不禁想起柳永《望海潮》中的“，”两句。（2）某负责人在干部会议的发言中，正面引用《论语》中的“居敬而行简”，意指“对百姓要敬，行为要简”；反面引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“，”，指出“频繁召集百姓”是扰乱民生的错误做法。（3）《陈情表》中，李密用“，”两句恳求晋武帝怜悯他的苦衷并准许他的请求。（4）王羲之在《兰亭集序》中说着自己爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束、自由放纵地生活的句子是“，”。五、语言文字运用阅读下面的图片和文字，完成各小题。2025年（乙巳蛇年）春晚的主题为“巳巳如意，生生不息”。中央广播电视总台的春晚标志，看似简单明了，实则暗藏玄机。你看，这个图标的核心元素，其一是“巳”字，另一个则是“巳”字复制后旋转180度而形成的“巳”字，两者组对构图。

“巳”代表胎儿和后嗣，蕴含着生命降临、子嗣绵延之意。春节处于冬春交替之际，此时阴气退散，阳气上升，春回大地，万物复苏，这与“已”的寓意相呼应。在十二地支中，“巳”代表蛇，而古人又视蛇为重生蜕变的象征，于是古人把蛇的形象做成美丽图案，铸造在青铜器上，刻在金器、玉器上，形成了中国经典纹样之————蟠虺纹。“蟠”意为盘曲环绕，“虺”意为一种小蛇，传说虺会化为龙，所以蛇又被称为“小龙”，代表吉祥。蟠虺纹的线条弯弯曲曲，无穷无尽，寓意着神力无边、绵延不绝、幸福吉祥等。图标双巳合璧，对称摆放，恰似中国传统吉祥纹样———如意纹，难怪它被称为“巳巳如意”。这种图案不仅适用于二方连续和四方连续[注]，也支持无限扩展的连续性呈现。其意为绵绵不绝，生生不息。2025年（乙巳蛇年）春晚的标志，多像一张经过加密的新年贺卡，它把对新年的祈愿藏进传统符号里，它的一笔一画都是文化的沉淀。【注】“二方连续”“四方连续”图案设计领域的专业术语。二方连续，指图案往左右或上下两个方向重复；四方连续，指图案往上下左右四个方向无限延伸。18．下列句子中的“你看”与文中加点的“你看”，意义和用法最接近的一项是（

）

A．庞太监：太客气了吧？你看，全北京城谁不知道二爷！你比做官的还厉害呢！B．这时，翠翠心想：你看，人家说的话，他全明白。但他笑也不笑，眉头也不动一动。C．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。D．中国的建筑体系分布到了很广大的地区，你看，西起葱岭，东至日本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江、蒙古。19．请仿照材料中对春晚标识核心元素的解读，解读下图的标识。以下是deepseek的官网logo。（注：图片黑色部分实则为蓝色）

阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，外卖已成了人们日常生活中不可或缺的行业，伴随行业的发展壮大，（

①

）。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食品安全“守门员”来防范行业违规问题。谁来担此重任？光靠道德说教解决不了的问题，（

②

）。作为社会秩序的维护者与裁判，政府及主管部门责无旁贷，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等迫在眉睫。近年来，外卖业快速崛起，但监管法规及规则建设相对滞后，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年1月1日起才实施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后，相关的法规与监管也还须进一步完善。相较于政府及主管部门的监管，外卖平台也要发挥监督作用。虽然外卖平台也是“利益攸关方”，但并不是直接的食品生产制作，而且是商家与消费者之间的桥梁或牵线人。其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等一目了然，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。20．下列句子中的引号和文中画波浪线处的引号，用法一致的一项是（

）

A．这句话里的“书”，并不是指书本，而是指书法。B．整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”呀！C．袁隆平，我国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”“米神”等。D．这位盲姑娘学会了用心“看”世界，用手指“说话”。21．文中加横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．外卖平台虽然也是“利益攸关方”，但并不是直接的食品生产制作者，而且是商家与消费者之间的桥梁或牵线人。B．虽然外卖平台也是“利益攸关方”，但并不是食品的直接生产制作者，而且是商家与消费者之间的桥梁或牵线人。C．外卖平台虽然也是“利益攸关方”，但并不是食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人。D．虽然外卖平台也是“利益攸关方”，但并不是直接的食品生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人。22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

