扬州市生物七年级上册期末试卷

扬州市生物七年级上册期天试卷

一、选择题

1.下列有关显微镜的使用叙述，不正确的是（）

A.在显微镜下观察洋葱表皮细胞临时装片时，先用10倍物镜观察，后换40倍物镜，目

镜不变，视野中亮度变暗、细胞数目减少

B.用显微镜观察细胞，我们会发现洋葱鳞片叶内表皮细胞与人口腔上皮细胞结构不同，但

都具有相似的基本结构，如细胞质等

C.移动玻片标本时，视野中的污物不动，则污物不在玻片标本上

D.显微镜所成的是倒像，“p”在显微镜下应该是“b”

2.”明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉"，反映了生物基本特征中的（）

A.排出体内产生的废物

B.生长和繁殖

C.对外界刺激作出反应

D.遗传和变异

3.“千里之堤溃于蚁穴”，这种现象说明（）

A.生物能适应环境B,生物能影响环境

C.环境能适应生物D.环境能影响生物

4.人们将一种叫“水葫芦〃的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威

胁到其它生物的生存。这说明了（）

A.生物能适应环境

B.生物不能对环境产生影响

C.生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响

D.生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响

5.按植物细胞分裂的过程，将如图图片排序（）

A.a—>c—>d—>bB.c—>d—>a—>bC.a—>b—>c—>dD.a—>d—>b—>c

6.关于如图细胞分裂过程的叙述中，不正确的是（）

A.图甲中，②内的染色体在分裂前进行了复制

B.如图表示动物细胞的分裂过程

C.新细胞与母细胞一样都有细胞壁

D.图丙中，③和④内的染色体数日与母细胞内的染色体数目相同

7.如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图，据图判断，下列说法错误的是（）

A.甲、乙、丙、丁、戊及其环境构成生态系统

B.该生态系统中能量损失较少的食物链是甲今丁

C.在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁的数量不变，则甲增加，丙减少

D.有毒物质沿食物链积累，则戊的有毒物质含量最多

8.如图是生态系统中构成一条食物链的四种生物的X星分布模型图，下列说法错误的是

（）

选项X食物链

A有机物含量1~＞丙~＞乙与甲

B个体数量丁3丙与乙~＞甲

CDDT（一种农药）含量甲今乙1丙今丁

D化学能含量甲~＞乙―丙丁

A.AB.BC.CD.D

9.下表为“探究种子萌发的外部条件”的实验方案及结果。下列有关分析中错误的是

()

