书香徽章-藏书票-初中-美术-教学设计

精品试卷·第2页（共2页）第四课《书香徽章——藏书票》教学设计张雅雯西安滨河学校课题书香徽章——藏书票单元第二单元学科美术年级八年级教材分析本课属于“设计·应用”学习领域。在前面《单色版画》和《一版多色版画》两颗学习的基础上，学生已经了解了版画的艺术特征，掌握了版画制作的方法，藏书票是版画的一种表现形式，具有版画的特性，使用相同的制作方法。本课为学生将学习技能与生活实际应用相结合提供了变现空间。学情分析本课程内容属于八年级下学期的教材，八年级学生正处于学习冲刺期，藏书票进入课堂，对培养学生爱书、爱读书、爱艺术化的藏书，提高学生的艺术修养、陶冶情操将起到重要作用。正如《美术课程标准》中指出的，"学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活……了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美体验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养"学习目标审美感知目标：欣赏藏书票作品，感知藏书票的美，提升欣赏藏书票美的能力。艺术表现目标：了解学习藏书票含义及种类题材,掌握不同版画制作的藏书票的技能，创作出藏书票作品。创意实践目标：发展创新思维，积极动手尝试设计制作藏书票，提升创意实践的能力。文化理解目标：体验设计与制作藏书票的乐趣，激发学生对版画的热爱，形成对美术学习的持久兴趣。重点学习通过掌握藏书票的含义及不同题材及版画制作，能够完成藏书票的创作。难点创作出富有内涵、个性并有创意的藏书票作品。课时1课时课型设计·应用教学准备微视频、课件互动、自主探究、五人小组探究教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课请说说以下藏书印和藏书票有何不同？它们之间的区别在哪里？藏书印藏书票书籍伴随我们成长，阅读与收藏书籍更能体现一个国家、民族以及个人的文明水平和修养品味。源自欧洲的藏书票艺术，为我们的藏书爱好增添了文化韵味。现在，让我们共同探索藏书票的奇妙世界。回顾上一堂课所学的藏书印知识，并探究藏书印与藏书票的不同之处，明确本节课的学习目标。引导学生回顾上节课的藏书印知识要点，通过组织对比分析藏书印与藏书票的异同特征，以此为基础顺承衔接至新课内容，逐步展开教学主题的深入阐释。讲授新课探究一：藏书票的含义阅读、收藏与珍爱书籍素来被视作优良传统。藏书票究竟是什么呢？请尝试小组同学互相之间说说你对藏书票的理解。什么是藏书票？指读书人在自己所藏书的扉页上贴一幅小版画，作为书籍收藏者的印记。通常小而精，从而被誉为“袖珍版画”“版画珍珠”等，一起看下其构成部分。自主探究二：藏书票构成观察藏书票，分析藏书票由几部分构成？文字——拉丁文，国际通用符合，“我的藏书”；票主名。图形——用线条形象的描绘出图案藏书票落款——边缘处标注印数、姓名、年份等藏书票尺寸——书籍尺寸其规格大致小于10cm*10cm我国最早藏书票——关祖章藏书票在大约20世纪初被使用，票面由一位头戴方巾的书生借着烛光正在聚精会神的看卷轴，身后放满书籍的书架，开书箱及散放于地的书籍。整柜画面设计古雅，颇具匠心，具有浓郁的中国传统文化息。世界上最早的藏书票——刺猬藏书票由德国人制作，画面由一只刺猬衔着一枝野花，脚踩落叶，票面上方有一行德文，大意为“慎防刺猬随时一吻”。探究三：藏书票的题材其他不同类型的藏书票想一想思考讨论藏书票的画面内容与藏书有何关系？藏书票表现题材广泛：动物、人物、植物、风景、抽象图案等。画面内容可象征寓意的手法，通过一定形象来表达思想内容。请欣赏并判断以下藏书票的属于哪个题材。植物题材，人物题材，动物题材，风景题材藏书票创作所采用的版画材料种类繁多，使其展现出丰富多元的艺术效果。接下来我们将探索各类版画形式，并鉴赏其赋予藏书票的独特视觉魅力。木板藏书票（凸版）、石版藏书票（平版）、丝网版藏书票（漏版）、铜版藏书票、纸版藏书票、石版藏书票。理解藏书票的含义及组成部分，其次鉴赏不同类别的藏书票，分析各类藏书票之间具备哪些特征。欣赏中国最早的藏书票以及世界最早的藏书票，不同题材的藏书票及不同类型版画下的藏书票阐述藏书票的文化内涵与组成结构，使学生更清晰及理解藏书票。带领学生欣赏中国最早的藏书票以及世界最早的藏书票，不同题材及不同版画下的藏书票所呈现的不同效果思考交流在各类版画技艺打造的藏书票中，你更青睐哪种表现方式创作的作品？请结合藏书票的图像构成与主题深意，详细说说你的选择依据。互相交流表达个人感受。提升学生积极参与互动及清晰阐述个人见解的能力。拓展提高藏书票的制作方法有多种多样，本节课主要讲解吹塑版藏书票的制作方法，一起来探讨与学习。吹塑版藏书票的制作方法设计画稿图案，注意图案形状应概括简洁。刻制吹塑版，将设计好的图案用铅笔刻在吹塑版上，注意刻画画面与设计稿应水平翻转。印制，用滚轮滚上黑色油墨，盖纸用木蘑菇打圈，揭开纸张。签字，在画面下方依次签印数、作者、时间即完成。学习藏书票的制作方法。通过介绍藏书票的制作流程，指导学生掌握设计与创作方法，帮助学生了解藏书票的完整制作过程。课堂练习选取植物、动物或花卉为创作主题，采用方形小品构图样式，运用吹塑版技法完成藏书票的设计与制作。完成后将作品粘贴在书籍扉页处，观察实际呈现效果。动手设计制作藏书票。培养学生的动手能力，并体验设计制作藏书票的过程。学生作品欣赏作品展示学生课堂作品，让学生借鉴学习。课堂交流相互之间交换各自的藏书票，互相欣赏并进行综合评价，说说自己藏书票设计的体验。互相交流培养学生主动交流与分享的能力。课堂总结总结本节课梳理所学知识，我们掌握了藏书票的定义、核心组成部分、主题内容、创作技法、赏析藏书票的各类主题，以及版画技法展现出的多样艺术特色的藏书票，并实践创作了藏书票。总结本节课学习内容。作业布置利用课余时间，参观美术学院版画专业教室，采访一位藏书票艺术家，与他交流藏书票的设计体验，也可搜集更多关于藏书票的资料，欣赏评析不同题材及版画呈现的独特艺术风格，也可尝试用不同的版画制作藏书票观察其呈现的艺术效果。搜集资料深入了解藏书票内容。布置作业，让学生能主动去搜集及深入学习了解藏书票。板书书香徽章——藏书票构成：图案：简洁优美文字：1、拉丁文-EX-LIBRIS“我的藏书”；票主名题材：人物、动物、植物、风景、抽象图案步骤：1、设计起稿2、刻画图案3、印制图案4、粘贴图案课后反思本节课以对比藏书印与藏书票的异同为切入点，通过赏析中外经典作品、探究题材与技法、实践吹塑版制作等环节，引导学生理解藏书票的艺术特征与文化内涵。教学过程中，学生能积极参与实践，完成个性化创作，但在时间分配与内涵挖掘上存在不足。成功之处在于以直观对比激活思维，通过文化渗透深化审美感知，动手实践环节有效提升创