第三单元 山野放歌-演唱 打支山歌过横排（教学设计）-2025-2026学年人音版初中音乐八年级下册

第三单元山野放歌——演唱打支山歌过横排（教学设计）—2025-2026学年人音版初中音乐八年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：山野放歌——演唱《打支山歌过横排》

2.教学年级和班级：2025-2026学年人音版初中音乐八年级下册

3.授课时间：2025年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对民族音乐文化的兴趣和热爱，提升民族音乐鉴赏能力。

2.通过演唱《打支山歌过横排》，增强学生的音乐表现力和合作意识。

3.培养学生理解音乐作品内涵，学会用音乐表达情感和思想。

4.培养学生音乐审美能力，提高艺术修养，促进全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已经具备一定的音乐基础，对基本的音乐要素如节奏、旋律、和声有一定的了解。在之前的音乐学习中，他们接触过不同的音乐风格和演唱技巧，对于简单的民族音乐已有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐普遍感兴趣，喜欢通过歌曲表达情感。他们在学习过程中展现出较强的模仿能力和音乐感知能力。学习风格上，部分学生倾向于独立探索，而另一部分则更喜欢在集体活动中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对民族音乐的文化背景和演唱特点理解不够深入，可能会在演唱时出现节奏把握不准、情感表达不到位的问题。此外，由于民族音乐的独特性，学生在旋律记忆和音准把握上可能会遇到挑战。因此，教学中需要引导学生深入了解民族音乐文化，并通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人音版初中音乐八年级下册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与《打支山歌过横排》相关的民族音乐图片、视频，以及展示歌曲背景和演唱技巧的图表。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；准备音响设备，确保歌曲播放效果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段民族音乐片段，提问学生关于民族音乐的特点和魅力，引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾八年级上册学习过的民族音乐知识，如《茉莉花》、《康定情歌》等，帮助学生回忆和回顾。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《打支山歌过横排》的背景、歌词、旋律、节奏等特点，分析歌曲的民族风格和文化内涵。

-举例说明：通过播放其他民族音乐作品，如《小河淌水》、《康定情歌》等，让学生对比分析歌曲在旋律、节奏、演唱技巧等方面的异同。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何演唱民族歌曲，以及如何通过音乐表达民族情感。

3.演唱练习（约15分钟）

-学生活动：引导学生跟随钢琴伴奏，尝试演唱《打支山歌过横排》，注意音准、节奏和情感表达。

-教师指导：对学生在演唱过程中出现的问题进行个别指导，如音准、节奏把握不准确等。

4.分组合作（约10分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一段歌词进行演唱，其他小组进行伴奏。

-教师指导：观察每个小组的演唱情况，给予适当评价和指导，鼓励学生发挥团队协作精神。

5.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课学习内容，强调民族音乐的特点和文化内涵。

-鼓励学生在日常生活中关注民族音乐，传承和发扬民族优秀文化。

6.课堂小结（约3分钟）

-学生总结：请学生分享本节课的学习心得，包括对民族音乐的理解、演唱技巧的掌握等。

-教师总结：对本节课的学习情况进行总结，强调学生在演唱过程中表现出的优点和不足，提出改进建议。

7.课后作业（约2分钟）

-布置课后作业：要求学生课后观看民族音乐相关视频，了解不同民族的音乐风格和演唱技巧。

-鼓励学生尝试创作简单的民族歌曲，发挥自己的音乐才能。教学资源拓展1.拓展资源：

-民族音乐历史与文化：介绍我国各民族音乐的历史渊源、发展脉络和特色，如苗族、侗族、彝族等民族的民间音乐。

-民族乐器知识：介绍中国传统民族乐器的种类、构造、演奏技巧，如二胡、笛子、琵琶等。

-民族音乐代表作品：推荐一些具有代表性的民族音乐作品，如《康定情歌》、《茉莉花》、《赛马》等，让学生了解民族音乐的丰富内涵。

-民族音乐与地域文化：探讨民族音乐与地域文化的关系，如不同地域的民歌风格、民俗活动等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、书店等途径，了解和购买关于民族音乐的相关书籍，如《中国民族音乐史》、《民族音乐概论》等。

-建议学生观看民族音乐相关的纪录片、电视节目，如《中华民族音乐大观》、《国乐飘香》等，感受民族音乐的独特魅力。

-组织学生参加民族音乐讲座、音乐会等活动，近距离接触民族音乐，提升音乐素养。

-鼓励学生利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，搜索和学习民族音乐知识，拓宽音乐视野。

-建议学生参加民族音乐社团或小组，与其他同学一起学习、交流和表演民族音乐，提高自己的音乐实践能力。

-引导学生关注民族音乐的创新与发展，了解现代民族音乐作品，如流行民族音乐、跨界民族音乐等，激发学生对民族音乐的兴趣。

-鼓励学生创作自己的民族音乐作品，结合现代音乐元素，传承和发扬民族音乐文化。板书设计①本文重点知识点：

-民族音乐特点

-《打支山歌过横排》歌曲结构

-民族音乐演唱技巧

②词、句重点：

-民族音乐：旋律优美、节奏自由、歌词富有地方特色

-歌曲结构：引子-主歌-副歌

-演唱技巧：音准、节奏、情感表达

③教学步骤提示：

-歌曲背景介绍

-歌曲分析

-歌曲演唱练习

-民族音乐知识拓展教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我在导入环节通过播放民族音乐片段，激发了学生的兴趣，让他们对民族音乐有了更深的认识。在讲解新知时，我详细介绍了《打支山歌过横排》的背景、歌词、旋律等特点，学生们听得很认真，也积极参与讨论。

不过，在演唱练习环节，我发现部分学生对民族音乐的演唱技巧掌握得还不够，比如节奏把握不准、情感表达不到位。这说明我在教学方法上还需要进一步改进，比如可以通过示范、分组练习等方式，让学生更好地掌握演唱技巧。

在教学管理方面，我注意到一些学生在课堂上比较活跃，而有些学生则显得有些沉默。我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的表现，确保他们都能参与到课堂活动中来。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施：

1.在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法。

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