绿豆种子

装置实验条件实验结果

数

①50粒潮湿4℃0粒萌发

②50粒干燥25℃0粒萌发

③50粒种子完全浸没在水中25℃0粒萌发

④50粒干燥4℃0粒萌发

⑤50粒潮湿25℃48粒萌发

A.①与⑤对照，可探究温度对种子萌发的影响

B.②与⑤对照，可探究水分对种子萌发的影响

C.本实验共有2组对照实验

D.③中种子都未萌发，是因为缺少充足的空气

10.下面是绿色开花植物的部分形态结构示意图。有关叙述错误的是（）

图一图二

图四

A.图一中的3在发育成果实前需经过传粉和受精

B.图二所示器官是由图一中的4发育而来

C.图三中的a和b是由图二中的1发育而来

D.图三中的c吸收水分的主要部位是图四中的A

11.下列几类植物中，没有出现输导组织的是（）

A.苔葬植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物

12.下列植物中只有茎、叶的分化，对二氧化硫等有毒气体特别敏感，可以作为滥测空气

污染程度的指示植物，这类植物是（）

A.藻类植物B.蕨类植物C.苔群植物D.种子植物

13.下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应"实验的相关说法，错误的是（）

A.实验主要运用的科学探究方法是实验法

B.实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位

C.该实验能够说明草履虫具有应激性

D.将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的

14.下表所列实验的相关操作与所要达到的目的对应关系错误的是（）

选项名称操作目的

在载玻片的培养液里放几丝棉花纤

A观察草履虫防止草履虫运动过快

维

在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐

B观察人的口上皮细胞维持细胞的正常形态

水

验证光合作用能产生将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集检验收集到的气体

C

氧气气体的试管口内是不是氧气

D观察叶片的结构用镶子撕取蚕豆叶片的上表皮便于观察到更多的气孔

A.AB.BC.CD.D

15.如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析错误的是（）

A.图中的细胞为植物细胞

B.过程②的结果是细胞数量增多

C.过程②形成的新细胞遗传物质减少

D.生物体由小长大的主要原因是过程①和②

鱼16.如图是动物细胞；的结构模式图，关于此图的描述正确的是

A.结构1动物细胞有而植物细胞没有

B.结构2对细胞来说没任何作用

C.遗传物质主要分布在3中

D.结构4能将光能转变为化学能

17.下图是某1可学在观察人口腔上皮细胞时看到的两个视野，以下分析正确的是（）

图1图2

A.制作该临时装片时•，需要在载玻片中央滴清水

B.若要将图1转换为图2视野，需首先向右上方移动装片

C.要使图2视野变得更济晰，需要转动粗准焦螺旋

D.换至图2视野下观察时，需要调喑光线

18.如图是人体的结构层次示意图，下列相关叙述正确（I勺是（）

A.人体的发育是从图中＞］卵细胞开始的

B.图中D表示的结构层次属于器官

C.图中A玲B表示细胞分化过程，通过细胞分化能形成组织

D.图中B-C表示细胞分裂过程，通过细胞分裂使细胞数量增加

19.如图是由三个圆所构成的相关概念的包含关系图，其中I为大圆，II和IH分别为大圆

之内的小圆，符合这种所属关系的是

A.I细胞核、II叶绿体、III线粒体

B.I生物圈、II大气圈、III水圈

C.I种子植物、II抱子植物、III被子植物

D.I原核生物、n细菌、in病毒

20.图是动植物细胞结构示意图，下列说法正确的是()

A.西瓜中含有大量糖分，这些糖分存在于⑤细胞质内

B.细胞生命活动的控制中心是④细胞核

C.控制物质进出的结构是②细胞壁

D.③是线粒体，是呼吸作用进行的场所

21.做“绿叶在光卜制造有机物〃的实验时，要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的

()

A.使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中B.使叶片内的淀粉运走耗尽

C.停止光合作用，使淀粉储藏到叶肉细胞中D.储备养料，准备进行光合作用

22.对“绿叶在光下制造有机物〃实验的描述，错误的是

A.实验前对植物进行暗处理的目的是.去除叶片中原有的淀粉

B.将叶片放入酒精中水浴加热的目的是.使叶片中的叶绿素溶解到酒精中

C.实验现象是.叶片遮光部分变成蓝色

D.实验结论是.光合作用需要光，产生淀粉

23.某同学进行”观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜叶横切面如图，下列说法塔像的

是（）

A.图中⑶是叶肉

B.叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的⑷气孔

C.图中［1］是下表皮

D.气孔的开闭由⑸保卫细胞控制

24.结合如图绿色植物叶的横切面示意图，判断下列说法错误的是（）

A.绿色植物的叶属于器官层次

B.①和⑤属于上皮组织.③和④属于营养组织

C.②中导管运输的水分主要用于蒸腾作用

D.⑥是“蒸腾失水”的门户，也是“气体交换”的窗口

25.下列关于绿色植物的叙述，正确的是（）

A.海带依靠叶片吸收水分和无机盐

B.植物生长的不同时期，需要无机盐的量是相同的

C.玉米的茎中没有形成层，不能无限长粗

D.杨树比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达

26.下列哪种植物种类最多，分布最广（）

A.被子植物B.裸子植物C.蕨类植物D.苔群植物

27.蒜的叶是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这主要是因为（）

A.叶内没有叶绿体B.叶绿体在光下才能形成

C.叶绿素在光下才能形成D.埋在土里的部分不进行光合作用

28.图示为光合作用示意图，其中2与4为两种气体，下列说法错误的是（)

A.2为氧气B.4为二氧化碳

C.A为叶绿体D.3为有机物

29.生物兴趣小组在学校实验田划出了面积和肥力都相同的五块区域，分别种植大豆，不

同区域内的植株数量不同，但分布都是均匀的。待大豆成熟后，统计数据并绘制成曲线坐

标图。据图回答，下列说法不正确的是（）

区

域

种

子

数

蚩

个

区域植株数（株）

A.除合理密植外间作套种也可以提高光合作用效率

B.该小组的实验说明合理密植可以提高产量

C.从右图看出区域植株数是100时，大豆产量最高

D.该实验的变量是区域植株数

二、实验探究综合题

30.图•是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示，图二是显微镜下看到的图像，图三

是细胞结构模式图，请分析回答下列问题。

（1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是.（用数字和箭头表

示）。切取洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出，这些剌激物来自图三细胞结构中的口

（2）要将图二中的甲转换为乙，应转动,换用（填"低倍〃或"高倍”）物镜观

察。

（3）在图三A和B所有标注的结构中，细胞内近似球形结构是[④]。该结构中

储存着控制细胞生命活动的物质。A、B细胞结构中都具有的能量转换器是

31.如图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答.

