《接触网施工》课程标准

《接触网施工》课程标准一、课程基本信息课程名称接触网施工课程编码3DQ013DQ07B学分6学时96其中：理论学时40其中：实践学时56适用对象铁道供电技术专业二年级学生适用专业铁道供电技术专业先修课程电工技术及应用机械制图电子技术及应用钳工实训后续课程供电系统故障案例分析毕业设计顶岗实习二、课程定位（一）课程性质本课程是铁道供电技术专业的专业核心必修课课程。（二）课程任务本课程属于铁道供电技术专业基础核心课程，为培养铁路电气化行业技术人才提供必备的理论知识和专业技能。通过本课程的学习，要求学生建立接触网工程施工的整体概念；掌握接触网施工机制，树立施工全局观念；了解接触网施工与各专业（机、车、工、电、辆）之间的配合关系，确立接触网施工在整个铁路运输业中的地位和重要性，为后续课程的学习奠定基础。此外，通过现场教学激发学生的学习积极性，充分调动学生主观能动性，培养竞争和团结精神，树立学习本专业相关知识的兴趣。三、课程目标（一）总体目标本课程通过相关知识点和施工工序流程的学习，利用课堂教学、现场生产实习及校内演练，培养学生树立“安全施工、标准化施工”的思想，在业务上掌握接触网施工的方式、特点及技术要求，能够准确地对自己所学专业定位，并注重在具有职业氛围的学习情境中形成良好的职业素养，为将来从事铁路运输生产及施工相关技术工作奠定坚实的基础。（二）具体目标1.能力目标（1）会使用接触网工程施工基本工具。（2）会识别接触网施工的各种施工图纸。（3）能组织协调接触网工程施工基本项目。（4）能组织并实施接触网工程施工项目的安全控制。（5）能控制接触网工程施工项目的施工步骤和操作要点。（6）能根据接触网工程施工要求进行项目的质量控制及验收。2.知识目标（1）熟悉接触网工程施工的施工流程。（2）熟悉接触网工程施工的法规和政策。（3）熟悉接触网工程施工各机械、工器具的使用方法。（4）熟悉接触网工程施工图纸的识读。（5）了解变接触网工程施工要求、方法及工艺。（6）了解接触网工程施工各工序的施工方法及步骤。（7）了解接触网工程施工的联调联试及验收方法。（8）熟悉接触网工程施工的安全控制措施3.素质目标（1）爱国诚信，爱岗敬业，团结友善。（2）遵章守纪，文明生产，作业规范。（3）视“优质工程”为己任。（4）养成组织及管理工程的习惯。（5）养成精益求精与质量第一的精神。（6）养成自主学习意识与创新意识。4.证书获取有能力获得接触网工职业资格证书。四、课程内容及实施（一）课程设计本课程以基于工作过程的接触网施工任务为载体，与企业合作选取典型的接触网施工为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容。本课程采取行动导向（项目教学）教学模式，以学生为主体，以基于工作过程的接触网施工任务为导向组织教学及考核。（二）课程内容及学时建议根据课程培养目标，《接触网施工》课程将基于施工过程的接触网任务系统设计为若干个学习模块下的项目或任务，使学生直接全程参与了解、认识、理解、体验、感悟、掌握、探究、归纳、总结。注重学生专业技能的训练，在教学过程中需要学生参与某个项目实施的全部过程，充分使学生在“做中学、学中做”，通过案例分析或方案制度掌握特定工作任务的一般工作流程。将课程内容设置为模块下的分项目教学：（1）接触网施工规定、流程及接口检查；（2）支柱安装及整正；（3）隧道吊柱安装、硬横梁及吊柱安装；（4）下锚装置安装、附加线架设；（5）腕臂安装；（6）承力索和接触线架设；（7）悬挂安装调整；（8）设备安装运行管理；（9）回流接地及标志牌安装；（10）联调联试与送电开通。将多种教学法有计划、有步骤地引入到教学中交互使用，系统培养学生的知识、能力、素质。课程内容及学时建议见表1。表1《接触网施工》课程内容及学时建议一览表序号教学单元（项目、任务）学时理论学时实践学时1接触网施工规定、流程及接口检查6242支柱安装及整正6243隧道吊柱安装、硬横梁及吊柱安装12484下锚装置安装、附加线架设1266腕臂安装1266承力索和接触线架设624悬挂安装调整18414设备安装运行管理1266回流接地及标志牌安装6425联调联试与送电开通642学时合计964056（三）具体教学内容及教学要求根据课程培养目标，完成以基于工作过程的接触网施工任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容。