陕西省石泉县后柳中学七年级体育 足球-脚内侧传球技术 教学设计

PAGE1PAGE2陕西省石泉县后柳中学七年级体育足球—脚内侧传球技术教学设计课题陕西省石泉县后柳中学七年级体育足球—脚内侧传球技术教学设计教材分析陕西省石泉县后柳中学七年级体育足球—脚内侧传球技术教学设计，本节课内容与课本《体育与健康》七年级下册足球单元相关，旨在让学生掌握脚内侧传球技术，提高足球运动技能。通过实际操作，培养学生团队协作精神，增强体质，符合教学实际。核心素养目标分析本节课旨在培养学生体育与健康核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过脚内侧传球技术的学习，学生将提升球感、协调性和团队协作能力，培养积极锻炼的习惯和公平竞争的意识，同时增强集体荣誉感和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已经具备基本的足球运动知识，如足球的基本规则、简单动作和足球运动的基本术语。但在脚内侧传球技术上，大部分学生可能还处于初级阶段，对传球技巧的理解和掌握程度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对足球运动普遍有较高的兴趣，愿意参与足球活动。在学习能力上，学生的运动协调性、观察力和动作模仿能力参差不齐。学习风格上，部分学生偏向于视觉学习，通过观察示范来学习；部分学生则更倾向于动觉学习，通过实际操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习脚内侧传球技术时，可能会遇到以下困难：动作协调性不足导致传球准确性低，脚内侧触球部位不准确，以及传球时的力量控制不当。此外，部分学生可能由于缺乏信心而影响技术动作的完成。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》七年级下册教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备足球运动技巧相关的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解脚内侧传球技术。

3.实验器材：准备足球、球门、标志物等，确保器材的完整性和安全性，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组练习区域，划分练习场地，确保学生有足够的空间进行传球练习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段足球比赛精彩传球镜头，引导学生回顾足球运动中的传球技巧。

2.提出问题：同学们，你们知道足球比赛中常用的传球方式有哪些？今天我们来学习一种重要的传球技巧——脚内侧传球。

3.激发兴趣：脚内侧传球在足球比赛中有着怎样的作用？它有哪些特点和技巧？让我们一起探索。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握脚内侧传球技术，提高足球运动技能。

2.教学重点：脚内侧传球动作要领和技巧。

3.教学步骤：

a.示范动作：教师进行脚内侧传球动作示范，强调动作要领。

b.讲解动作要领：教师详细讲解脚内侧传球动作的步骤，包括站位、触球、力量控制等。

c.互动提问：教师提问学生，引导学生积极思考，加深对动作要领的理解。

三、巩固练习（20分钟）

1.练习步骤：

a.分组练习：将学生分成若干小组，每组进行脚内侧传球练习。

b.教师指导：教师巡回指导，纠正学生的错误动作，强调动作要领。

c.小组比赛：每组进行脚内侧传球比赛，提高学生的实战能力。

2.练习方法：

a.单人练习：学生独立进行脚内侧传球练习，熟悉动作要领。

b.对练练习：两人一组，进行脚内侧传球练习，提高传球准确性。

c.小组配合练习：每组进行脚内侧传球配合练习，提高团队协作能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对脚内侧传球动作要领和技巧进行提问，检查学生对新知识的掌握程度。

2.互动环节：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的练习情况，教师提问学生脚内侧传球技巧的应用场景。

2.学生回答：学生结合实际，回答教师提出的问题。

3.教师点评：教师对学生回答进行点评，引导学生深入理解脚内侧传球技巧。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教学拓展：结合足球比赛，让学生分析脚内侧传球在比赛中的作用。

2.实践拓展：组织学生进行足球比赛，让学生在实际比赛中运用脚内侧传球技巧。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调脚内侧传球技巧的重要性。

2.反思：教师引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

整个教学过程共计45分钟，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学进度和内容，确保教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够正确掌握脚内侧传球的基本动作要领，包括站位、触球部位、力量控制等，提高传球准确性。

