磁现象和磁场-

第三章磁场第1课时磁现象和磁场第三章磁场

1.了解磁现象，知道磁体、磁极、磁性、磁场等概念.2.了解电流的磁效应.3.了解地磁场的分布情况和地磁的两极的特点.学科素养与目标要求物理观念：科学思维：明确磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的.科学态度与责任：1.了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响.2.体会奥斯特发现电流磁效应的重要意义.一、磁现象磁场

古代人们就发现了天然磁石吸引铁器的现象。东汉学者王充在《论衡》一书中描述的“司南”,被公认为最早的磁性指南工具。指南针是我国古代四大发明之一。我国古代磁现象的应用：最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，其中含有主要成分为Fe3O4，能吸引其他物体，很像磁铁.

1、磁性：天然磁石、人造磁体都叫做永磁体。它们都具有吸引铁质物体的性质，我们把这种性质叫做磁性。2、磁极：磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫磁极.(1)磁体有两个磁极，一个叫N极(又叫北极)，另一个叫S极(又叫南极).(2)同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.

能够自由转动的磁体,如悬吊着的磁针,静止时指南的磁极叫南极(S极),指北的磁极叫北极(N极).一、磁现象：(1)取一个条形磁铁，用一枚大头针分别靠近磁铁的两端和中部，观察到什么现象？答案

磁铁能够吸引大头针，两端对大头针的吸引力较大，中间部分对大头针的吸引力较小.问题探究：图1(2)取两个条形磁铁，分别将它们的同名磁极、异名磁极相互靠近，观察到什么现象？答案将条形磁铁的同名磁极靠近，相互排斥；将条形磁铁的异名磁极靠近，相互吸引.(3)如图所示，通电导线放在磁铁附近，悬挂导线的细线偏离竖直方向，说明通电导线受到力的作用，磁铁对通电导线的作用力是如何产生的？答案是通过磁场产生的.磁体磁体磁场2.磁场的客观性：磁场与电场一样，也是一种物质，是一种看不见而又客观存在的特殊物质.存在于磁体、通电导线、运动电荷、变化电场、地球的周围.3.磁场的基本性质：对放入其中的磁极、电流、运动的电荷有力的作用，而且磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流间的相互作用都是通过磁场发生的.二、磁场：1.定义：磁场是存在于磁极(或电流)周围的一种特殊物质。通电导线之间通过磁场发生作用(极性相反)通电导线之间通过磁场发生作用(极性相同)例1

(多选)下列说法中正确的是

A.磁场是客观存在的一种物质B.磁体上磁性最强的部分叫磁极C.磁体或电流在自己周围的空间会产生磁场D.磁体与磁体间的相互作用是通过磁场发生的，而磁体与通电导体间以及通电

导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的√√√针对训练1

(多选)关于磁场，下列说法正确的是

A.磁场和电场一样，是一种客观存在的特殊物质B.磁场的基本性质是对处于其中的磁体或通电导体有力的作用C.磁场是看不见、摸不着、实际不存在的，是人们假想出来的一种物质D.磁场是磁体周围或通电导体周围存在的一种物质，有小磁针放入其中时，存

在磁场；无小磁针放入其中时，磁场不存在解析磁场和电场都是客观存在的特殊物质，磁场的基本性质是对放入其中的磁体或通电导体有力的作用，A、B正确；磁场虽然看不见、摸不着，但是它是客观存在的，C、D错误.√√1731年雷电过后，刀叉带上磁性1751年富兰克林发现莱顿瓶放电能使缝衣针磁化直到19世纪初电和磁是互不相关的两回事18世纪和19世纪之交像电和热、电和光之间存在联系一样，电和磁有联系1820年奥斯特发现电流的磁效应，首次揭示电和磁之间的联系。电流的磁效应二、电流的磁效应丹麦物理学家奥斯特(HansChristianOersted，1777—851)1777年8月14日生于丹麦．12岁开始帮助父亲在药房里干活，同时坚持学习化学．17岁以优异成绩考取了哥本哈根大学免费生．他一边当家庭教师，一边在学校学习药物学、天文、数学、物理、化学．1806年任哥本哈根大学物理学教授，1821年被选为英国皇家学会会员，1823年被选为法国科学院院士，后来任丹麦皇家科学协会会长．奥斯特实验:１、实验装置如左图２、实验现象：把导线沿南北方向放置在指向南北的磁针上方，通电时磁针发生了偏转.思考1、该实验说明了什么?揭示了电和磁的联系2、该实验成功的关键?通电直导线要南北水平放置,磁针要平行的放置于导线的下方或者上方1.奥斯特实验1820年，丹麦物理学家奥斯特发现，沿南北方向放置的导线通电后，其下方的小磁针发生了偏转，如图2所示.2.实验的注意事项在做奥斯特实验时，为排除地磁场的影响，导线应南北放置.因为地磁场使小磁针静止时指向南北方向，若导线东西放置，小磁针有可能不偏转.3.电流的磁效应的意义电流的磁效应的发现，首次揭示了电与磁之间的联系，揭开了人类对电磁现象研究的新纪元.知识深化图2例2物理实验都需要有一定的控制条件.奥斯特做电流磁效应实验时，应排除地磁场对实验的影响.关于奥斯特的实验，下列说法中正确的是