通过分析相关接触网施工知识、能力、素质要求，围绕“接触网施工技术、接触网施工流程、接触网施工质量保障和检验”三个核心技能选取教学内容；融入职业资格认证标准和轨道交通行业的施工设计规范、牵引供电安全工作规程与规则等行业标准与技术规范，整合教学内容；遵循“工作任务由施工流程为主线”的规律，按照接触网施工规定、流程及接口检查、支柱安装及整正、隧道吊柱安装、硬横梁及吊柱安装、下锚装置安装、附加线架设、腕臂安装、承力索和接触线架设、悬挂安装调整、设备安装、回流接地及标志牌安装、联调联试与送电开通认知过程，并序化教学内容。《接触网施工》课程将接触网施工课程知识内容系统设计为十个学习模块下的项目或任务分析归纳基于工作过程的接触网施工任务的各个工作环节的工作内容和对员工的技能要求，得出岗位所需的职业能力，不仅包括必需的专业能力，还包括遵纪守法、团结协作、学习交流、开拓创新等影响其职业发展的社会能力。本课程具体教学内容及教学要求见表2。（四）实践性教学要求根据课程培养目标，完成以基于工作过程的接触网施工任务所需要的技能要求，选取实践教学内容。通过分析相关工作岗位能力要求，围绕“正确选择和使用专用工具仪表完成接触网施工的核心技能选取实践教学内容，《接触网施工》课程共设置10个实训项目：（1）接触网施工规定、流程及接口检查内容：接触网工程施工法规及政策；接触网工程施工流程；接触网工程施工接口检查。目的：掌握接触网工程施工的规定、流程及接口检查；熟悉接触网工程施工政策，会识别图纸中的内容及提出施工建议；树立跨专业分析问题的意识，养成全局意识。学时：4学时。（2）支柱安装及整正内容：法兰盘支柱的安装及整正；钢柱的安装及整正；底板间隙填充与基础帽施工。目的：掌握法兰盘支柱的安装及整正方法及工艺；掌握钢柱的安装及整正的方法及工艺；了解底板间隙填充与基础帽施工方法及工艺。学时：4学时。（3）隧道吊柱安装、硬横梁及吊柱安装内容：隧道吊柱安装；硬横梁安装；硬横梁吊柱安装。目的：熟悉隧道吊柱安装方法及工艺；熟悉硬横梁安装方法及工艺；熟悉硬横梁吊柱安装方法及工艺。学时：8学时。（4）下锚装置安装、附加线架设内容：下锚装置安装；附加线架设。目的：熟悉各种类型的下锚装置安装方法及工艺；熟悉附加线架设的方法及工艺。学时：6学时。（5）腕臂安装内容：腕臂测量；腕臂计算；腕臂预配；腕臂安装。目的：熟悉腕臂测量方法及工具；熟悉腕臂计算方法及软件；熟悉腕臂预配方法及工艺；熟悉腕臂安装方法及工艺。学时：6学时。（6）承力索和接触线架设内容：承力索架设；接触线架设。目的：熟悉承力索架设方法及工艺；熟悉接触线架设方法及工艺。学时：4学时。（7）悬挂安装调整内容：定位装置安装调整；各种吊弦安装调整；绝缘锚段关节调整；线岔安装调整；电连接安装调整。目的：熟悉定位装置安装调整方法及工艺；熟悉各种吊弦安装调整方法及工艺；熟悉绝缘锚段关节调整方法及工艺；熟悉线岔安装调整方法及工艺；熟悉电连接安装调整方法及工艺。学时：14学时。（8）设备安装运行管理内容：分段绝缘器安装；隔离开关安装；避雷器安装；地面磁感应器安装。目的：熟悉分段绝缘器安装方法及工艺；熟悉隔离开关安装方法及工艺；熟悉避雷器安装方法及工艺；熟悉地面磁感应器安装方法及工艺。学时：6学时。（9）回流接地及标志牌安装内容：回流引线安装；接地安装；标志牌安装。目的：熟悉回流引线安装方法及工艺；熟悉接地安装方法及工艺；熟悉标志牌安装方法及工艺。学时：2学时。（10）联调联试与送电开通内容：接触网检测与精调；送电开通。目的：熟悉接触网检测与精调方法；熟悉送电开通方法。学时：2学时。本课程的实践教学内容和教学要求见表3。（五）教学方法根据高职院校学生身体、心理、知识和能力的结构现状，并结合本课程的特点，可灵活运用项目教学法、引导文教学法、角色扮演法、小组竞赛法等教学方法。①项目教学法本课程的教学内容选取是以一个真实的产品为载体展开的，整个课程内容就是一个完整的设计项目，而每个教学项目中也是通过这一设计项目下的若干个子项目开展教学的，项目的完成交由学生自己处理，学生作为学习的主体，完成信息的收集，方案的设计，项目的实施及最终的评价等所有行动过程，通过项目的驱动完成知识的学习和能力的锻炼。教师成为学生学习过程中的引导者、指导者和监督者。②引导文教学法引导文教学法是项目教学法的发展，适用于本课程的初期和后期教学阶段，在教学项目“接触网施工规定、流程及接口检查”和“送电开通”的教学活动中采用。教师只提供该项目的引导课文，在引导课文中给出任务描述、引导问题、工作计划和部分间接的专业信息和技术资料。项目的实施完全以学生为主体进行，学生可以根据任务要求和引导问题通过自学的方式，学习新知识、技能和行为方式。