第一课 光影之旅-图像处理基础知识教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）八年级上浙教版（广西、宁波）

第一课光影之旅——图像处理基础知识教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）八年级上浙教版（广西、宁波）备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容本节课内容选自浙教版初中信息技术八年级上册，属于图像处理基础知识部分。主要包括图像的获取、图像的编辑、图像的保存和图像的格式转换等基本操作。通过本节课的学习，学生能够掌握图像处理的基本方法，提高信息处理能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习图像处理基础知识，能够提升信息获取和加工能力，增强对信息技术的敏感度和应用意识；同时，通过实际操作，锻炼计算思维，学会分析问题、解决问题的能力；此外，培养学生利用信息技术进行创新学习和交流的能力，为未来信息时代的学习和生活打下基础。教学难点与重点1.教学重点

①图像获取的方法：学生需要掌握通过扫描、拍照等方式获取图像的基本步骤和技巧。

②图像编辑技巧：包括图像的裁剪、调整大小、旋转、添加文字等基本编辑操作，学生需理解并能够熟练应用。

③图像格式转换：学生要学会如何将不同格式的图像转换为适合不同用途的格式，如JPEG、PNG等。

2.教学难点

①图像处理软件的使用：对于初次接触图像处理软件的学生，如何正确使用软件界面和工具栏是一个难点。

②图像编辑效果的预览与调整：学生需要理解图像编辑后的即时预览对于调整效果的重要性，并能根据预览结果进行相应的调整。

③图像处理中的比例和分辨率概念：学生需要理解图像分辨率对图像质量的影响，以及如何在编辑过程中保持适当的图像比例。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》八年级上册，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如图像处理软件操作演示视频，以及不同格式的图像样本。

3.实验器材：准备用于演示和实验的计算机，确保每台计算机都安装了图像处理软件，如Photoshop或类似软件。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够进行小组合作和实际操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的图像处理应用场景，如社交媒体头像编辑、家庭照片美化等，引发学生对图像处理的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考如何使用电脑软件进行图像处理，激发学生的求知欲。

3.导入新课：介绍本节课的主题——图像处理基础知识，明确学习目标和重点。

二、讲授新课（20分钟）

1.图像获取方法（5分钟）

-讲解扫描、拍照等获取图像的方法。

-展示操作步骤，指导学生进行实际操作。

2.图像编辑技巧（10分钟）

-介绍裁剪、调整大小、旋转、添加文字等基本编辑操作。

-通过演示，展示编辑效果，引导学生理解操作原理。

3.图像格式转换（5分钟）

-讲解JPEG、PNG等常见图像格式特点。

-指导学生进行格式转换操作，确保转换后的图像符合需求。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组配备一台计算机。

2.实践操作：学生根据所学知识，对提供的图片进行编辑和格式转换。

3.小组讨论：各小组分享操作过程和心得，共同解决遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对学生的操作过程和心得进行提问，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予鼓励和肯定。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.介绍图像处理在生活中的应用，如广告设计、网页制作等。

2.引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，培养学生的创新思维。

七、总结与反馈（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享学习心得，教师给予点评和指导。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握图像获取的基本方法，包括通过扫描、拍照等方式获取图像的步骤和技巧，能够识别和选择适合不同用途的图像格式。

2.技能提升：学生在图像编辑方面有了显著提升，能够独立完成图像的裁剪、调整大小、旋转、添加文字等基本编辑操作，并能根据需要调整图像效果。

3.应用能力：学生能够将所学图像处理知识应用到实际生活中，如美化个人照片、设计简单的海报或制作电子相册等。

4.创新思维：通过图像处理的学习，学生的创新思维得到了培养，能够尝试不同的图像处理方法，探索图像的创意应用。

5.信息意识：学生在学习过程中，对信息技术的敏感度和应用意识得到增强，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。

6.计算思维：学生在图像处理过程中，学会了如何分析问题、解决问题的计算思维方法，提高了逻辑推理和问题解决能力。

7.合作能力：在小组讨论和实践中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提升了团队协作能力。

8.安全意识：通过学习图像处理，学生了解了网络安全和隐私保护的重要性，增强了个人信息保护意识。

9.情感态度：学生在学习过程中，体验到了成功的喜悦，对信息技术产生了浓厚的兴趣，培养了积极的学习态度。

10.终身学习能力：通过本节课的学习，学生认识到学习是一个持续的过程，激发了终身学习的愿望，为未来的学习和发展奠定了基础。典型例题讲解1.例题：如何将一张JPEG格式的照片转换为PNG格式？

解答步骤：

-打开图像处理软件，如Photoshop。

-导入JPEG格式的照片。

-选择“文件”菜单中的“导出”选项。

-在弹出的对话框中选择PNG格式。

-设置导出参数（如压缩质量）。

-点击“导出”按钮，完成转换。

2.例题：如何将一张图片的分辨率调整到300dpi？

解答步骤：

-打开图像处理软件，如Photoshop。

-导入需要调整分辨率的图片。

-选择“图像”菜单中的“图像大小”选项。

-在弹出的对话框中设置目标分辨率（如300dpi）。

-确认“约束比例”选项保持勾选，以保持图像比例不变。

-点击“确定”按钮，完成分辨率调整。

3.例题：如何将一张图片裁剪成特定的尺寸？

解答步骤：

-打开图像处理软件，如Photoshop。

-导入需要裁剪的图片。

-选择“裁剪工具”或使用快捷键C。

-在图片上拖动以定义裁剪区域。

-点击“裁剪”按钮，完成裁剪操作。

4.例题：如何给图片添加文字？

解答步骤：

-打开图像处理软件，如Photoshop。

-导入需要添加文字的图片。

-选择“文字工具”或使用快捷键T。

-在图片上点击，开始输入文字。

-使用文字工具栏调整文字样式、大小和颜色。

-点击“完成”或按Ctrl+Enter键，将文字图层添加到图片中。

5.例题：如何将图片中的背景去除？

解答步骤：

-打开图像处理软件，如Photoshop。

-导入需要去除背景的图片。

-选择“魔棒工具”或“快速选择工具”。

-在背景上点击，选择需要去除的区域。

-使用“选择”菜单中的“反选”选项，选择前景。

-按Delete键删除背景，或使用“移动工具”将前景移动到新图层。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的专注度、参与度和互动情况。对于积极举手回答问题、认真听讲的学生给予表扬，对于注意力不集中或参与度较低的学生，适时提醒并鼓励他们积极参与。

2.小组讨论成果展示：每组选派代表进行成果展示，评价学生的合作能力、问题解决能力和创新思维。对于能够提出独到见解或有效解决问题的组别给予肯定，对于表现不足的小组提供改进建议。

3.随堂测试：在课程结束后进行随堂测试，测试学生对图像处理基础知识的掌握情况。根据测试结果，了解学生对重点知识的理解程度，对掌握较好的学生给予表扬，对掌握不足的学生提供针对性的辅导。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，让学生反思自己的学习过