六、作文23．阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，人们常说凡事要“尽我所能”，也要“敬我不能”。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。《广东省广州市三校（广大附中、铁一中学、广州外国语）2024-2025学年高二下学期期末联考语文试题》参考答案1．C2．D3．C4．①公布了“强化学习”训练实现深度思考的完整机制，提供了深度思考的最前沿技术。②极大提升了AI的推理能力。5．①AI生成的结论不一定完全可靠，这需要人类设法去缓解这一问题。②利用“联网搜索”动态地将搜索结果整合到知识体系中，对结果进行筛选、压缩或总结、提炼。③通过不断“深度思考”，实现强化学习，提高逻辑推理能力。【导语】这两篇文章深入探讨了人工智能大模型的发展与挑战。材料一从语言模型的角度出发，分析了大模型的统计概率输出机制及其“幻觉”问题，并提出了通过联网搜索和强化学习来缓解这一问题的方法。材料二则聚焦于DeepSeek团队的创新训练方式，强调通过强化学习培养模型的独立思考和推理能力，展示了R1-Zero在逻辑推理上的突破。两篇文章共同揭示了大模型在技术前沿的探索，为人工智能的未来发展提供了新的思路。1．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。C.“因此需要人工预先制作解题的标准范例”错误，材料一提到“面对海量有答案的问题，自己‘强化学习’摸索，不要人工监督干预”，可知DeepSeek通过强化学习让模型自己生成思维链，不需要人工预先制作解题范例。故选C。2．本题考查学生根据材料内容判断推理的能力。A.“让模型通过挑战难题学会了逻辑推理，它就不会出现做错题的情况”错误，根据材料二，DeepSeek团队让模型通过挑战难题学会了逻辑推理，但模型仍然会出现做错题的情况。材料中提到，模型具备“自我验算”技能，能够“回头检查”并改正错误，这表明模型并非不会做错题，而是能够在发现错误后进行修正。B.“表明其已具备人类思维”错误，虽然R1-Zero能够进行“自我验算”，但这并不意味着它已经具备人类思维。模型的行为是基于算法和数据的，而不是真正的意识或思维。因此，说它“已具备人类思维”是不准确的。C.“思维链越长逻辑水平就越高，结论就越准确”错误，材料二中提到，R1-Zero能够生成详细的解题步骤，但并没有直接说明思维链越长逻辑水平就越高，结论就越准确。逻辑水平和结论的准确性取决于模型的训练和推理能力，而不是单纯由思维链的长度决定。选项无中生有。故选D。3．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。C.“体现了模型语言混乱，模型通过思考将混乱消除”错误，文中有“让它自己对考试的错题进行分析、回溯、反思”“反思总结”技能：模型还能‘反思’自己的思考过程”，可知两个“等一下”并非语言混乱，而是模型在思考过程中暂停反思的表现。故选C。4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。①结合“‘深度思考’在算法意义上，是目前大模型开发的最前沿技术。DeepSeek向全球公布了‘强化学习’训练深度思考的完整机制”可知，公布了“强化学习”训练实现深度思考的完整机制，提供了深度思考的最前沿技术。②结合“种看似‘野蛮’的训练方式，竟然培养出了推理能力超强的天才学生。