2.运动能力：学生在练习过程中，脚部协调性和身体灵活性得到了锻炼，传球技术的提高有助于增强学生的运动能力。

3.团队协作：脚内侧传球技术是团队配合的重要环节，通过小组练习和比赛，学生学会了与他人协作，增强了团队精神。

4.心理素质：学生在面对挑战和困难时，通过不断练习和尝试，培养了坚持不懈、勇于挑战的心理素质。

5.健康行为：学生通过参与足球运动，养成了积极锻炼的习惯，有利于身心健康。

6.体育品德：在学习和练习过程中，学生学会了尊重他人、遵守规则，培养了良好的体育品德。

7.知识拓展：学生通过学习脚内侧传球技术，对足球运动有了更深入的了解，拓展了足球运动的相关知识。

8.创新能力：在小组讨论和比赛中，学生发挥自己的想象力，提出创新性的传球策略，培养了创新能力。

9.实践能力：学生在实际操作中，将理论知识运用到实践中，提高了实践能力。

10.自我评价能力：学生在学习过程中，学会了自我评价，能够及时发现自己的不足，为今后的学习奠定基础。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，旨在实时监控学生的学习进展，确保教学目标的实现。以下是本节课的具体评价方法：

1.课堂提问：通过提问学生，了解他们对脚内侧传球技术要领的理解程度。问题设计涵盖基础知识、动作要领和技巧应用等方面，旨在检验学生对知识的掌握和运用能力。

2.观察学生练习：教师在学生练习过程中，观察他们的动作规范性、协调性和传球准确性。通过观察，教师可以及时发现学生在练习中存在的问题，并给予个别指导。

3.小组互评：在小组练习和比赛中，鼓励学生相互评价，提出改进意见。这种互评方式有助于学生学会客观评价他人，同时提高自我评价能力。

4.实时反馈：在课堂教学中，教师应及时给予学生反馈，肯定他们的进步，指出不足之处，并提出改进建议。

5.课堂测试：通过设计简单的传球测试，检验学生对脚内侧传球技术的掌握程度。测试内容应与实际教学紧密相关，确保评价的有效性。

6.学生自评：引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，包括动作规范性、练习态度和团队合作等方面。

7.教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，包括技能掌握、学习态度、团队合作和创新精神等方面。评价应客观公正，旨在激励学生不断进步。板书设计①脚内侧传球技术概述

-脚内侧传球的重要性

-脚内侧传球的应用场景

②脚内侧传球动作要领

①站位：身体侧对来球，支撑脚站稳，非支撑脚屈膝内收

②触球部位：脚内侧中部触球

③力量控制：传球力量适中，避免力量过大或过小

③脚内侧传球练习方法

①单人练习：提高动作熟练度

②对练练习：提高传球准确性

③小组配合练习：增强团队协作能力

④脚内侧传球注意事项

①触球部位要准确

②力量控制要适中

③注意身体协调性和节奏感

⑤脚内侧传球实战技巧

①观察对方防守位置

②选择合适的传球时机

③注意传球路线和力量分配典型例题讲解1.例题：在足球比赛中，小明需要将球传给队友，他选择了脚内侧传球。请分析小明在传球时应该注意哪些要点？

答案：小明在传球时应该注意以下要点：

①身体侧对来球，支撑脚站稳，非支撑脚屈膝内收；

②触球部位为脚内侧中部；

③力量控制适中，避免力量过大或过小；

④注意身体协调性和节奏感。

2.例题：在练习脚内侧传球时，小华发现自己在触球时总是出现偏差，请问小华可能存在哪些问题？

答案：小华可能存在以下问题：

①触球部位不准确；

②身体协调性不足；

③力量控制不当。

3.例题：在小组比赛中，小王负责传球，他发现队友总是接不到球，请问小王应该如何调整自己的传球？

答案：小王应该调整以下方面：

①观察队友的位置和防守情况；

②选择合适的传球时机和路线；

③控制传球力量，使球能够准确到达队友脚下。

4.例题：在进行脚内侧传球练习时，小李发现自己的传球速度较慢，请问小李应该如何提高传球速度？

答案：小李可以尝试以下方法