细菌、真菌

（1）图中阳光、二氧化碳、水及矿物质等为生态因素中的因素。植物是生

态系统中的者。

（2）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和流动。平衡状态下，该

生态系统中数量最少的生物是o

（3）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等者能将尸体

中的有机物分解为无机物供植物再利用。

（4）自然界中最大的生态系统是。

32.如图是桃花、桃花的受精过程及桃树的果实结构示意图，据图回答下列问题。

图一图二

（1）构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图一所示的桃花的结构中，属于雄蕊结构的有

I］一和［］一O

（2）图一中标号a所示的过程称为传粉，其实质是—散落到—上的过程。

（3）图一为桃花的受精过程，即［）中的精子与胚珠中［］结合形成受精卵的过

程。

（4）图三为桃树的果实，［10］来自于图一中的［］—o

33.在探究影响鼠妇分布的环境因素的活动时，我们发现鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，

如石块、花盆的下面。“湿度对鼠妇的生活有影响吗？〃有些同学提出了上面的问题，下面

我们就一起来完成探究。

（1）探究“湿度对鼠妇生活的影响“，你控制的单一变量应是。

（2）根据你所学的生物知识和经验，请你作出假设.。

（3）制定计划.将一个硬纸盒一分为二，硬纸盒两侧内的条件应如所示，其他条件

都相同。然后在纸盒中央放入10只鼠妇，10分钟内，

（4）实施计划.按上述实验计划进行实验，记录实验现象，并计算出硬纸盒两侧鼠妇的平

均数。

（5）实验现象.硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量明显多于干燥一侧鼠妇的数量。

（6）分析现象，得出结论是.。

34.作为国家地理标志保护产品，崂山茶以入口绵滑、汤色嫩亮等鲜明品质而扬名海内

外，成为“江北第一名茶。甲图为茶树叶片结构图，乙图为茶树叶片的生理活动示意图（a

和b代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），丙图为茶树在夏季晴朗天气中一天内

某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答.

（1）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由甲图[①④]、[⑤]和

1®]组成的。从叶片的结构分析，乙图中的物质a和b是通过甲图中的[]

进出叶片的。

（2）若乙图表示呼吸作用过程，则b代表的物质是,丙图中能够表示呼吸作用的

曲线是。若乙图表示光合作用过程，则b代表的物质是,物质b产生于叶肉

细胞中的（填组胞结构）。

（3）丙图中表示一天内光合作用制造的有机物开始积累的时间大约在点之后，18

点时,光合作用与呼吸作用的弓虽度之间有何关系？0引起丙图曲线甲所表示

的生理活动强度变化的主要非生物因素是。

【参考答案】

一、选择题

D

解析.D

【分析】

显微镜的使用步骤.取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。

【详解】

A.显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目

较少。即在显微镜下观察洋葱表皮细胞临时装片时\先用10倍物镜观察，后换40倍物

镜，目镜不变，视野中亮度变暗、细胞数目减少，A正确。

B.洋葱鳞片叶表皮细胞的结构包括.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体

等；人的口腔上皮细胞结构包括.细胞膜、细胞质、细胞核，它们都有相似的细胞质等是

正确的，B正确。

C.用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或

玻片标木，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目

镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载破片；如果不在目镜和载玻片，那

就一定在物镜上，C正确,

D.显微镜所成的是倒像，“p〃在显微镜下应该是“d”,D错误。

故选D。

2.C

【分析】

生物的共同特征有.①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排

出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；

⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都

解析.C

【分析】

生物的共同特征有.①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内

产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和

变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】

"明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉〃其中涉及的鹊是鸟类，在空中飞行；蝉属于节肢动物中的

昆虫，在胸部有两对翅，适于空中飞行，此诗句描述的是环境因素温度对生物的影响。反

映了生物对外界刺激作出反应，故C符合题意，A、B、：）都不符合题意。

【点睛】

本题主要考兖生物的特征，理解掌握生物的特征是解答此题的关键。

3.B

【分析】

生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成

活，若种植需水较多的水莲很难成活.生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤.

【详解】

“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了生物对环

境的影响.B符合题意。

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的分析.