DeepSeek-R1-Zero在各种推理能力测试中表现惊艳”可知，极大提升了AI的推理能力。5．本题考查学生分析、运用文中信息理解句子的能力。①句子对应材料意思是：AI并非绝对准确，这需要人类设法去缓解这一问题。通过不断学习和调整，逐步提升其推理和判断能力，类似于“擦拭镜子”，以更清晰地反映现实。②文中有“用‘联网搜索”得到更多信息帮助”“动态地将搜索结果整合到知识体系中，结合词元生成最终的输出”“为了提高效率和减少计算开销，还需要对搜索结果进行筛选和压缩，如只提取与用户问题最相关的部分，或者对搜索结果进行总结和提炼”，可知利用“联网搜索”动态地将搜索结果整合到知识体系中，对结果进行筛选、压缩或总结、提炼。③文中有“DeepSeek向全球公布了‘强化学习’训练深度思考的完整机制”“DeepSeek让基础能力不错的V3，面对海量有答案的问题，自己‘强化学习’摸索，不要人工监督干预。V3自己不断思考，生成思维链”，可知通过不断“深度思考”，实现强化学习，提高逻辑推理能力。6．B7．C8．①“漂泊的屋顶”指充满温暖与幸福的火车车厢，它激发人们去追求诗意与远方。②“漂泊的屋顶”也指覆盖生活和生命的一切的天空，它启示人们以开阔的目光探索大地的秘密。9．①火车连接“我”的过去和现在、故乡和校园、梦境和现实，是本文的核心意象。②围绕这一核心意象，按照时间顺序，叙述了“我”多次乘坐火车的所见所闻所感。③最后从火车意象延展至天空意象，诠释了“漂泊的屋顶”对成长的意义，升华主题。【导语】彭程的《漂泊的屋顶》以梦境为起点，通过火车贯穿全文，形成一条联结乡村童年记忆与成年旅程的情感纽带。通过火车这一载体，把乡村的朴实与外界的广阔结合，描绘出对未知世界的向往和对青春岁月的怀念。作者巧妙地运用细腻的描写和景物对比，表达了对幸福、自由与生命价值的深刻思考，使作品在平凡的旅程中蕴含丰富的哲理。6．本题考查学生对文本相关内容的理解和对艺术特色的分析鉴赏能力。A.“字里行间隐含着人生如梦的喟叹”错误。文章主要是围绕火车展开对成长经历和情感体验的叙述，并没有隐含人生如梦的喟叹。C.“暗示‘我’对她夸张言行的不满”错误。“大惊小怪”“一刻不闲”“眉毛一挑”等词语，主要是为了突出女乘务员的生动形象，并非暗示“我”对她夸张言行的不满，且从文中“这些都充满难言的魅力，使我迷醉”等语句可看出“我”对这些经历的喜爱。D.“表达了对《旅程》的赞美之情”错误。作品以贵昆铁路上梦境的晦暗悲凉，反衬初到昆明所见的明亮欢快，是为了展现旅途中不同的感受，表达对旅行中美好瞬间的铭记，而不是为了表达对小诗《旅程》的赞美之情。故选B。7．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。C.“‘我’和《哦，香雪》中主人公一样，对火车将打破乡村的贫穷与落后充满期待”错误。本文中“我”听到火车汽笛声，更多是对远方未知生活的向往，而《哦，香雪》中主人公对火车带来的现代文明充满期待，渴望改变乡村的贫穷与落后，二者不同。故选C。8．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①“漂泊的屋顶”指充满温暖与幸福的火车车厢，移动的车厢，正是每个旅人的屋顶。火车承载着作者的旅程，从儿时第一次坐火车的新奇、憧憬；到大学期间往返家乡与校园，火车连接着家乡与远方；再到后来在贵昆铁路上的旅行等，每一段旅程都在这“漂泊的屋顶”下展开，作者于中经历了成长，感受到了不同的情感体验，这成为他人生经历的重要组成部分，也成为他探索世界、追求梦想的动力，激发他去追求诗意与远方。