③角色扮演法教学中，注重职业教学理念的渗透，要求学生在实训过程中将自己看成是企业的员工，在项目完成的过程中，逐渐学习如何接受上级部门下发的任务，工作过程中如何解决与“同事”之间对“项目”实施意见的分歧，如何向有经验的“长者”进行技术沟通等。（六）教学手段在教学过程中，根据教学内容，利用现代教育技术，结合传统教育技术，综合运用多媒体教学、网络教学、现场及实物教学等多种教学手段优化教学过程，提高教学质量及学生的学习兴趣，提升教学效果。①现场教学现场教学能提供学生丰富的直接经验，有助于理解和掌握理论性的知识，通过实际操作，提高学生解决实际问题的能力。本课程教学中充分利用校内接触网零件室、接触网仿真实训室、接触网实训场等校内实训场地，以及校外实习基地开展现场教学，并和昆明铁路局昆明供电段、玉溪供电段、广通工电段等企业合作，聘请企业技术人员进行现场技术指导，不仅可使学生了解行业企业一线最新动态，也可以让学生体验施工一线的工作环境，为将来就业做准备。②运用多媒体课件教学本课程完全采用多媒体课件授课，条理清晰、利于更新，信息量大，能展示复杂的结构图，现场检修图片资料。教学效果远远超过传统授课方式，效果明显，受到了学生的欢迎。③网络教学充分利用智慧职教《接触网工程施工》课程丰富的教学资源和互动学习平台，提供教学课件、电子教材等教学资源在线学习、在线测试、论坛答疑等服务。五．课程评价以任课教师、学生、行业企业和用人单位人员为评价主体，以课程目标、课堂教学、学业评价、课程大纲、课程标准、课程资源和教科书、教师备课计划、教师的实际课堂教学等课程产物和课程设计、课程管理、课程实施等课程运行过程为评价对象，以学生知识、能力、素质的全面发展及其情感态度、实践能力、创新能力的改善与提高为评价目标和主体内容，对课程设计展开总体性评价，其中对学生学业的评价，强调形成性功能和总结性功能相结合，平时的日常评价要发挥评价的形成性、发展性功能，每学期、学年结束时进行阶段性的、总结性的评价，强调评价的激励性功能，评语应采用激励性的语言，客观地描述学生的进步、潜能以及不足，帮助学生认识自我、树立自信，制定明确、简要的改进计划。（一）课程评价体系构建按教材与课程资源、教师施教、学生学业评价三个子系统构建《接触网施工》课程评价体系。1.教材与课程资源评价系统主要对教科书及其相应的教师用书和师生所用课程资源等，从知识、技能、思想品德和文化素质、学生发展、编制水平、适应和效果等维度提出审定、选择与改善的意见建议。2.施教评价系统主要对教师课程目标、内容、方法、手段、学业、价值观等教学环节提出改善的意见建议。从知识、能力、素质的全面性和符合学生认知水平的合理性等方面对教学目标进行评价并提出意见建议；从适合学生的认知水平与容量恰当、注意知识的拓展、联系学生的生活实际、努力开发课程资源等方面对对教学内容进行评价并提出意见建议；从自主学习、组织有效的合作学习、设计问题有价值和鼓励学生质疑与创新、教学形式富于变化并为目标与内容服务等方面对教学方式进行评价并提出意见建议；从突出重点与分解难点、针对性强、语言富有启发性和感染力、用恰当的方法引导学生相互评价、评价及时和体现教师的宽容和激励与富有教学机智等方面对教学指导进行评价并提出意见建议；从教态热情大方与亲和力强、以引导合作者的角色关爱每一个学生、努力构建和谐与平等、尊重的师生关系、努力营造宽松愉悦的学习氛围等方面对教学态度进行评价并提出意见建议；从恰当地运用多种媒体和多渠道提供信息等手段、采用并交替使用多种交替方法等方面对教学方法和手段进行评价并提出意见建议；从学生学习兴趣浓与活动面宽窄、教学目标达成度高、作业适量和体现开放性等方面对教学效果进行评价并提出意见建议；从学生学业评价结果与证书获取率、竞赛获奖情况、对后续课程支撑度、社会反馈等方面对施教效果及质量进行评价并提出意见建议。3.学生学业评价系统学业评价包括客观性评价、主观性评价两大类。客观性评价的题型在填空题、是非判断题、选择题的基础上，注重选择文字或图表资料的材料性客观题以考查学生的理解能力和应用能力，注意构建真实的情景（境）和任务以便更好地考查学生的理解、应用和探究能力。主观性评价的题型可以是封闭性的、有固定答案的，也可以是开放性的、无固定答案的。尤其要注重表现性评价、档案性评价的使用，表现性评价是以真实的问题或任务为起点、对学生行为过程和产物的评价，它可以没有固定的答案但需制定科学的标准，需要学生综合运用已有的知识和技能，展现自己的实践能力、创新能力，特征描述、小论文、实训设计和操作、调查报告等皆属于表现性评价；档案袋评价，又称成长记录袋，是对学生作品、态度与发展的有意收集，以反映学生在特定领域的努力、进步或成就的评价，强调评价时间的平时性，评价主体以教师为主，评价对象是学生某作品产生、完善的整个过程。