4.C

【分析】

此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境。解答时可以从生物与环境的特点方面来切

入。

【详解】

适者生存，生物必须适应环境才能生存。“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇

池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；引进水葫芦后，水葫芦适应滇池的环境，又没有

天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾

害。其水面被水葫芦无情地侵占，威胁到其他生物的生存，这属于外来物种的入侵威肋，了

生物的多样性。表明生物乂能影响环境。故选C。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境。

5.A

【分析】

细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每

份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，

于是一个细胞就分裂成两个细胞。

【详解】

细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制加倍即a,然后细胞核由一个均等分成两个

即b,随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核即d,最后在原来的细胞中央形成新的

细胞膜和细胞壁即b,这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂过程的正确顺

序.a玲dd玲b。

故选Ao

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程。

6.B

【分析】

简单地说，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成

两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形

成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

【详解】

A、②细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制

加倍，A正确；

B、图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂

的过程，B错误；

C、图示植物细胞分裂的过程，新细胞与母细胞一样都有细胞壁，C正确；

D、细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在纽胞分裂过程中，染色体分成完全

相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以图C中③和④内的染色体形态和数目相同，D

正确。

【点睛】

理解掌握动植物细胞的分裂过程是解题的关键。

7.D

【分析】

（1）生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链

和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。

（2）由图可知.甲为生产者，乙、丙、丁为消费者，戊为分解者。

【详解】

A、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。甲为生产者，乙、丙、丁为消费者，戊

为分解者。甲、乙、丙、丁、戊及其环境构成生态系统，A正确；

B、能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，食物链越短，能量损失越少，图中最短食

物链为甲3丁，B正确；

C、在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁的数量不变，则生物甲的数量会增多，因

为乙取食甲；丙的数量会减少，因为丙捕食乙，会造成决乏食物而减少，C正确；

D、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级

别的升高而逐步增加，丙的营养级的最高，体内有毒物质含量最多，D错误。

【点睛】

掌握生态系统的组成及生态系统的碳循环过程是解题的关键。

8.D

【分析】

食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不

应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是.生产者分初级消费者次级消费者…

注意起始点是生产者。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有

10%-20%的能量能够流入下一个营养级。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物

体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

【详解】

A.能量沿着食物链流动逐级递减，有机物的含量也是随着食物链逐级递减的，图中有机

物含量从多到少依次是丁丁丙、乙、甲，即丁少丙少乙与甲，A正确。

B.在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量从多到

少依次是丁、丙、乙、甲，因此这四种生物构成的一条食物链是丁今丙3乙今甲，B正确。

C.有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中DDT（一种农

药）含量从少到多依次是甲、乙、丙、丁，即甲今乙与丙玲丁，C正确。

D.能最沿着食物链流动逐级递减。图中化学能含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，即

J丙—乙二甲,D错误。

故选D。

【点睛】

解题的关键是理解食物链的结构特点，生物的富集现象，能量流动的特点。

9.C

【分析】

（1）种子萌发的环境条住为一定的水分，适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整

的，胚是活的，种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验，在探究以某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不

同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。

【详

A.从表中分析看，①与⑤对照，唯一的变量是温度，可探究温度对种子萌发的影响，A正

确。

B.②与⑤比较，唯一的变量是水，②号种子不萌发，⑤号种子萌发，说明水分是影响种

子萌发的环境条件，B正施。

C.从表格中看出，⑤分别与①、②、③各有一个变量（温度、水分、空气），因此本实

验中共有3组对照实验，C错误。

D.③中种子都未萌发，是因为③中种子全部浸泡在水中缺少空气，D正确。

故选Co

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验中变量的唯一性。

10.C

【分析】

图一中1柱头，花柱，3子房，4胚珠，5花药，6花丝，图二中1胚轴，2胚芽，3胚

根，4子叶，5种皮，图三中a叶，b茎，c根，图四中A成熟区，B伸长区、C分生区、D

根冠。

【详解】

A.一朵花只有经过传粉、受精后，3子房才能发育成果实，正确。

B.受精完成后，胚珠发育成种子，因此图二所示器官是种子由图一中的4胚珠发育而

米，正确。

C.图三中的a叶和b茎是由图二中的2胚芽发育而成，1胚轴发育成连接根和茎的部分，

错误。

D.图三中的c根吸收水分的主要部位是图四中的A成熟区，因为有大量的根毛，正确。

故选Co

【点睛】

掌握花的结构、种子的萌发过程、根尖的结构是解题的关键。

11.A

【分析】

苔辞植物一般具有茎和叶，没有根，体内没有输导组织，一般长的比较矮小。

【详解】

A、苔薛植物能进行光合作用，有茎、叶的分化，但没有真正的根，也没有输导组织，一

般长的比较矮小，A符合题意；

B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，B不合题意。

C、裸子植物具有发达的根、茎、叶，裸子植物没有花、果实这两个器官，体内有发达的输

导组织，C不合题意；

D、被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，体内有发达的输导组织，D不合

题意。

故选A.

