人教统编五年级语文下册《语文园地八》示范课教学课件

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在本单元的学习中，你感受到单元课文语言的主要特点是什么？

本单元课文的语言很有特点，有的是通过巧妙的对话来讲述故事，有的叙述的语言很风趣。此是君家果未闻孔雀是夫子家禽杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问得巧，一个答得妙。①拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（这句话讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。）词句段运用关公和周仓是我们比较熟悉的历史人物，民间传说中，他们都以关羽护卫的形象出现，作者运用恰当的比喻，让我们由手指联想到了人，三指的关系描述的相当传神。把体操运动员比作猴子，把体操运动员的动作比作猴子攀援、爬行，生动、形象、逼真地描绘了运动员动作的灵巧。

从“游子回到家乡、雨点落在窗户玻璃上、远处传来一阵巨响”中选一种情景，仿照上面的句子说一说。练一练，学运用

但在五指中，……叫他揿门铃。采用拟人和排比的写法，以举例的方式写出了大拇指的吃苦耐劳，让人似乎看到了一个做什么事都愿意出力的无名英雄，再以对比的方式写出了它踏实、忠诚却不好大喜功。读一读，找规律书写提示颜真卿(709年-784年8月23日)，字清臣，小名羡门子，别号应方，京兆万年(今陕西西安)人，祖籍琅玡临沂(今山东临沂)。唐代名臣、书法家。颜真卿书法精妙，擅长行、楷。初学褚遂良，后师从张旭，得其笔法。其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，对后世影响很大。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。日积月累（1）君子喻于义，小人喻于利。——《论语》译文：君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益。具体含义：指认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。（2）君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》出自《论语·述而》具体含义：君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。（3）多行不义，必自毙。——《左传》出自《左传·隐公元年》：“多行不义必自毙，子姑待之。”。含义：经常行不义之举，必然会自取灭亡。示例：“多行不义必自毙”，这是有史以来的天经地义。（4）恻隐之心，仁之端也。——《孟子》出自《论语·述而》具体含义：君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。（5）人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》①出自朱熹《朱子语类》卷十三。意思是：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。（1）君子________，小人________。（2）________________，小人长戚戚。（3）___________，必自毙。（4）_______