2026统编版语文 第17课《壶口瀑布》教学课件

壶口瀑布学习目标：1.积累文中典雅的四字短语，品味文章精准生动的语言，学习遣词造句的技巧，提升语言表达能力。2.理清文章由景到情再到理的写作思路，提升逻辑思维与审美思辨能力。3.感受壶口瀑布的磅礴之美，体会借景抒情、情景交融的艺术手法，提升审美鉴赏与文学创作能力。4.理解黄河精神与中华民族精神的内在联系，增强民族自豪感与文化自信，传承和弘扬民族精神。导入新课：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，黄河奔腾不息，孕育了灿烂的中华文明。而在这条大河上，有一处景观，将黄河的雄浑与壮美展现得淋漓尽致，那就是壶口瀑布。它不仅是地理上的奇观，更是文化上的符号。今天，老师做一次导游，带领同学们一起走进梁衡的《壶口瀑布》，去领略它的风采。导入新课：了解作者：梁衡(1946一)，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。现任《人民日报》副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。活动一：积累基础知识写作背景：本文选自《梁衡文集》卷一(人民教育出版社2002年版)。有改动。壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峽谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本文描绘的就是这一胜景。活动一：积累基础知识游记是记叙游览见闻、描摹山水风光、抒发作者情思的散文体裁，核心包含三要素：所至（游踪）：以游览路线为线索，按空间或时间顺序记述行程，可采用移步换景法（随脚步移动变换视角）或定点观察法（固定位置多角度观察）。所见（景物）：聚焦自然景观（如山川、湖泊、森林）或人文景观（如古迹、建筑、民俗），运用比喻、拟人、排比等修辞手法，结合视觉、听觉、触觉等多感官描写，突出景物特点。所感（情感）：在描写中融入个人感受、思考或感悟，可直抒胸臆或借景抒情，表达对自然的赞美、对历史的感慨或对人生的启迪。关于游记：活动一：积累基础知识重点字词：告诫（jiè）警告劝诫，多用于上级对下级或长辈对晚辈。文中指有人提醒作者雨季看壶口瀑布有危险。推搡（sǎng）用力推挤，形容黄河水互相挤压、奔腾向前的样子。霎时（shàshí）形容极短的时间，片刻。驰骋（chíchěng）纵马疾驰；奔驰。文中形容瀑布飞流而下的样子，也体现黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。寒噤（hánjìn）因寒冷或害怕而身体发抖。文中指作者听到黑猪掉进漩涡的故事后感到害怕。迂回（yūhuí）回旋、环绕。文中指部分水流折返环绕的样子。活动一：积累基础知识汩汩（gǔgǔ）拟声词，形容水流动的声音，如水流钻进石缝的声音。湿漉漉（shīlùlù）形容物体潮湿的样子，文中指瀑布激起的水雾使周围环境潮湿。震耳欲聋（zhèněryùlóng）形容声音很大，耳朵都快震聋了，突出壶口瀑布涛声震天的气势。前呼后拥（qiánhūhòuyōng）前面有人吆喝开路，后面有人围着保护，旧时形容官员出行随从众多，文中形容黄河水奔腾时前赴后继的态势。怒不可遏（nùbùkě

