活动14 制作大熊猫橡皮章教学设计小学劳动北师大版五年级-北师大版

活动14制作大熊猫橡皮章教学设计小学劳动北师大版五年级-北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课《制作大熊猫橡皮章》是小学劳动北师大版五年级的内容，通过制作橡皮章这一实践活动，让学生了解大熊猫的特点，提高动手能力和审美情趣。设计思路如下：首先，引导学生观察大熊猫，了解其形态和特点，激发学生对大熊猫的兴趣；其次，通过示范讲解橡皮章的制作过程，让学生掌握橡皮章的制作技巧；最后，鼓励学生发挥创意，制作具有个性特色的大熊猫橡皮章，提高学生的审美和动手能力。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：1.文化理解与传承，通过制作大熊猫橡皮章，让学生了解国宝大熊猫的文化意义，增强文化自信；2.实践创新，通过动手实践，培养学生创新思维和解决问题的能力；3.美术素养，提升学生对美的感知和创造力，培养审美情趣；4.合作交流，在小组合作中，培养学生的团队协作精神和沟通能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：橡皮章的制作步骤。强调从设计图案到雕刻橡皮，再到上色等各个环节的顺序和细节，确保学生能够掌握完整的制作流程。

-重点二：大熊猫形象的表现。引导学生观察大熊猫的特征，如黑白相间的毛色、圆滚滚的身体等，并在橡皮章上准确表现。

2.教学难点

-难点一：图案设计的创意性。学生需要发挥想象力，设计出独特的大熊猫图案，这要求学生具备一定的审美能力和创意思维。

-难点二：雕刻技巧的掌握。橡皮章的雕刻需要一定的技巧，如如何控制力度、如何使用雕刻刀等，对于初次尝试的学生来说，这是一个较大的挑战。

-难点三：色彩搭配的合理性。学生在上色时需要考虑色彩的搭配，使橡皮章既美观又富有层次感，这对学生的色彩感知和搭配能力提出了较高要求。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解橡皮章的制作步骤和技巧，确保学生理解制作流程。

2.演示法：现场展示橡皮章的制作过程，让学生直观学习雕刻和上色的方法。

3.实践法：让学生亲自动手操作，体验制作橡皮章的乐趣，培养实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示大熊猫图片，激发学生对制作橡皮章的兴趣。

2.实物操作：提供橡皮、雕刻刀等材料，让学生在实践中学习。

3.作品展示：制作完成后，组织学生展示自己的橡皮章作品，增强学生的成就感。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大熊猫是什么吗？它在我们的生活中有什么特殊的意义？”

展示一些关于大熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受大熊猫的魅力或特点。

简短介绍大熊猫的基本概念和重要性，如国宝、濒危物种等，为接下来的学习打下基础。

2.大熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大熊猫的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解大熊猫的定义，包括其主要生活习性、食性等。

详细介绍大熊猫的生理特点，如黑白相间的毛色、圆滚滚的身体等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大熊猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大熊猫的特性和保护现状。

过程：

选择几个典型的大熊猫保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大熊猫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过保护大熊猫来维护生态平衡。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大熊猫保护相关的话题进行深入讨论，如“如何提高大熊猫的生存率？”

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大熊猫的基本概念、生理特点、保护案例等。

强调大熊猫在生态系统中的价值和作用，鼓励学生关注并参与大熊猫的保护工作。

布置课后作业：让学生收集关于大熊猫的资料，撰写一篇关于大熊猫保护的小论文，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体教学内容和活动可根据实际情况进行调整。）

7.橡皮章制作实践（30分钟）

目标：通过制作大熊猫橡皮章，提高学生的动手能力和审美情趣。

过程：

-教师示范橡皮章的制作步骤，包括设计图案、雕刻橡皮、上色等。

-学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-学生完成作品后，进行展示和互评，教师点评并给予改进建议。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结经验教训。

过程：

-学生分享在制作橡皮章过程中的心得体会。

-教师总结本节课的教学成果，强调实践操作的重要性。

-学生反思自己在学习过程中的表现，提出改进措施。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够准确描述大熊猫的基本特征、生活习性和食性，如黑白相间的毛色、竹子为主食、懒散的习性等。

-学生掌握橡皮章的制作流程，包括设计图案、雕刻橡皮、上色等基本步骤。

-学生能够运用所学知识，创作出具有创意的大熊猫橡皮章作品。

2.思维能力提升

-通过案例分析，学生学会了分析问题的方法，能够从多个角度思考大熊猫保护的问题。

-在小组讨论中，学生的辩证思维和逻辑思维能力得到锻炼，能够提出具有创新性的想法和建议。

3.审美与创造能力

-学生在制作橡皮章的过程中，学会了欣赏大熊猫的美丽，提高了审美能力。

-学生在创作橡皮章的过程中，发挥了自己的创意，培养了艺术创作能力。

4.合作与交流能力

-小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

-在课堂展示与点评环节，学生学会了如何表达自己的观点，并倾听他人的意见。

5.生态保护意识

-学生了解到大熊猫的生存现状和保护意义，增强了生态保护意识。

-学生认识到保护大熊猫对于维护生态平衡的重要性，愿意参与到保护工作中。

6.动手实践能力

-学生通过制作橡皮章这一实践活动，提高了动手操作能力。

-学生在实践过程中，学会了耐心和细心，培养了良好的学习习惯。

7.情感态度价值观

-学生在了解大熊猫的过程中，感受到了动物生命的珍贵，培养了爱心和同情心。

-学生在参与保护大熊猫的过程中，形成了社会责任感和使命感。

8.综合素质提升

-学生在参与本节课的学习活动中，提高了自己的综合素质，包括学习能力、创新能力、实践能力等。七、典型例题讲解1.例题：大熊猫的体重一般在多少千克左右？

解答：大熊猫的体重一般在70-125千克左右。

2.例题：大熊猫的主食是什么？

解答：大熊猫的主食是竹子。

3.例题：大熊猫的毛色是什么样的？

解答：大熊猫的毛色是黑白相间的。

4.例题：大熊猫的栖息地主要分布在哪里？

解答：大熊猫的栖息地主要分布在中国四川、陕西和甘肃的山区。

5.例题：大熊猫是濒危物种吗？

解答：是的，大熊猫是濒危物种，已被列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》附录一。

补充说明：

-对于第一题，可以引导学生通过观察大熊猫图片或视频，估算其体重，培养学生的观察能力和估算能力。

-在讲解第二题时，可以结合大熊猫的食性，讨论竹子在生态系统中的作用，以及人类活动对大熊猫食源的影响。

-第三题的解答可以引出动物毛色的生物学意义，如保护色等，拓宽学生的知识面。

-第四题的解答可以结合地图，让学生了解大熊猫的地理分布，培养学生的地理知识。

-第五题的解答可以讨论大熊猫保护的国际合作，以及我国在保护大熊猫方面的措施，增强学生的环保意识。八、教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过图片、视频展示大熊猫的形象，激发了学生的兴趣。我也让他们分组讨论，这样不仅提高了他们的合作能力，还能让他们在交流中加深对知识的理解。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解大熊猫的生理特点时，我发现有些学生听起来有点困难，可能是因为这些知识比较专业，需要更直观的方式去讲解。所以，我打算在今后的教学中，更多地使用图表和模型，让学生能够直观地理解这些知识。

在技能方面，学生们的动手能力有了明显的提升。他们不仅学会了制作橡皮章，还发挥了自己的创意，设计出了很多有趣的大熊猫图案。