（二）课程评价方法与方式建议1.课程评价的主要方法建议《接触网施工》课程评价的主要方法建议：采用观察法、个别访问法、问卷法、书面测验法等。针对课程要素和对象，在课程评价的不同阶段或模块选择运用不同的评价方法。2.课程评价的方式建议《接触网施工》课程评价方式除了传统上的纸笔测验、量化评价之外，强调质化评价，尤其强调学生实训记录的方式。3.《接触网施工》课程的学生学业评价方式方法建议《接触网施工》课程的评价原则上采取形成性与总结性评价相结合，知识学习、能力提升、素质养成相结合，平时成绩、期中与期末考试、实训、纪律态度相结合的评价等方式方法，从知识、能力、素质三个维度对课程目标的达成度进行评价，课程总成绩按百分制计，其中知识掌握与应用的测试成绩占该门课程的总成绩比重40%，实践能力的学业评价成绩占该门课程的总成绩比重40%，素质养成成绩占该门课程的总成绩比重20%，若学生学业课程评价总成绩低于60分，则学业成绩不合格，需要进行重修。即：学生学业课程评价总成绩=知识测试成绩×40%+实践能力评价成绩×40%+素质养成成绩×20%。（1）知识学习与应用的学业评价方式方法着重评价知识的系统掌握与应用程度，知识成绩测试按百分制计。其中知识学习评价的主要观测点是：结合各学习模块与学习项目，以平时作业、期中与期末考试、提问、讨论、实操等形式，观测学生接触网的基本知识；专用工具仪表的使用；接触网简单设备检修；接触网一般设备检修；接触网抢修的了解、理解与应用程度。1）知识学习与应用评价模型建议：课程知识测试成绩＝平时作业×30%+期中考试×30％＋期末考试×40％。2）期中期末考试的试卷结构建议：①试题内容覆盖建议。试题中的知识点覆盖到学习领域、情境，重点知识的覆盖率不小于70%。②试题水平结构建议。按考试水平区分，陈述性知识、单项认知与识别、综合认知与识别分别占试题内容的35%、35%与30%，各部分所占比例的变动范围在2%—5%之间。③试题题型结构建议。按题型结构区分，填空题、选择题、判断题、简答题、计算题、综合题分别占试题内容的20%、10%、10%、20%、20%、20%，各部分所占比例的变动范围在2%—5%之间。④试题难易程度建议。按难度结构区分，易、较易、较难、难分别占试题内容的20%、30%、30%、20%，各部分所占比例的变动范围在2%—5%之间。3）知识目标与评价形式（见表4）表4接触网施工课程知识学习评价表序号学习项目主要学习内容素质与能力要求可融入的思政元素评价形式1项目一：接触网施工规定、流程及接口检查1.接触网工程施工法规及政策。2.接触网工程施工流程。3.接触网工程施工接口检查。1.掌握接触网工程施工的规定、流程及接口检查。2.熟悉接触网工程施工政策，会识别图纸中的内容及提出施工建议。3.树立跨专业分析问题的意识，养成全局意识。课堂融入“交通强国，铁路先行”课堂融入施工安全责任，培养安全与责任意识。平时作业、期中与期末考试、提问、讨论、展示、实操等形式2项目二：支柱安装及整正1.法兰盘支柱的安装及整正。2.钢柱的安装及整正。3.底板间隙填充与基础帽施工1.掌握法兰盘支柱的安装及整正方法及工艺。2.掌握钢柱的安装及整正的方法及工艺。3.了解底板间隙填充与基础帽施工方法及工艺。项目实作培养质量意识与组织管理能力及安全意识。3项目三：隧道吊柱安装、硬横梁及吊柱安装1.隧道吊柱安装。2.硬横梁安装。3.硬横梁吊柱安装1.熟悉隧道吊柱安装方法及工艺。2.熟悉硬横梁安装方法及工艺。3.熟悉硬横梁吊柱安装方法及工艺。项目实作培养质量意识与组织管理能力及安全意识。4项目四：下锚装置安装、附加线架设1.下锚装置安装。2.附加线架设。1.熟悉各种类型的下锚装置安装方法及工艺。2.熟悉附加线架设的方法及工艺。项目实作培养质量意识与组织管理能力及安全意识。5项目五：腕臂安装1.腕臂测量。2.腕臂计算。3.腕臂预配。4.腕臂安装。1.熟悉腕臂测量方法及工具。2.熟悉腕臂计算方法及软件。3.熟悉腕臂预配方法及工艺。4.熟悉腕臂安装方法及工艺。项目实作培养质量意识与组织管理能力及安全意识。6项目六：承力索和接触线架设1.承力索架设。2.接触线架设。1.熟悉承力索架设方法及工艺。2.熟悉接触线架设方法及工艺。项目实作培养质量意识与组织管理能力及安全意识。7项目七：悬挂安装调整1.定位装置安装调整。2.各种吊弦安装调整。3.绝缘锚段关节调整。4.线岔安装调整。5.电连接安装调整。1.熟悉定位装置安装调整方法及工艺。2.