è）愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点，文中形容黄河水被压迫时展现出的不可阻挡的气势。漩涡（xuánwō）水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡，文中指壶口瀑布沟底的漩涡。窟窟窍窍（kūkūqiàoqiào）形容石头上布满了洞，文中指被黄河水凿蚀的石头的样子。了解壶口瀑布口瀑布是国家级风景名胜区，国家5A级旅游景区。它西临陕西省延安市宜川县壶口镇，东濒山西省临汾市吉县壶口镇，为两省共有旅游景区。壶口瀑布是中国第二大瀑布世界上最大的黄色瀑布。黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。活动一：积累基础知识瀑布上游黄河水面宽300米，在不到500米长的距离内，被压缩到20-30米的宽度。1000立方米/秒的河水，从20多米高的陡崖上倾注而泻，形成“千里黄河一壶收”的气概。活动一：积累基础知识壶口瀑布堪称气势最为磅礴的瀑布，即使是枯水期，它也能显示出中华民族生生不息的力量和永不停歇的精神。冬天的壶口瀑布活动一：积累基础知识认真读课文，理清文章的结构层次。第一部分（1）：交代壶口的地理位置和“我”游览的次数。第二部分（2—5）：写作者两次看壶口瀑布的经历和感受。第三部分（6）：以议论抒情作结，点明主旨——概括黄河性格，歌颂民族精神。活动二：理清文章脉络默读课文，勾画出描写不同季节的壶口瀑布的四字短语，填写表格，并概括其特点。季节声形态势特点雨季枯水季涛声如雷、雾气弥漫、浪沫横溢、水浸沟岸、雾罩乱石、震耳欲聋扑面而来不太像瀑布，而像“一锅正沸着的水”，水势浩大，涛声如雷，令人害怕排排黄浪、堆堆白雪、一川黄浪、汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如丝如缕深不可测、千军万马、轰然而下、夺路而走、乘隙而进、折返迂回、钻石觅缝景观丰富多样，有的雄浑壮阔，有的陡峭奇绝，有的多姿多彩。大家跟随老师和作家梁衡的脚步游《壶口瀑布》，请你试着规划合理的旅行时间与路线，并结合课文阐述理由。时间：我推荐枯水季的时候游壶口瀑布，刚柔并济。大家可以下到沟底，然后踏着细沙走到河心，驻足看河心之河“龙槽”即壶口。这个季节游壶口瀑布，可以近距离观赏，并能观赏到壶口瀑布所有水的形态，如千军万马，如泉、成溪、如丝如缕，还能看到河底的巨石，感受到水的至柔至刚，令人动容使人深思。安全，可以从容地下到河底，更加全面，近距离地欣赏壶口瀑布。雨季的河滩很危险，此时的壶口瀑布像一锅正沸着的水，水汽扑面、涛声震耳，令人感到可怕、心慌，虽有别样风味，但实在不推荐游玩。活动三：做好旅游攻略我推荐雨季去，惊心动魄虽然下到河滩很危险，但此时的口瀑布像一锅正沸着的水，水汽扑面、涛声震耳，别样一番风味。不过一定要注意安全，建议穿好雨衣远观!这个时节壶口瀑布最危险，但也最刺激，可以看到浪沫横溢，听到涛声如雷。活动三：做好旅游攻略例：我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。运用比喻、拟人化的描写，叠词运用和色彩词的变化使用，表现出瀑布的速度与力量，浩荡雄浑，流露出作者的惊叹与赞美。(雄)活动四：选好打卡地点仰视尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕.....而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。平视活动四：选好打卡地点黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。通过比喻、拟人的修辞写出壶口瀑布突然跌入龙槽，激起的水雾，写出壶口瀑布气势豪壮、极为凶险。(险)俯视活动四：选好打卡地点运用比喻、排比、拟人等修辞手法，短促匀称的句式，语言典雅，表现出细流的多姿多彩，引发作者的联想，巧妙地将水的多样和人的多情联系起来，借景抒情。活动四：选好打卡地点1.黄河作为“母亲河”文明起源：黄河是中华文明最主要的发源地，被誉为“母亲河”。从旧石器时代的蓝田人、丁村人，到新石器时代的仰韶文化，中华文明在此繁衍了数千年。地理意义：黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山，流经9个省区，全长约5464公里，是中国第二长河。文化象征：在中华文化中，黄河不仅是地理概念，更是民族精神的象征。它代表着生生不息、坚韧不拔的性格，与课文中壶口瀑布“无坚不摧”的力量感完美呼应。活动五：了解黄河文化2.诗词文化：让学生进行“飞花令”互动。描写黄河气势：李白：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”（《将进酒》）王之涣：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”（《凉州词》）王之涣：“白日依山尽，黄河入海流。”（《登鹳雀楼》）

描写壶口瀑布：明代

陈维阶：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。”（精准概括了壶口“一壶收”的地形特点）现代

光未然：“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。”《黄河颂》活动五：了解黄河文化3.地理与民俗：鲜活的素材壶口地理奇观：壶口瀑布是中国第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。由于黄河泥沙含量大，瀑布水色金黄，形如巨壶沸腾，故名“壶口”。华夏第一悬棺：在壶口瀑布附近的黄河峭壁上，有著名的“孟门山”古遗迹，以及古代的悬棺葬俗，是研究古代先民生活的珍贵资料。民俗风情：黄河流域孕育了秦腔、陕北民歌、剪纸等独特的北方文化。壶口瀑布所在地属