②“漂泊的屋顶”也指覆盖生活和生命的一切的天空。从行进中的列车窗口外望，在缓缓转动的大地之上，天空是一个更大的屋顶，在这样一个屋顶下面，作者对生活和生命有了更深刻的理解，意识到在人生的旅程中，要具备开阔的目光，去感受和领悟生活中的无穷和深邃，及那些大地上的秘密。9．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，分析作品结构的能力。①文章开篇由梦境中的火车引出对过去的回忆，从儿时在乡村听到火车汽笛声，到第一次坐火车的新奇，再到大学期间坐火车往返的经历，火车连接“我”的过去和现在、故乡和校园、梦境和现实，是本文的核心意象。

②按照时间顺序，火车串联起作者成长的不同阶段，见证了“我”多次乘坐火车的所见所闻所感。儿时火车是连接未知世界的纽带，激发了作者对远方的向往；第一次坐火车开启了作者的远行经历，让作者感受到新奇与快乐；大学期间坐火车往返成为作者成长过程中的重要记忆，尤其是大学一年级暑假返家那次旅行，让作者体会到了强烈的幸福感；后来在贵昆铁路上的旅行，又丰富了作者的旅行体验，使作者对生活有了更深刻的感悟。③通过对小诗《旅程》的解读，将火车车厢与“漂泊的屋顶”联系起来，最后从火车意象延展至天空意象，诠释了“漂泊的屋顶”对成长的意义，进一步深化主题，表达了在人生旅程中，我们要以开阔的目光去感受生活的无穷和深邃，火车成为了承载人生感悟和思考的重要载体。10．BEG11．C12．C13．（1）魏大中被逮捕，经过吴县城门，周顺昌为他饯行，三天中和他同睡同起，答应把女儿许配给魏大中孙子。（2）我们社里那些道德品行可以作为读书人的榜样的人，替他伸张正义，募集钱财送他起程。14．①材料一重史实记述，目的在于突出周顺昌品德高尚，受民众拥戴。②材料二突出五人英勇就义的过程，目的在精神褒扬与思想升华。【导语】两则材料均聚焦明末周顺昌案引发的民变，但视角与立意迥异。材料一以史传笔法实录事件始末，突出周顺昌刚直不阿的形象与民众抗争的壮烈，笔触冷峻客观；材料二选自《五人墓碑记》，以“激于义而死”定调，通过贤士大夫立碑、买颅等细节，强化五人蹈死不顾的义士形象，具有鲜明的颂扬色彩。前者重史实记载，后者重精神褒扬，共同构成历史事件的多维叙事。10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：周顺昌喜欢在地方上做些好事。遇到民众受冤屈压迫以及有关吴县重大利害问题，就向主管官吏陈述，因此地方民众很感戴顺昌。“为德”是谓语，“于乡”是“为德”的后置状语，“好为德于乡”结构完整，故于“于乡”后B处断开。“有”是谓语，“冤抑及郡中大利害”是“有”的宾语，中间不断开，故于宾语后E处断开。“辄”是副词，“为”是介词，“所司”是“为”的宾语，介宾短语共同作“陈说”的状语，表明陈说的对象，故于谓语“陈说”后G处断开。另外，也可以从下面“以故”常用于句首，引出结果判断，于其前G处断开。故选BEG。11．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法以及掌握常见的文学文化常识的能力。A.正确。催促/同“取”，得到，趋向。句意：旗尉多次催促上路。/虽然各有各的爱好，取舍各不相同。B.正确。句意：我是以前吏部郎周顺昌。C.“用法相同”错误。名词作动词，走上前/名词作状语，乘船。句意：县学的生员文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等上前求见巡抚毛一鹭和巡按御史徐吉。/乘船到临汝去。D.正确。句意：当时以大中丞职衔担任苏州一带巡抚的是魏忠贤的党羽，周公被捕就是由他主使的。故选C。12．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“五人抗议周顺昌被捕，为正义所激愤而死之时”时间错误。由原文“至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之……夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳”可知，《五人墓碑记》明确说请示当局修墓安葬他们距离他们为正义而死十一个月，而非“死之时”请求清理已被废除的魏忠贤生祠旧址来安葬他们。故选C。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“道”，取道，经过，途经；“饯”，饯行，送行；“同卧起”，同睡同起；“聘”，许配，订婚。（2）“行为”，道德品行，品行作为；“先”，表率，榜样；“声”，宣扬，伸张；“敛”，募集；“赀”，同“资”，钱财。14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。①材料一是史传，由原文“顺昌为人刚方贞介，疾恶如仇。……顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说，以故士民德顺昌甚。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人，咸执香为周吏部乞命”可知，材料一是客观记录历史事件，目的在于突出周顺昌的刚正不阿、为民请命和民众抗暴的正义性，突出周顺昌品德高尚，受民众拥戴。②材料二是碑记，由原文“予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。……既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也”可知，材料二的目的在于突出五人英勇就义的过程，颂扬平民的崇高气节，突出市民义举和纪念意义，同时批判阉党暴行，借事件抒发议论，凸显纪念意义。