熟悉各种吊弦安装调整方法及工艺。3.熟悉绝缘锚段关节调整方法及工艺。4.熟悉线岔安装调整方法及工艺。5.熟悉电连接安装调整方法及工艺。项目实作培养质量意识与组织管理能力及安全意识。8项目八：设备安装运行管理1.分段绝缘器安装。2.隔离开关安装。3.避雷器安装。4.地面磁感应器安装。1.熟悉分段绝缘器安装方法及工艺。2.熟悉隔离开关安装方法及工艺。3.熟悉避雷器安装方法及工艺。4.熟悉地面磁感应器安装方法及工艺。项目实作培养质量意识与组织管理能力及安全意识。项目九：回流接地及标志牌安装1.回流引线安装。2.接地安装。3.标志牌安装。1.熟悉回流引线安装方法及工艺。2.熟悉接地安装方法及工艺。3.熟悉标志牌安装方法及工艺。项目实作培养质量意识与组织管理能力及安全意识。项目十：联调联试与送电开通1.接触网检测与精调。2.送电开通。1.熟悉接触网检测与精调方法。2.熟悉送电开通方法。融入企业岗位职责教育，增强学生责任意识，培养爱岗敬业，文明生产，作业规范。（2）实践能力的学业评价方式方法学生按照施工项目的要求完成相应的实训项目，并提交实训作品或撰写实训报告（实训报告撰写时间不能占用正常的课程教学时间，在课下完成），教师批改并给予成绩。同时，教师要登记学生成绩，作为课程实训成绩的依据。实训材料连同其他教学资料最后交由系里教学秘书保存。任课教师期末应撰写课程实训教学总结（内容：实训项目、目标、内容及具体安排，学生完成情况、学生成绩、存在的问题等）。着重评价技能的系统掌握与应用程度和分析解决问题的能力，实践能力评价成绩按百分制计。其中实践能力评价的主要观测点是：结合各学习模块或项目，以技术技能测试、直观演示、工作程序再现、模拟、项目设计与实施、实训报告、任务及现场问题解决等形式，通过实训不仅锻炼了实操能力，也提升了职业能力。1）实践能力评价模型建议：实训能力评价测试成绩＝实训技能掌握60%+实训效果及作品质量40%。2）能力目标与评价形式（见表5）表5接触网施工课程能力形成评价表序号学习项目主要学习内容能力目标评价形式1项目一：接触网施工规定、流程及接口检查1.接触网工程施工法规及政策。2.接触网工程施工流程。3.接触网工程施工接口检查。1.掌握接触网工程施工的规定、流程及接口检查。2.熟悉接触网工程施工政策，会识别图纸中的内容及提出施工建议。3.树立跨专业分析问题的意识，养成全局意识。技术技能测试、直观演示、项目设计与实施工作程序再现、实训报告、任务及现场问题解决2项目二：支柱安装及整正1.法兰盘支柱的安装及整正。2.钢柱的安装及整正。3.底板间隙填充与基础帽施工1.掌握法兰盘支柱的安装及整正方法及工艺。2.掌握钢柱的安装及整正的方法及工艺。3.了解底板间隙填充与基础帽施工方法及工艺。3项目三：隧道吊柱安装、硬横梁及吊柱安装1.隧道吊柱安装。2.硬横梁安装。3.硬横梁吊柱安装1.熟悉隧道吊柱安装方法及工艺。2.熟悉硬横梁安装方法及工艺。3.熟悉硬横梁吊柱安装方法及工艺。4项目四：下锚装置安装、附加线架设1.下锚装置安装。2.附加线架设。1.熟悉各种类型的下锚装置安装方法及工艺。2.熟悉附加线架设的方法及工艺。5项目五：腕臂安装1.腕臂测量。2.腕臂计算。3.腕臂预配。4.腕臂安装。1.熟悉腕臂测量方法及工具。2.熟悉腕臂计算方法及软件。3.熟悉腕臂预配方法及工艺。4.熟悉腕臂安装方法及工艺。6项目六：承力索和接触线架设1.承力索架设。2.接触线架设。1.熟悉承力索架设方法及工艺。2.熟悉接触线架设方法及工艺。7项目七：悬挂安装调整1.定位装置安装调整。2.各种吊弦安装调整。3.绝缘锚段关节调整。4.线岔安装调整。5.电连接安装调整。1.熟悉定位装置安装调整方法及工艺。2.熟悉各种吊弦安装调整方法及工艺。3.熟悉绝缘锚段关节调整方法及工艺。4.熟悉线岔安装调整方法及工艺。5.熟悉电连接安装调整方法及工艺。8项目八：设备安装运行管理1.分段绝缘器安装。2.隔离开关安装。3.避雷器安装。4.地面磁感应器安装。1.熟悉分段绝缘器安装方法及工艺。2.熟悉隔离开关安装方法及工艺。3.熟悉避雷器安装方法及工艺。4.熟悉地面磁感应器安装方法及工艺。项目九：回流接地及标志牌安装1.回流引线安装。2.接地安装。3.标志牌安装。1.熟悉回流引线安装方法及工艺。2.熟悉接地安装方法及工艺。3.熟悉标志牌安装方法及工艺。项目十：联调联试与送电开通1.接触网检测与精调。2.送电开通。1.熟悉接触网检测与精调方法。2.熟悉送电开通方法。