【点睛】

解答此类题目的关键是熟记苔辞植物的主要特征。

12.C

【分析】

苔葬植物的叶只有一层细胞，对有毒气体敏感，能监测空气的污染程度。

【详解】

苔葬植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔解

植物的生存受到威胁。因此人们通常把当作监测空气污染程度的指示植物。C正确。

【点睛】

解答此题的关键是熟练掌握各类植物的主要作用，明确苔辟植物能检测空气的污染程度。

13.D

【详解】

（1）草履虫对外界的刺激能作出反应.（2〉科学探究的一般过程.提出问题、作出假

设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。解.A、实验法是生物研究的主要方

法.是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现

或验证科学结论，“探究草履虫对刺激的反应"实验所运用的科学探究方法是实验法，A正

确.B、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，探究草履虫对刺激的反应目的是说明细胞是

生命活动的基本单位.B正确；C、探究草履虫对刺激的反应的方法步骤.①在载玻片的

两端分别滴一滴草履虫培养液，②川解剖针把两滴培养液连通起来，③在培养液一侧放

入少许食盐，用放大镜观察草履虫有什么反应.实验现象.食盐是不利刺激，草履虫会从

放置自食盐的培养液中向未放置食盐的培养液中移动.得出结论.草履虫能对外界刺激作

出反应.C正确；D、草履虫是单细胞生物，水蚤是多细胞生物，假若实验中把草履虫换成

水蚤，不能达到实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位，D错误.故选.D

【名师点睛】

具草履虫具有应激性，能像多细胞生物一样，都能趋利避害、适应环境。

14.D

【分析】

草履虫是纤毛虫，它的体表布满纤毛。纤毛运动时不但可以使虫体在水中向前或向后游

动，还可以使虫体以旋转方式高速游动。草履虫运动的旋转方向是一定的，或者只顺时针旋

转、或者只逆时针旋转游动。

制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤.擦玲滴）刮与涂1盖与染今吸。（1）擦片.用洁净

纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净：（2）滴水.在载玻片中央滴一滴生理盐水；（3）取

材.用牙签在口腔内侧轻利几下（操作前清漱口），并冷之涂抹在生理盐水滴中；（4）盖

片.用镜子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上，防止

产生气泡；（5）染色.在盖玻片一侧滴广2滴碘液；（6）在盖玻片另一侧用吸水纸吸引

碘液。

【详解】

A.草履虫的纤毛帮助其快速游动，所以为了便于观察草履虫，在载玻片的培养液里放几丝

棉花纤维，防止草履虫运动过快，正确。

B.生理盐水与细胞液浓度一致，观察人的I」上皮细胞时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理

盐水，维持细胞的正常形态，防止吸水涨破，正确。

C.氧气具有助燃性，验证光合作用能产生氧气时，将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体

的试管口内，若复燃，则可证明检验收集到的气体是氧气，正确。

D.气孔主要分布于叶片下表皮，观察叶片的结构时，用银子撕取蚕豆叶片的下表皮，便于

观察到更多的气孔，错误，

【点睛】

本题考查科学实验的操作步骤。

15.C

【解析】

【分析】

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂时，染

色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细

胞中，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。细胞分化是指细胞在

生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动

物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织

和输导组织。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转

变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。①过程表示细胞生长，②过

程表示细胞分裂，③过程表示细胞分化。

【详解】

图中的细胞具有细胞壁，是植物细胞，故A正确；图中②过程中只有细胞数目的增加，细

胞的形态结构没有发生变化，过程②表示细胞分裂，故B正确；细胞分裂产生的新细胞中

的染色体形态和数目与原细胞一样，过程②遗传物质不会减少，故C错误；生物体由小长

大主要依靠②细胞分裂和①细胞生长，故D正确。故选C。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化和细胞生长的特点。

