本单元复习与测试教学设计-2025-2026学年高中思想政治选择性必修1 当代国际政治与经济统编版（部编版）

上课时间上课时间本单元复习与测试教学设计-2025-2026学年高中思想政治选择性必修1当代国际政治与经济统编版（部编版）2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2025-2026学年高中思想政治选择性必修1当代国际政治与经济统编版（部编版）中的“国际政治格局的多极化趋势”和“经济全球化的发展”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的世界历史、地理等课程有关，有助于学生进一步理解国际政治和经济格局的发展变化，以及这些变化对国家、地区和全球的影响。核心素养目标核心素养目标培养学生全球视野，理解国际政治与经济格局的多极化趋势和经济全球化的发展；提升分析问题、解决问题的能力；增强国际意识，树立正确的国家观念；培养合作精神，学会在全球化背景下进行国际交流与合作。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：

1.国际政治格局多极化趋势的具体表现及其对国际关系的影响。

2.经济全球化的发展趋势及其对各国经济的影响。

难点：

1.如何理解多极化趋势下国际关系中的竞争与合作。

2.经济全球化背景下，如何分析不同国家在全球化进程中的角色和地位。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解多极化趋势的具体表现和影响。

2.利用图表和地图，直观展示全球化的发展过程，引导学生分析各国在全球化中的角色和地位。

3.设计角色扮演活动，让学生体验不同国家在多极化和全球化背景下的决策过程，培养他们的分析能力和合作精神。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解国际政治与经济的基本概念和理论，为学生奠定知识基础。

2.讨论法：组织学生围绕特定议题进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解抽象的理论与实际应用的联系。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。

3.教学软件：运用模拟软件，让学生在虚拟环境中体验国际政治与经济活动，提高实践能力。教学过程设计教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于国际政治与经济格局变化的新闻视频，引发学生思考。

2.提问：同学们，视频中展示了哪些国家或地区？它们在国际政治和经济中的地位有何变化？

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“国际政治格局的多极化趋势和经济全球化的发展”。

二、讲授新课（20分钟）

1.国际政治格局的多极化趋势

-讲解多极化趋势的定义和特征。

-分析多极化趋势下的国际关系变化。

-通过案例展示多极化趋势对国际政治格局的影响。

-时间：5分钟

2.经济全球化的发展

-讲解经济全球化的定义和特征。

-分析经济全球化对各国经济的影响。

-通过案例展示经济全球化的发展历程。

-时间：5分钟

3.多极化趋势与经济全球化之间的关系

-讲解多极化趋势与经济全球化的相互影响。

-分析多极化趋势下经济全球化的发展特点。

-通过案例展示两者之间的互动关系。

-时间：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分析多极化趋势下我国在国际政治和经济中的地位及应对策略。

2.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

3.时间：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们认为多极化趋势和经济全球化对我国有哪些挑战和机遇？

2.学生回答后，教师总结并强调重点。

3.时间：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，在多极化趋势下，如何维护我国的国家利益？

2.学生回答，教师点评并给出建议。

3.时间：5分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何在国际政治和经济格局中发挥我国的作用？

2.学生讨论，教师总结并强调培养学生的全球视野和国际意识。

3.时间：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调多极化趋势和经济全球化对我国的影响。

2.布置作业：阅读相关材料，撰写一篇关于我国在国际政治和经济中的地位及应对策略的短文。

3.时间：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解和描述国际政治格局的多极化趋势和经济全球化的发展。

-学生能够识别和分析不同国家在国际政治和经济中的角色和地位。

-学生能够解释多极化趋势和经济全球化之间的关系，以及它们对国际关系的影响。

2.能力提升：

-学生通过案例分析和讨论，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在角色扮演活动中，锻炼了决策能力和团队合作精神。

-学生在自主学习过程中，提升了信息检索和批判性思维能力。

3.观念转变：

-学生对国际政治和经济有了更加全面和深入的认识，能够从全球视角看待问题。

-学生树立了正确的国家观念，认识到我国在国际舞台上的地位和作用。

-学生增强了国际意识，愿意在全球化背景下参与国际交流与合作。

4.情感态度：

-学生对国际政治和经济产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习相关知识。

-学生在讨论和交流中，表现出积极的态度和良好的学习氛围。

-学生在遇到困难时，能够保持乐观的心态，勇于面对挑战。

5.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，关注国际新闻，了解国际形势。

-学生在日常生活中，能够运用所学理论分析国际事件，提高自己的判断力。

-学生在未来的学习和工作中，能够运用国际政治和经济知识，为自己的发展奠定基础。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界政治经济报告》：这是一份权威的年度报告，详细分析了全球政治经济格局的最新趋势和动态，有助于学生了解国际政治经济形势的最新发展。

-视频资源：《大国关系》纪录片：通过纪录片的形式，展现不同国家在国际政治舞台上的互动和关系，让学生直观感受国际政治的复杂性和多变性。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《世界政治经济报告》，关注报告中对多极化趋势和经济全球化的分析和预测，思考这些趋势对我国的影响。

-观看《大国关系》纪录片，特别关注其中涉及的中美、中欧等大国关系的内容，分析这些关系对我国外交政策的影响。

-教师可以推荐一些相关的书籍或网站，如《国际政治学导论》、《经济全球化与中国》等，供学生进一步阅读和了解。

-学生在阅读和观看过程中，如有疑问，可随时向教师提问，教师将提供必要的指导和帮助。

-学生可尝试撰写一篇小论文，分析国际政治经济格局的变化对我国经济发展和外交战略的影响，培养自己的研究能力和写作技巧。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了国际政治格局的多极化趋势和经济全球化的发展，了解了多极化趋势的具体表现和影响，以及经济全球化对各国经济的影响。

2.通过案例分析，我们认识到多极化趋势和经济全球化之间的关系，以及它们对国际关系的影响。

3.强调了在全球化的背景下，我国在国际政治和经济中的地位和作用，以及应对策略。

当堂检测：

1.简述国际政治格局多极化趋势的表现有哪些？

2.经济全球化对各国经济的影响有哪些？

3.分析我国在国际政治和经济中的地位和作用。

4.如何应对多极化趋势和经济全球化带来的挑战？教学反思教学反思这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我发现同学们对国际政治和经济的话题挺感兴趣的，这让我挺高兴的。我们通过新闻视频引入话题，大家讨论得挺热烈的，说明我们的导入环节是成功的。

在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合案例来讲解，希望同学们能更好地理解这些抽象的概念。我发现，当我在讲解多极化趋势和经济全球化时，同学们的眼神里充满了好奇，这说明我的教学方法是有效的。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，有些同学参与得不够积极，可能是因为他们对某些概念还不够熟悉。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生参与讨论，特别是对于