1）素质养成评价模型建议：素质养成评价成绩=知识学习纪律态度×35％+实训纪律态度35%+日常生活学习习惯×30%2）素质目标与评价形式（见表6）表6接触网施工课程素质养成评价表序号教学单元素质评价内容素质目标评价形式1项目一：接触网施工规定、流程及接口检查1.知识学习纪律态度；2.实训纪律态度；3.日常生活学习习惯。1.具有自主学习能力、较强的安全意识和自我行为约束能力；2.能够通过各种媒体资源查找所需要的信息；3.能够恪守职业道德，养成良好的职业素质和规范的职业行为；4.培养学生具有良好的团队合作意识和创新、创业素质；5.具有吃苦耐劳、敬业奉献精神和强烈的工作责任心。观察行为与态度、项目任务完成情况、语音文字表达交流、情境问题设计与解决、学习积极主动性与创新性的持续保持度观测等形式2项目二：支柱安装及整正3项目三：隧道吊柱安装、硬横梁及吊柱安装4项目四：下锚装置安装、附加线架设5项目五：腕臂安装6项目六：承力索和接触线架设7项目七：悬挂安装调整8项目八：设备安装运行管理9项目九：回流接地及标志牌安装10项目十：联调联试与送电开通4.课程评价的流程建议课程评价一般按确立评价目的→依据评价问题，描述所需资料→进行相关文献的探讨→进行评价设计→依照设计收集所需资料→整理、分析和解释资料→完成评价报告，并加以推广、反馈→实施元评价等程序进行。（三）课程评价的元评价以鉴别利益相关者、评价者的可信度、信息的范围和选择、鉴别价值观念、报告的清晰度、报告的及时性和传播、评价的影响等作为元评价科学性的评价标准，以可行的程序、政治的可靠性等作为元评价可行性的评价标准，以服务取向、正式的协议、被评价者的权利、人际互动、全面公正的评价、结果的使用、利益冲突等作为元评价适宜性的评价标准，以方案的文件提供、背景分析、目的和程序的描述、信息来源的可靠性、信息的效度、信息的信度、信息的系统性、量化信息的分析、质化信息的分析、结论的证明、公平的报告等作为元评价精确性的评价标准。每学期开展一次对课程评价活动的科学性、可行性、适宜性和精确性方面的元评价，从而指导和规范《接触网施工》课程评价活动。六、课程资源（一）教学环境及设备1.校内实训环境本课程的校内实训场所见表7，校内实训条件可以满足课程日常实践教学需要。教师（教学团队）要根据专业人才培养目标要求、专业（学科）新技术应用需求，在教学实践和自身专业成长的过程中提出校内实训场所合理化改善、建设的方案或意见建议，不断促进课程建设向前向上发展。2.校外实训基地本课程的校外实训场所见表8。校外实训条件可以满足课程校外实践教学、学生职业能力培养、教师企业实践需要。教师（教学团队）要根据专业人才培养目标要求、社会人才需求，从促进培养学生成为行业有用人才的需要角度，积极探索并提出校外实训场所建设、运用、维护的合理化方案或意见建议，不断促进课程资源建设向前向上发展。（二）教学团队根据办学规模，《接触网施工》课程建议配置专任教师2人，企业兼职教师2人的教学团队。校内专任教师应具有企业实践经历（自觉主动到课程相关行业企业进行实践，增强实践技能）。课程教师见表9。（三）课程教材1.课程教材的选用。课程教材选用的基本原则是：国家的规划教材；相关院校普遍采用的较成熟教材；结合实际、校企合作开发的校本教材。本课程目前采用由龙剑等主编，西南交通大学出版社的高等职业教育铁道供电技术专业十三五精品教材：《接触网施工》（ISBN：9787564375560）。本课程教学辅导材料有：1.左传文主编，中国铁道出版社出版的《高速铁路接触网工程施工》（ISBN：9787113254407）；2.由鲁宝安，王诗颂主编，中国铁道出版社出版的《接触网施工》（ISBN：9787113141943）；2.课程教材的开发。课程教材开发的基本要求是：依据专业培养目标确定教材内容，有明确的知识、技能和素质培养目标、内容；体现实用性、先进性，反映现时生产、服务过程中的技术技能水平与要求；内容具有稳定性、超前性，以介绍成熟稳定的、在实践中广泛应用的技术和国家标准为主，同时介绍新技术、新设备，并适当介绍科技发展的趋势；专业课程教材，尤其是专业核心教材编写要适应职业岗位认定制度的要求，与国家职业资格考试和职业技能等级认定等国家职业资格认定制度的内容相融通。（四）教学资源本课程条件性课程资源有课程标准、课程考核标准、电子教案、习题集、试题库、参考阅读书目、资料查询学习的主要网站等。本课程素材性教学资源（以知识点为标准的系统资源）有：GIF、JPEG、BMP格式的图片或图形组成的图片库；针对课程教学重点或难点内容，采用多媒体技术制作的动画演示课件组成的动画库；展示整门课程教学内容的视频库。