小学四年级下册语文排序专项突破指导与练习

小学四年级下册语文排序专项突破指导与练习

给叙事短文的句子排序

在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把

作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，

即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？

首先，要读懂每一句话；

其次，要想一想短文写了一件什么事；

然后，根据记叙文的六耍素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，

以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就

容易多了。

【例题】

()小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

()小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

()小军听了不好意思地点点头。

()她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”

【提示】

(1)请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

(2)请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在

和之间的事。

(3)事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军

的态度，结果。

(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的

一样吗？

【答案】

2、4、1、7、3、6、5

给状物短文的句子排序

排序状物短文是指对自然界中的静物如小洞钟、小台灯等，或者动物进

行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有

序地观察。排序的方法是什么？

首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；

其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照

写状物的方法给短文排序。

【例题】

()它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一

颗颗的红星星。

()茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺

子。

()瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层

蜡似的。

()最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

()四季海棠真是美丽极了！

【提示】

你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花。

想•想作者是按什么顺序观察花，写花的？(作者通过具体的描述，形象生

动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。)

请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样

吗？

【答案】

5、3、2、4、1

给写景短文的句子排序

排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以

美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺

序写，还可以按景物优不同类别来写。排序的方法是什么？弄清作者是按什

么顺序写的，再排序。

【例题】

()风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

()晋察冀边区的北部有一条还乡河。

()河边有个小村庄。

()把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

()芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白

雪。

()河里长着很多芦苇。

【提示】

1.读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。

3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？

4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？

5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

【答案】

5、1、3、6、4、2

给写人短文的句子排序

写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人

离事不活，事离人不转”。

写人的短文，要抓住两点来分析排序，

第一占.弄洁写的谁的事

第二渡;弄清%者想赞扬M个人什么？或想说明什么道理。

按事情发展顺序排序

有些错乱的句子，我仅在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错

乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可

以按事情发展的顺序来排列。

【例题】

()他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

()下课了，张良在操场上玩。

()他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着，他就若无其事地走开了。

()走近一看，原来是一团废纸。

【提示】

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思

想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情

发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

按时间先后顺序排序

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、

中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

【例题】

()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

()20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，

但他亳不泄气，继续向科学城堡进攻。

()他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

()1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到

清华大学工作。

()从19岁起，华罗庆开始写数学论文。

()在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯

下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

【提示】

排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、"19岁”、“20岁”、“22岁”、

“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃

而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6,

按先总述后分述的顺序排序

【例题】

)有枝树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

()像一层薄烟罩在屋顶_L。

()渐渐地连成了一条线。

()溅起一朵朵水花。

()雨水顺着房檐流下来。

()汇合成一条条小溪。

()开始像断了线的珠子。

4、

()王红同学真值得我们学习。

()今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好像跟谁生气似的。

()就在这个时候，我看见•个女同学飞快地朝操场奔去。

()天突然下起雨来。

()啊！那是三年级(4)班的王红。

()下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

()原来，她是冒雨去降国旗的。

()红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

5、

()我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

()忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓

上来了。

()星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

()浅红色的浮标漂在水面上。

()我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”

6、

()他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这

里是马克思的座位。”

()管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”

()那个读者问；“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”

()话刚说完，马克思果然跨进门来了。

()一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便

走了过来。

7、

()我连忙站起来让老爷爷坐。

()我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。

()星期日，我坐汽车去奶奶家。

()老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”

()上车后，我找到一个座位。

()我说：“不用谢，这是我应该做的。”

8、

()我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学

费0

()奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。”

()奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。

()屋子里充满了欢声笑语。

()我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。

9、

()小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。

()身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。

()我的“小顽童”真逗人喜爱。

()脚穿一双特大号皮鞋。

()眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。

()他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

10、

()找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“i”，看看后面的

页码。

()老师让我们用部首查字法查出“诚”字。

()再数一数除去部首还有6画。

()我翻到有“i”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就

可以查到“诚”字。

()我先确定“诚”的部首是“i”，共2画。

11、

()金苹第一个跳。

()她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地

跳了过去。

()今天体育课是练习跳‘‘山羊”。

()然后深吸一口气，快步向前跑去。

()只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。

12、

()我问爸爸为什么倒着贴。

()春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。

()我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是'福到了‘？”