A.该实验必须在地球赤道上进行B.通电直导线应该竖直放置C.通电直导线应该水平东西方向放置D.通电直导线应该水平南北方向放置√解析小磁针静止时指向南北，说明地磁场的方向为南北方向，当通电直导线水平南北方向放置时，能产生东西方向的磁场，把小磁针放置在该处时，可有明显的偏转，故选D.针对训练2

(多选)如图3所示，能自由转动的小磁针水平放置在桌面上.当有一束带电粒子沿与磁针指向平行的方向从小磁针上方沿南北方向水平飞过时，所能观察到的现象是

A.小磁针不动B.若是正电荷飞过，小磁针会发生偏转C.若是负电荷飞过，小磁针会发生偏转D.若是一根通电导线，小磁针会发生偏转√图3√√指南针是我国古代四大发明之一，它对促进人类航海事业的发展产生了巨大的影响，但在古代指南针为什么指南曾是一个不解之谜，你知道指南针为什么指南吗？答案因为地球是个大磁体，它对指南针有力的作用.三、地球的磁场导学探究3、地磁的北极（N极）在地理的南极附近，地磁的南极（S极）在地理的北极附近.4.磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重合，磁针的指向与南北方向有一个交角．磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的.１、地球是一个巨大的磁体.2、地球周围空间存在的磁场叫地磁场.4.由于磁场对运动电荷有力的作用，故射向地球的高速带电粒子，其运动方向会发生变化，通常不能直接到达地球.因此地磁场对地球上的生物有保护作用.说明：在北半球，地磁场的方向可分解为水平向北和竖直向下；在南半球，地磁场的方向可分解为水平向北和竖直向上.知识深化1.地磁北极正上方磁场方向竖直向上，地磁南极正上方磁场方向竖直向下.2.在赤道正上方，地磁场方向水平向北.3.在南半球离地理南极较远处，地磁场方向指向北偏上方；在北半球离地理北极较远处，地磁场方向指向北偏下方.例3

(多选)中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也.”进一步研究表明，地球周围地磁场分布示意图如图4.结合上述材料，下列说法正确的是

A.地理南、北极与地磁场的南、北极不重合B.地球内部也存在磁场，地磁南极在地理北极附近C.地球表面任意位置的地磁场方向都与地面平行D.地球表面的磁场的竖直分量在南半球垂直于地面向上，

在北半球垂直于地面向下√图4√√达标检测解析磁体与磁体、磁体与通电导体、通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的.1.(对磁场的认识)(多选)磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用，以下示意图正确的是

1234√√√2.(地磁场、电流磁效应)(多选)(2015·全国卷Ⅱ)指南针是我国古代四大发明之一.关于指南针，下列说法正确的是

A.指南针可以仅具有一个磁极B.指南针能够指向南北，说明地球具有磁场C.指南针的指向会受到附近铁块的干扰D.在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线，导线通电时指南针不偏转√√12343.(电流的磁效应)(多选)如图5所示，通电直导线处在蹄形磁铁两极间，受到力F的作用发生摆动，以下说法正确的是

A.这个力F是通过磁场产生的B.这个力F没有反作用力C.这个力F的反作用力作用在通电导线上D.这个力F的反作用力作用在蹄形磁铁上图5解析蹄形磁