本课程活动性教学资源（基于网络平台的网络课程资源）以计算机网络技术为基础，数字化教学资源为核心，在学校网站上公布并适时更新资源信息，为师生构建的网络教学和学习平台，实现课程资源共享，正在建设过程中。七、课程管理（一）课程管理以教师为主体，赋予教师充分的课程参与发展权，建立教师课程实施者、研究参与者、促进学生成长者、课程制度与课程实践调节者的角色身份，充分发挥课程管理决策、计划、组织、控制、服务的职能，加强课程管理。1.课程管理的目标最大限度地满足学习者的需求，提供优质的学习环境，使学习者发展个性，形成职业能力，养成职业素质，最终成为和谐社会的成员；帮助提高课程实施的质量，不仅在于增强效果、效率，更在于完成高水平的学习；管理者有责任敏于社会脉动，营塑学校的学习文化和实现师生的共同愿景。2.课程管理的内容（1）制定课程实施计划。主要包括对课程安排和课时规定等方面的规划、决策和统筹安排等。（2）对课程标准及质量要求的管理。主要包括对课程标准、课程目标的解读，确定内容及具体教学目标等。（3）课程编制的管理。主要包括制订课程教学计划并确定相应的学分、学时，编制教学日历和课时表等。（4）课程实施的组织、安排和控制的管理。主要包括对教科书、教学参考资料、教案的筛选和编写，教师的配备、课堂讲授与实践教学的组织、教学工作常规的运行和检查，以及校内丰富多彩的学生生活和校外各类实践活动的组织和指导，管理制度的建立、健全和执行、检查等。（5）课程实施条件的管理。主要包括对教材、教具、教学设施、设备及教学图书资料的配备、添置、保管、维修与更新。（6）课程评价的管理。主要包括对课程有效实施的评价，校本课程开发、教材开发与使用的评价，教学评价、教师评价、学生评价以及对教学管理的评价等。3.课程管理的模式采用目标导向与发展导向有机结合的课程管理模式，即在学校制定审查通过的课程目标与实施计划的基础上，充分调动和发挥教师自主参与和完成具体课程标准、教学用书选择或开发、课程评价等的课程管理模式，学校为教师提供课程教学条件的保障，教师在统一目标要求下注重不同学生的特征和需求，体现课程管理的特色。（二）从课程管理走向课程领导按照以人为本，强调全员共同参与，重视人的发展的基本理念，通过课程文化建设、发展整体课程、实施精致化教学、组织结构再造、建立民主学习社区、加强资源和环境管理，进一步唤醒课程意识、形成课程合作团队、积累实践智慧、提升交流对话能力等，努力实现从课程管理走向课程领导。（三）集体备课制度以课程教学团队为单位，按统一性、超前性、完整性的基本原则，组织建立任课教师开展集体研读人才培养方案和课程大纲与教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定教学设计、反馈教学实践信息等的系列活动的课程集体备课制度。制定集体备课的组织管理、活动准备、集体研讨、修订改进、撰写教案、信息反馈、时间安排等具体运行计划，搭建集体备课平台，正确处理好个人钻研与集体讨论、备课与试讲、骨干领路与培养新教师的关系。八、编制依据本课程标准依据铁道供电技术专业调研报告和铁道供电技术人才培养方案编制。表2《接触网施工》教学内容及教学要求序号教学单元教学目标教学内容教学地点学时建议教学方法建议教学资源/仪器设备、教具1项目一：接触网施工规定、流程及接口检查1.掌握接触网工程施工的规定、流程及接口检查。2.熟悉接触网工程施工政策，会识别图纸中的内容及提出施工建议。3.树立跨专业分析问题的意识，养成全局意识。1.接触网工程施工法规及政策。2.接触网工程施工流程。3.接触网工程施工接口检查。理论教学：多媒体教室；接触网实训场；接触网三维仿真实训室；接触网零部件及工具展示室。实践教学：多媒体教室；接触网实训场；接触网三维仿真实训室；接触网零部件及工具展示室；昆明铁路局昆明供电段。多媒体教室；接触网实训场接触网三维仿真实训室接触网零部件及工具展示室。6教学方法：（讲授法、观摩、项目、任务、分组、案例、实验实训、实操等）教学手段：（多媒体、模型、示范、仪器、设备等）1.教材、课件2.微信平台3.教室及多媒体教学设备4.实训指导书5.接触网视频6.接触网检修演练场设备设施7.昆明铁路局昆明供电段设备设施2项目二：支柱安装及整正1.掌握法兰盘支柱的安装及整正方法及工艺。2.掌握钢柱的安装及整正的方法及工艺。3.了解底板间隙填充与基础帽施工方法及工艺。1.法兰盘支柱的安装及整正。2.钢柱的安装及整正。3.底板间隙填充与基础帽施工63项目三：隧道吊柱安装、硬横梁及吊柱安装1.熟悉隧道吊柱安装方法及工艺。2.熟悉硬横梁安装方法及工艺。3.熟悉硬横梁吊柱安装方法及工艺。1.隧道吊柱安装。2.硬横梁安装。3.