参考译文：材料一：顺昌为人刚正耿介，嫉恶如仇。魏大中被逮捕，经过吴县城门，周顺昌为他饯行，三天中和他同睡同起，答应把女儿许配给魏大中孙子。旗尉多次催促上路，周顺昌瞪着眼睛说：“你不知世上有不怕死的男子吗？回去告诉魏忠贤，我是以前吏部郎周顺昌。”周顺昌喜欢在地方上做些好事。遇到民众受冤屈压迫以及有关吴县重大利害问题，就向主管官吏陈述，因此地方民众很感戴顺昌。等到听说逮捕他的差役到了，群众都非常气愤，为周公喊冤的充满了道路。到了宣判那天，几万人不约而同地集会到府城来，大家都手持香火替周吏部请命。县学的生员文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等上前求见巡抚毛一鹭和巡按御史徐吉，要求他们将群众的意见上报朝廷。一个旗尉恶声恶气地说：“东厂捕人，这些小子们竟敢这样捣乱！”大声叫嚷：“犯人在哪儿？”于是把铁锁往地上一扔，哗啦啦地作响。群众一看，更气愤了，一齐说道：“起初我们还以为是皇帝的命令呢，原来是东厂啊！”大伙儿一拥上前，愤怒地高呼，形势紧张严重。旗尉们吓得东逃西窜，群众就跟着追打，结果打死一个旗尉，其余的带着伤跳墙跑了。巡抚毛一鹭发出紧急文书向朝廷报告这次事变。东厂的特务诬蔑苏州人民都反了，企图截断水道，抢劫水运船只，宦官魏忠贤非常害怕。过了些时候，毛一鹭说逮捕了带头闹事的人颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，变乱平定了，魏忠贤才放了心。不过从这次事变以后，东厂的缇骑们就不敢再出京城了。材料二：(墓中的)五个人，就是当周顺昌先生被捕的时候，被正义所激励而死于这件事的。到了现在，本郡有声望的士大夫们向有关当局请求，就清理已被废除的魏忠贤生祠旧址来安葬他们，并且在他们的墓门之前竖立碑石，来表彰他们的事迹。这五人的死，距离现在建墓安葬，时间只不过十一个月罢了。我还记得周公被捕，是在丙寅年农历三月十五。我们社里那些道德品行可以作为读书人的榜样的人，替他伸张正义，募集钱财送他起程，哭声震天动地。缇骑按着剑柄走上前，问：“(在)为谁悲痛？”大家不能再忍受了，把他们打倒在地。当时以大中丞职衔担任苏州一带巡抚的是魏忠贤的党羽，周公被捕就是由他主使的。苏州的老百姓正在痛恨他，这时趁着他厉声呵骂的时候，就一齐喊叫着追赶他。这位大中丞藏在厕所里才得以逃脱。不久，他以苏州人民发动暴乱的罪名向朝廷请示，追究这件事，杀了五个人，他们是颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，就是现在一起埋葬在墓中的这五个人。当五个人临刑的时候，神情慷慨自若，谈笑着死去了。砍下的头放在城头上，脸上的神情一点也没改变。一位有名望的人拿出五十两银子，买下五个人的头并用棺材收起来，最终与尸体合到了一起。所以现在墓中是完完整整的五个人。15．D16．①陆游《临安春雨初霁》和刘克庄《久客》都表达了对官场的厌倦和对田园生活的向往。②陆游《临安春雨初霁》中，诗人对官场的厌倦和对田园生活的向往是含蓄的，通过描写闲适的春日生活来表达。③刘克庄《久客》中诗人对官场的厌倦和对田园生活的向往是直接的，通过直抒胸臆来表达。【导语】本诗以简练笔触勾勒出士人的羁旅困顿与孤高气节。首联以云喻世态，奠定疏离基调；颔联化用嵇康《绝交书》典故，宁守清贫不媚世俗，彰显文人风骨；颈联“白发”“黄金”的夸张对比，强化了岁月虚掷与生计窘迫的焦灼；尾联遥想故园春耕，透露出对归隐的渴望。15．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。D.“金钱一去不复返的叹惋”错误。“黄金尽百斤”并非叹惋“金钱一去不复返”，而是写客居长安耗费钱财，凸显生活困窘与漂泊之苦。故选D。16．本题考查学生理解诗歌思想感情并比较阅读的能力。①都表达了对官场的厌倦和对田园生活的向往。陆诗“世味年来薄似纱”开篇即点出世态炎凉、官场人情淡薄的感受。“谁令骑马客京华”以自问的无奈语气，透露出对京城官场生活的倦怠与疏离感；“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”描绘了清新恬静的江南春景，这种闲适与京城官场的喧嚣形成对比。“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”则刻画了客居无聊中排遣时光的生活细节，这种“闲”与“戏”的背后，是对自由自在生活的向往。尾联更是直白地表达了想要尽快离开官场返回家乡的迫切愿望。刘诗“久客长安市，人情薄似云”直接点明长期客居京城感受到的人情浇薄、世态炎凉，这是对官场生态最直接的厌倦表达。“宁为绝交论，不著送穷文”更以决绝的态度表明，宁愿像嵇康那样写《与山巨源绝交书》表明清高不合作的态度，也不愿像韩愈那样写《送穷文》祈求改变困顿处境，这深刻体现了对官场规则和氛围的极度厌恶与不屑。“故山春事动，深恐废耕耘”直接抒发了对家乡春耕农事的深切挂念和担忧，表达了诗人渴望摆脱京城羁绊、回归田园躬耕生活的迫切心情。②《临安春雨初霁》将对官场的厌倦和对田园的向往，融入对春日景致和闲居生活的细腻描绘之中，情感表达较为内敛、委婉。“世味薄似纱”用比喻暗示人情官场的淡薄，向往归隐之情，寄托在“听春雨”“卖杏花”的宁静画面，“闲作草”“戏分茶”的闲适细节，以及“清明可到家”的期待里。③《久客》则直抒胸臆，“人情薄似云”是直白的比喻和控诉，“宁为绝交论，不著送穷文”用典故明确宣告与官场规则决裂的坚决态度，斩钉截铁。“白发长千丈，黄金尽百斤”用极度夸张的手法，直接倾泻长久客居的愁苦和困顿失意，情感喷薄而出。尾联更是毫不掩饰地道出对田园生活的担忧和向往。17．市列