()爸爸说：“你自己想想是什么意思？”

()爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”

13、

()然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。

()她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。

()先洗筷子，再洗碗和盘子。

()吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。

()最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。

14、

()当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。

()原来他也在一旁暗暗地认字啊！

()妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。

()记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”

这些字。

()我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。

15、

()作文果然有了进步。

()自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

()以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考〈

()此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

()老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故

16、

()最后，太阳好像害羞了，很快不见了。

()五点半左右，口食开始了。

()渐渐地，圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。

()太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱追捕。

()可是每躲一次就被“吃掉”一块。

17、

()我想妈妈平时很忙，回家还得给我做饭，我为什么不能学着做一

做，让妈妈一下班就吃上饭呢？

()中午，我放学回家，妈妈还没下班。

()火很旺，不久，锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。

()于是我学着妈妈的样子，淘起米来。

()过了一些时候，我闻到一股饭香，揭开锅盖一看，饭做好了。

()淘了两次，我才把米捞到锅里，然后添上水，把锅放在火炉上。

()我等到水开了，就把火弄小一点，洛它慢慢婀干。

18、

()为了坚持学习，他找了一个坛子，把两只脚伸进坛子里。

()特别是那双脚，蚊子老来进攻，真没办法。

()我国的教育家蔡元培爷爷，从小刻苦学习。无论冬夏，他常常看

书到深夜。

()有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕咬了。

()冬天天气冷，他倒不在乎。

()可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬扰得人心烦。

参考答案

1、(2-4~1-3-5)

2、(6-1-5-2-3-4)

3、(7-1-2-5-6-3-8-4)

4、(8-1-4-3-6-2-7-5)

5、(2-4-1-3-5)

6、(2-4-3-5T)

7、(4-3-1-5-2-6)

8、(4-5-3-1-2)

9、(4~5-1-6-3-2)

10>(3-1-4-5-2)

11、(2-5-1-4-3)

12、(2-1-4-3-5)

13、(2-4-3-1-5)

14、(2-5-3-1-4)

15、(5-2-1-4-3)

16、(5-1-4-2-30)

17、(2-1~6-3-7-4-5)

18、(5-4-1-6-2-3)

小学四年级下册语文排序专项练习题

（）田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。

（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。

（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

参考答案：5、2、4、1、6、3

（）人们都说这个山村像一幅风景画。

（）村前有一口大水塘，塘水清如明镜。

（）山脚下有一个村子，村子景色秀丽。

（）塘里荷花点点，偶尔有小鱼跳出水面。

（）村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。

（）水里倒映着蓝天白云。

答案：6、2、14、5、3

3

）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

）我高兴地把蛋捡在手里，还热乎乎的呢。

（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”