硬横梁吊柱安装124项目四：下锚装置安装、附加线架设1.熟悉各种类型的下锚装置安装方法及工艺。2.熟悉附加线架设的方法及工艺1.下锚装置安装。2.附加线架设。125项目五：腕臂安装1.熟悉腕臂测量方法及工具。2.熟悉腕臂计算方法及软件。3.熟悉腕臂预配方法及工艺。4.熟悉腕臂安装方法及工艺。1.腕臂测量。2.腕臂计算。3.腕臂预配。4.腕臂安装。126项目六：承力索和接触线架设1.熟悉承力索架设方法及工艺。2.熟悉接触线架设方法及工艺。1.承力索架设。2.接触线架设。理论教学：多媒体教室；接触网实训场；接触网三维仿真实训室；接触网零部件及工具展示室。实践教学：多媒体教室；接触网实训场；接触网三维仿真实训室；接触网零部件及工具展示室；昆明铁路局昆明供电段。多媒体教室；接触网实训场接触网三维仿真实训室接触网零部件及工具展示室。6教学方法：（讲授法、观摩、项目、任务、分组、案例、实验实训、实操等）教学手段：（多媒体、模型、示范、仪器、设备等）1.教材、课件2.微信平台3.教室及多媒体教学设备4.实训指导书5.接触网视频6.接触网检修演练场设备设施7.昆明铁路局昆明供电段设备设施7项目七：悬挂安装调整1.熟悉定位装置安装调整方法及工艺。2.熟悉各种吊弦安装调整方法及工艺。3.熟悉绝缘锚段关节调整方法及工艺。4.熟悉线岔安装调整方法及工艺。5.熟悉电连接安装调整方法及工艺。1.定位装置安装调整。2.各种吊弦安装调整。3.绝缘锚段关节调整。4.线岔安装调整。5.电连接安装调整。188项目八：设备安装运行管理1.熟悉分段绝缘器安装方法及工艺。2.熟悉隔离开关安装方法及工艺。3.熟悉避雷器安装方法及工艺。4.熟悉地面磁感应器安装方法及工艺。1.分段绝缘器安装。2.隔离开关安装。3.避雷器安装。4.地面磁感应器安装。129项目九：回流接地及标志牌安装1.熟悉回流引线安装方法及工艺。2.熟悉接地安装方法及工艺。3.熟悉标志牌安装方法及工艺。1.回流引线安装。2.接地安装。3.标志牌安装。610项目十：联调联试与送电开通1.熟悉接触网检测与精调方法。2.熟悉送电开通方法。1.接触网检测与精调。2.送电开通。6总学时96理论学时40实践学时56表3《接触网施工》实践教学内容及教学要求序号教学单元实践教学内容实践目的、要求教学地点学时建议教学方法建议教学资源/仪器设备、教具1项目一：接触网施工规定、流程及接口检查1.接触网工程施工法规及政策。2.接触网工程施工流程。3.接触网工程施工接口检查。1.掌握接触网工程施工的规定、流程及接口检查。2.熟悉接触网工程施工政策，会识别图纸中的内容及提出施工建议。3.树立跨专业分析问题的意识，养成全局意识。多媒体教室；接触网实训场接触网三维仿真实训室接触网零部件及工具展示室。4讲演法、观摩、分组、实验实训、实操等。1.教材、课件2.实训指导书3.接触网实训场4.接触网三维仿真实训室5.接触网零部件及工具展示室2项目二：支柱安装及整正1.法兰盘支柱的安装及整正。2.钢柱的安装及整正。3.底板间隙填充与基础帽施工1.掌握法兰盘支柱的安装及整正方法及工艺。2.掌握钢柱的安装及整正的方法及工艺。3.了解底板间隙填充与基础帽施工方法及工艺。多媒体教室；接触网实训场接触网三维仿真实训室接触网零部件及工具展示室。4讲演法、观摩、分组、实验实训、实操等。1.教材、课件2.实训指导书3.接触网实训场4.接触网三维仿真实训室5.接触网零部件及工具展示室3项目三：隧道吊柱安装、硬横梁及吊柱安装1.隧道吊柱安装。2.硬横梁安装。3.硬横梁吊柱安装1.熟悉隧道吊柱安装方法及工艺。2.熟悉硬横梁安装方法及工艺。3.熟悉硬横梁吊柱安装方法及工艺。多媒体教室；接触网实训场接触网三维仿真实训室接触网零部件及工具展示室。8讲演法、观摩、分组、实验实训、实操等。1.教材、课件2.实训指导书3.接触网实训场4.接触网三维仿真实训室5.接触网零部件及工具展示室4项目四：下锚装置1.下锚装置安装。2.附加线架设。1.熟悉各种类型的下锚装置安装方法及工艺。2.熟悉附加线架设的方法多媒体教室；接触网实训场接触网三维仿真6讲演法、观摩、分组、实验实训、1.教材、课件2.实训指导书3.接触网实训场安装、附加线架设及工艺实训室接触网零部件及工具展示室。实操等。4.接触网三维仿真实训室5.接触网零部件及工具展示室5项目五：腕臂安装1.腕臂测量。2.腕臂计算。3.腕臂预配。4.腕臂安装。1.熟悉腕臂测量方法及工具。2.熟悉腕臂计算方法及软件。3.熟悉腕臂预配方法及工艺。4.熟悉腕臂安装方法及工艺。多媒体教室；接触网实训场接触网三维仿真实训室接触网零