16.C

【解析】

【分析】

观图可知.1细胞膜，2细胞质，3细胞核，4线粒体。

【详解】

动植物细胞的相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。动植物细胞的不同点

是植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体，结构1细胞膜，植物细胞也有，A错误；

结构2细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，B错误；

3细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，C正确；

4线粒体为细胞的生命活动提供能量，D错误。

【点睛】

动植物细胞的结构是重要的知识点和考点，应特别理解和记忆。

17.B

【分析】

题目考查制作植物细胞和动物细胞的临时装片、显微镜的使用和常见问题处理方法。

【详解】

A.在制作植物细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，而在制作动物

细胞的临时装片时，为了维持动物细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同

的0.9%的生理盐水，题干描述错误。

B.从图中可以看出，图2中的物像比图1大，应选用放大倍数较大的物镜或目镜。具体

操作应为.我们在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察，在低倍镜观察到物像

时，如果要换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，因为高倍镜的视

野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就

不在视野中了。显微镜成为是倒像，物像偏右上方，实则在左下方，故应往右上方移动，

题干描述正确。

C.换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰，题干

描述错误。

D.低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。当换二高倍镜后，由于视野变窄，透光

量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些，题干描述错误。

故选Bo

【点睛】

掌握制作植物细胞和动物细胞的临时装片、在载玻片上滴加的液体是不同的。学会使用显

微镜是解题关键。

18.B

【分析】

植物的结构层次.细胞3组织3器官今植物体，动物的结构层次.细胞3组织与器官与系统

少动物体。动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。题干图中.A表示

受精卵，AOB表示细胞分裂过程，BfC表示细胞分化的过程，C表示组织，D表示器官，

E表示系统（消化系统）。

【详解】

A.人体的发育是从一个细胞［A］受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、

器官、系统，进而形成人体，图中字母A所示的是受精卵，A错误。

B.［A］受精卵通过细胞分裂产生新细胞，经过细胞生长和分化形成不同的［C］组织，［C］组织

又构成［D］器官，B正确。

C.AfB表示细胞分裂过程，能显示细胞的数目增多了，C错误。

D.B3C表示细胞分化的过程，过程中能显示出细胞形态发生了变化，细胞数目没有改

变，D错误。

故选Bo

【点睛】

熟记构成动物体的各种组织、器官的形态及生理功能。

19.B

【分析】

图中，I为大圆，包含II和III,II和III为并列关系，据此分析解答。

【详

A.I细胞核、II叶绿体、ni线粒体之间是并列关系，A不符合题意。

B.I生物圈包含n大气圈、山水圈，II大气圈、HI水圈之间是并列关系，B符合题意。

C.I种子植物包含IH被子植物，I种子植物、II泡子植物之间是并列关系，C不符合题

意。

D.【原核生物包含II细菌，III病毒无细胞结构，D不符合题意。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握各种概念之间的关系是解题的关键。