地在房子里叫个不停。

答案：2、4、3、10

4

（）当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩山野的时候，青蛙便逐渐热闹起来。

（）蛙们纷纷跳入稻田去了，蛙声也暂时停息。

（）这时候，人要是从田域上经过，就听见路两旁扑通扑通的声音。

（）但是人刚走过，他们又扯开嗓了，放肆地叫起来。

（）乡村的夏夜，便是蛙的世界。

答案：2、4、3,5、1

5

（）一大滴松脂从树上滴下来，把苍蝇和蜘蛛包在了里面。

（）松脂球埋在泥沙里成了化石。

（）地壳变动了，森林被海水淹没了。

（）松脂不断往下滴，盖住了原来的地方，积成了一个松脂球。

（）一个熨天的晌7,热辣辣的太阳照射着松树林。

（）一只蜘蛛想把苍蝇当美餐，向它扑过去。

答案：3、6、5、4、1、2

（）“快跳下去！快跳下去！”一个水手一边喊，一边跳到礁石上。

O大家站在水里，用手推着，用肩膀抵着，用背顶着，让船绕过那块石头，又上船来。

（）这时候，一个浪头打来，船飞快地往一块礁石撞去。

（）几个水手跟着跳到礁石上。

（）船在河里前进时，一个又一个巨浪迎面扑来。

答案：3、5、2、4、1

（）每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟就飞到对庄来。

（）当地居民把它称作礼鸟。

（）投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清甜可口的野果。

（）非洲某地有一种十分讨人喜欢的小鸟。

（）将衔着的东西去到人们身上或投到屋里。

答案：2、5、4、1、3

8

）这里栽着一棵棵高大挺拔的大榕树。

（）石凳，坐满了悠闲自得的游人。

（）树下摆着一排排光溜溜的石凳。

（）繁茂的枝叶可以遮太阳、挡风雨。

（）小城的花园真美呀！

答案：2、5、4、3、1

（）仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一

层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。

（）我们说走就走，向青草塘前进。

（）这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于海中一样，浪花翠绿

翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。

（）小丽挎着个篮子，蹦蹦跳跳地在前边引路，不多时就来到草塘边上。

答案：4、1、3、2

10

（）小溪的一边是果园。

（）春天，花香弥漫；秋天，果实累累。

（）卬野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波浪。

（）溪水那么清澈、明净。

（）水中的小鱼儿无忧无虑地游来游去。

（）一条小溪从我们村子旁边流过。

（）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗正点着头报告丰收的喜讯。

答案：4、5、6、2、3、1、7

11

（）我常到小水湾去钓鱼。

（）到干旱的季节，小河就断流了，形成了片片的小水湾。

（）每次到那里去，我都能钓回满满一网兜鱼。

（）小水湾里的鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞红尾巴的鲤鱼拐子。

（）鱼可爱咬钩了，我那浸在水中的网兜里，鱼越来越多。

（）我们村外有条小河。

答案：3、2、6、4、5、1

12

（）我和伙伴站在樱桃树下，抬头望着红红的樱桃，彷佛已经吃到了嘴里，又甜又酸的汁液

充满了口腔。

（）春天，樱桃树上开满了粉色的小花。

（）我们忍不住要爬上木梯去摘，妈妈不烫我爬上去，我只好在下面捧着篮子。

（）春末，树上结满了小青樱桃。

）到了夏天，育樱桃慢慢地变红了，变成了红似珊瑚的大红樱桃，树_L好像挂满了很多珊

瑚珠。

（）我们院里有一株高大的樱桃树。

（）这樱桃树不知道是谁种的，我嘴里吃着又酸又甜的樱桃，心里十分感激种树的人。

（）小伙伴麻利地爬上架好的木梯，攀上树，他们在树上不停地摘樱桃，一小串一小串的摘

下来递给我。

（）为了吃樱桃，我只得站在树下等，不一会儿就装满了一篮子。

答案：5、2、6、3、4、1、9、；、8

13

（）孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。

（）想当音乐家的孩子突然耳朵看了，想当美术家的孩子突然眼睛瞎了。

（）恰巧，一位老人经过，听见了他们的怨言。

（）后来，耳聋的孩子成了美术家，眼瞎的孩子成了音乐家。

（）两个孩子伤心地哭着，埋怨命运的不公平。

（）他让孩子们改一改各自的理想，努力去学，一定会成功。

答案：5、1、3、6、2、4

14

（）哥哥说：“我们看得见嘛！”

（）弟弟说：“他看不见，不知道是我们踢的。”

（）弟弟不小心把球踢到一个盲人身上。

（）弟弟不吭声，跟着哥哥跑到盲人身边，一齐说：“叔叔，对不起！把您的衣服弄脏了。

（）放学后，小鹏和小刚兄弟俩在街上踢球玩。

（）哥哥看见了，赶紧跑过去，拉着弟弟去给盲人叔叔道歉。

答案：4、3、2、6、1、5

15

（）太阳出拉了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。

（）夕阳收起了最后一缕霞光。

（）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。

（）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

（）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。

（）东方刚露出晨曦。

答案：3、5、2、4、5、1

16

（）他不但熟读而且常常掩卷背诵。

（）杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。

（