20.B

【分析】

图中①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质。

【详解】

A.植物细胞中的液泡里的液体是细胞液，细胞液里溶解着多种物质，是多种物质的水溶

液，西瓜tr甜可口就是因为⑤液泡内的细胞液中含有大量的糖分，错误。

B.细胞的控制中心是细胞核。细胞核内有染色体，染色体中有DNA,DNA上有遗传信

息。这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己

生命大展的蓝图。细胞结构中，④细胞核是细胞生命活动的控制中心，正确。

C.②细胞膜具有控制物质进出的作用，既不让有害物质随意进入细胞，也不让有用物质

随意渗出细胞，错误。

D.③是叶绿体，线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是植物呼吸作用的场所，能将化

学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器，错误。

故选B。

【点睛】

掌握细胞的结构功能是解题的关键。

21.B

【分析】

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤.暗处理少部分遮光今光照3摘下叶片今酒精脱色玲

漂洗加碘3观察颜色。实验要点.光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝

色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

【详解】

为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要瘠实验装置放在暗处48小时，H的

是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测

到的淀粉是实验过程中形成的，故选B,

【点睛】

解答此类题目的关键是理解绿叶在光下制造有机物的实验步骤。

22.C

【分析】

（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤.暗处理3选叶遮光3光照1摘下叶片与酒精脱色

1漂洗加碘3观察颜色。实验要点.光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液

变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

（2）对照实验.在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同

以外，其他条件都相同的实验。

【详解】

A.实验过程中要通过暗处理，目的是通过呼吸作用把叶片内原有的淀粉运走耗尽，A1E

确。

B.酒精能溶解叶绿素，小烧杯中的液体是酒精，隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素，B

正确。

CD.遮光部分没有光，由于没有进行光合作用的条件一一光，因此遮光部分没有进行光合作

用制造淀粉，滴加碘液不变蓝；未遮光部分有光，由于有进行光合作用的条件一一光，因

此未遮光部分的叶片进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝，叶片遮光部分不变蓝，未遮

光部分变蓝，说明光是光合作用必不可少的条件，叶在光下产生的有机物是淀粉，C错

误，D正确。

故选Cc

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。

23.C

【分析】

叶片是由叶肉、叶脉和表皮构成，图中的1和2是表皮，1所含的气孔数目比较少，2所

含的气孔数目多，1是上表皮，2是下表皮，4是气孔，5是构成气孔的保卫细胞。

【详解】

A.图中⑶是叶肉，包括了栅栏组织和海绵组织，A正确。

B.叶片与外界气体交换的“门户〃是气孔，即图中的⑷气孔，B正确。

C.靠近下表皮的海绵组织细胞排列疏松，靠近上表皮的栅栏组织细胞排列紧密，故［1］应

为上表皮，C错误。

D.气孔的开闭由⑸保卫细胞控制，当仔形保卫细胞吸水膨胀时，细胞向外弯曲，气孔张

开，而保卫细胞失水体积缩小时，壁拉直，气孔关闭；哑铃形保卫细胞吸水时两头膨胀而

中间彼此离开，气孔张开，失水时两头体积缩小中间部分合拢，气孔关闭。

故选C

【点睛】

解答此题的关键是熟练掌握叶片的结构，可结合叶片的结构示意图进行记忆。

24.B

【分析】

叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中①上表皮、②叶肽、③栅栏组织、④海绵组织、

⑤下表皮、⑥气孔。

【详解】

A.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中根、茎、叶属于营

养器官，花、果实、种子属于生殖器官，A正确。

B.①上表皮、⑤下表皮处在叶片的最外面起保护作用，属于保护组织。③栅栏组织、

④海绵组织含有大量的叶肉细胞属于营养器官，B错误，

C.②是叶脉，里面的导管和筛管贯穿于植物体的各个器官中，运输水分、无机盐和有机

物，导管运输的水分主要用于蒸腾作用，C正确。

D.在表皮上分布有⑥气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，它是“蒸腾失水〃的门

户，也是“气体交换”的窗口，D正确。

故选Bo

【点睛】

掌握叶片的结构及各部分的功能是解题的关键。

25.C

【分析】

（1）根据绿色植物的繁殂方式的不同一般把绿色植物分为电子植物和种子植物两大类，其

中泡子植物包括藻类植物、苔彝植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分

化。

（2）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、

硫、硼、镐、锌、铝等多种无机盐。

（3）玉米的茎不能无限长粗，是因为茎中没有形成层的缘故。

（4）种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被

着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。

【详解】

A.海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，全身都能进

行光合作用，制造有机物，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，A错误。

B.植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的，需要最多的无机盐是氮、磷、钾，B

错误。

C.玉米的茎不能无限长粗，是因为茎中没有形成层的缘故，C正确。

D.杨树属于种子植物，蕨菜属于蕨类植物，是抱子植物，种子植物的种子可以发育成一

个新个体，受精过程脱离了水的限制，范子植物的受精大都在水中完成，离不开水，所以

种子植物比抱子植物更适于陆地生活，D错误。

故选C,

【点睛】

掌握不同类型植物的结构特点以及它们的生长发育过程相关知识是解答此题的关键。

26.A

【分析】

此题是关于被子植物的选择题，据此答题。

【详解】

藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化。苔解植物比藻类植物的结构复杂一些，有了

茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小。蕨类植物有了根、

茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔葬植物和蕨类植物

都不结种子，用抱子繁殖后代，生殖离不开水。裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生

活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包

被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好

的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类

群，其种类最多，分布最广。可见A正确。

故选Ao

【点睛】

熟练掌握各类植物的主要特征，比较出被子植物是最高等的一个类群，其种类最多，分布

最广。

27.C

【分析】

光是叶绿素的形成条件，叶绿素存在于叶绿体内。

【详解】

蒜的叶子能够见光，是绿色的，说明蒜的叶内含有叶绿素；蒜的地下部分不能见光，叶绿

素不能合成，但有叶绿体，因而是白色的。A、B、D三项不符合题意，C项符合题意。

故选Ce

【点睛】

解答此题的关键是要明确叶绿素的形成条件。

28.D

【分析】

光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机

物，并且释放出氧气的过程；上图若为光合作用示意图，则1.2.3.4分别是有机物、氧

气、水、二氧化碳，A为叶绿体，据此解答。

【详解】

光能

光合作用的公式.二氧化玻+水谒1•有机物+氧，根据光合作用概念可知.二氧化碳是

通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的

有机物由筛管自上向下运送。因此1.2.3.4分别是有机物、氧气、水、二氧化碳，A表

示光合作用的场所叶绿体，

【点睛】

光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题

目。

29.C

【分析】

农业生产上提高光合作用效率、提高农作物产量的方法有.合理密植、延长光照时间、增

加二氧化碳浓度等。

【详解】

A.合埋密植和间作套种都能充分利用光照，增加光合作用有效面积，能提高光合作用效

率，提富农作物的产量，A正确。

B.通过统计数据并观察绘制成曲线坐标图可知，种植'密度在60以内，产量呈上升趋势，

种植密度超过60时，产量下降，因此该小组的实验能说明合理密植可以提高产量，B正

确。

C.据图可知，区域植株数是60时，大豆产量最高，C错误。

D.五块区域相同，但种植的植株数量不同，因此该实验的变量是区域植株数，D正确。

故选Co

【点睛】

此题注意掌握合理密植可以提高农作物产量。

二、实验探究综合题

31.(1)③④②①⑤液泡

(2)转换器高倍

(3)细胞核遗传线粒体

【分析】

(1)植物细胞临时装片的制作步骤是.擦，擦

解析.

(1)③④②①⑤液泡

(2)转换器高倍

(3)细胞核遗传线粒体

【分析】

(1)植物细胞临时装片的制作步骤是.擦，擦拭载玻片和盖玻片；滴.用滴管在载玻片中

央滴一滴清水；撕.用银子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块；展.展平放于水滴中央；

盖.盖盖玻片，从水滴边逐渐放下，防止产生气泡；染.把滴碘液滴在盖破片的•

侧；吸.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本。即.擦玲滴^撕玲展玲盖今染

f吸。

(2)由图三植物细胞和幻物细胞的结构示意图可知.①细胞壁，②细胞膜，③细胞质，

④细胞核，⑤液泡。液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，切取洋葱鳞片叶时常有刺激

物喷出，这些刺激物来自图三细胞结构中的⑤液泡。

(1)

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为.擦1滴玲撕T展今盖好染3吸。所以

图一中，制作临时装片止确的操作顺序是.③④②①。

(2)

图二中的甲转换为乙，放大倍数增加了，应转动转换器，换用高倍物镜观察。低倍镜换到

高倍镜的步骤是.①移动载玻片使物像移到视野的中央；②转动转换器使高倍物镜对准

通光孔；③调节反光镜和光圈，使视野更明亮；④调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。

(3)

图三A和B所有标注的结构中，细胞内近似球形的结构是④细胞核，细胞核内含有遗传物

质，能够传递遗传信息，控制细胞的生命活动。植物细胞质中的能最转化器有叶绿体和线

粒体，动物细胞质中的能量转化器只有线粒体。A、B细胞的细胞质都具有的“能量转换嚣”

是线粒体。

3（1）非生物生产

（2）能量动物（牛）

（3）分解

（4）生物圈

【分析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、

空

解析.

（1）非生物生产

（2）能量动物（牛）

（3）分解

（4）生物圈

【分析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、

温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物〉和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解

者和非生物部分。食物链的正确写法是.生产者f初级消费者3次级消费者…注意起始点是

生产者。

（3）生物圈是指地球上所有生物及其环境的总和，地球上最大的生态系统是生物圈。

（1）

一个完整的生念系统包括生物部分和非生物部分，图中的土壤，水，/物质等是该生态系

统的非生物部分。植物能进行光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的生产者。

（2）

生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现，生态系统的能量流

动具有单向性和逐级递减的特点。在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，

相对数量越少。因此该生态系统中数量最少的生物是猫头鹰。

（3）

分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能洛动植物残体中的有机物分解成无

机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以“植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山

（4）

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的•个统•整体，既有生物部分又有非生物

部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系

统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。

32.（1）［1］花药［2］花丝

（2）花粉柱头

（3）［7］花粉管［9］卵细胞

（4）种子［6］胚珠

［

解析.

（1）田花药⑵花丝

（2）花粉柱头

（3）⑺花粉管⑼卵细胞

（4）种子［6］胚珠