江苏省苏州市九年级体育 排球教学设计2 苏教版

-1-江苏省苏州市九年级体育排球教学设计2苏教版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本节课以“江苏省苏州市九年级体育排球教学设计2苏教版”为主题，结合九年级学生身心发展特点，以《排球正面双手垫球》为主要教学内容。通过设置合理的练习环节，让学生掌握排球正面双手垫球的基本技巧，提高学生的身体素质和团队协作能力。同时，注重培养学生的运动兴趣和自信心，为后续排球技能学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生健康第一的体育意识，提高排球运动技能，增强团队协作精神。通过排球正面双手垫球的学习，提升学生的身体素质、协调性和反应能力。同时，培养学生的规则意识、公平竞争和积极进取的品质，为学生的终身运动奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在之前的学习中已经接触过基本的排球知识，如排球的基本术语、场地器材等，并具备一定的排球运动基础，如简单的传球、发球等基本动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对排球运动有一定的兴趣，尤其是对竞技性较强的排球比赛。他们的学习能力强，能够较快掌握新技能。在学习风格上，多数学生喜欢通过示范、模仿来学习，同时也具备一定的自主探究能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对排球正面双手垫球的技术要领理解不够，容易出现动作不规范、用力不均匀等问题。此外，学生在练习过程中可能会遇到协调性不足、身体灵活性差等困难。此外，由于心理素质和自信心不足，部分学生可能在学习过程中产生畏惧情绪，影响学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《排球正面双手垫球》教学指导书，以便学生跟随教材学习。

2.辅助材料：准备排球技术动作图片、排球比赛视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解技术要领。

3.实验器材：准备排球、排球网、标志碟等器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置排球场地，划分练习区域，布置好排球正面双手垫球练习所需的器材，营造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《排球正面双手垫球》的预习PPT，要求学生观看教学视频，了解垫球的基本步骤和注意事项。

设计预习问题：围绕“如何正确进行排球正面双手垫球？”设计问题，如“垫球时手型如何？”“击球点应该在什么位置？”等。

监控预习进度：通过班级微信群了解学生预习情况，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读PPT内容，观看教学视频，初步了解垫球技术。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解排球正面双手垫球的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示排球比赛视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解排球正面双手垫球的技术要领，如手型、击球点、用力方法等。

组织课堂活动：设计“垫球接力”活动，让学生分组练习，互相纠正动作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与“垫球接力”活动，练习垫球技术。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解垫球技术要领。

实践活动法：通过“垫球接力”活动，让学生在实践中掌握垫球技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解排球正面双手垫球的技术要领，通过实践活动提高技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后练习垫球，并记录练习次数和感受。

提供拓展资源：推荐排球相关的书籍、网站等，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成垫球练习，并记录练习情况。

拓展学习：利用拓展资源，如排球比赛视频、书籍等，加深对排球运动的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过练习记录和拓展学习，引导学生反思总结自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的排球正面双手垫球技术，通过课后拓展提高学生的综合运动能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.排球运动的历史与发展

-排球运动的起源与发展历程

-排球运动在不同国家和地区的普及情况

-排球运动的重要赛事和记录

2.排球基本技术动作解析

-正面双手垫球的技术要领和练习方法

-传球、发球、扣球、拦网等基本技术动作的详细解析

-排球运动中的战术运用和团队配合

3.排球运动中的体能训练

-体能训练的重要性及方法

-有氧和无氧运动在排球训练中的应用

-专项体能训练对排球运动员的影响

4.排球运动的心理素质培养

-心理素质在排球运动中的重要性

-如何通过心理训练提高运动员的心理素质

-比赛中的心理调节和应对策略

5.排球运动与健康教育

-排球运动对身心健康的益处

-排球运动中的运动损伤预防和处理

-健康饮食与排球运动员的营养需求

二、拓展建议

1.阅读推荐书籍

-《排球运动教程》

-《排球运动训练学》

-《排球运动战术与心理》

2.观看教学视频

-国家体育总局排球运动管理中心官方教学视频

-国内外知名排球教练的讲解视频

-排球比赛视频，学习优秀运动员的技术和战术

3.参加排球俱乐部或培训班

-加入学校或社区排球俱乐部，与志同道合的朋友一起练习

-报名参加专业的排球培训班，接受专业教练的指导

-参加排球比赛，提高实战经验

4.体能训练建议

-定期进行有氧运动，如慢跑、游泳等，提高心肺功能

-加强力量训练，如深蹲、卧推等，增强肌肉力量

-进行专项体能训练，如跳跃、灵敏性训练等，提高运动能力

5.心理素质培养建议

-学会自我调节情绪，保持积极的心态

-培养自信心，相信自己能够克服困难

-学会团队合作，尊重队友，共同进步

6.健康饮食建议

-保持良好的饮食习惯，均衡摄入营养

-避免过量摄入高热量、高脂肪的食物

-注意补充水分，保持身体水分平衡课后作业课后作业旨在巩固学生对排球正面双手垫球技术的理解和应用，以下为五个具体的作业题目及答案示例：

1.**练习题**：请描述排球正面双手垫球的手型和击球点。

-答案：手型为五指并拢，掌根紧贴球，手腕下压，前臂用力；击球点在球的后下方，大约在腰腹部的高度。

2.**实践题**：如何通过练习提高排球正面双手垫球的准确性？

-答案：可以通过以下方法提高准确性：

-在固定位置练习，逐渐增加距离；

-使用不同高度的球进行练习；

-与同伴进行垫球接力，提高反应速度和准确性；

-观看专业运动员的比赛视频，学习他们的技术动作。

3.**思考题**：排球正面双手垫球时，为什么手腕要下压？

-答案：手腕下压可以增加击球的力量和稳定性，使球飞行的路线更加准确。

4.**讨论题**：在排球比赛中，正面双手垫球有哪些战术意义？

-答案：正面双手垫球可以用于防守，保护本方阵地；也可以用于组织进攻，为队友创造进攻机会。

5.**分析题**：分析一次排球正面双手垫球的成功与失败案例，总结经验教训。

-答案：成功案例：垫球手型正确，击球点准确，用力均匀。失败案例：手型不正确，击球点过高或过低，用力不均匀。经验教训：注重手型和击球点的准确性，加强力量和协调性的训练。板书设计①正面双手垫球技术要领

-手型：五指并拢，掌根紧贴球

-击球点：球的后下方，腰腹部高度

-用力：手腕下压，前臂用力

②垫球动作分解

-准备姿势：站位、两脚开立，重心降低

-移动：根据球的位置调整站位和移动速度

-击球：迅速下压手腕，前臂用力击球

③垫球练习方法

-固定位置练习

-不同高度球练习

-垫球接力练习

-观看比赛视频学习

④垫球注意事项

-保持注意力集中

-动作要协调、连贯

-注意安全，避免受伤教学反思教学结束后，我对这节课进行了反思，有以下几点体会：

首先，我注意到学生在学习排球正面双手垫球时，对于手型和击球点的把握还不够准确。在接下来的教学中，我会更加注重这些细节，通过示范、分解动作等方式，帮助学生更好地理解和掌握。

其次，我发现部分学生在练习过程中，对于垫球的用力不够均匀，导致球飞行的路线不稳定。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强学生的力量训练和协调性训练，提高他们的垫球水平。

再次，课堂上的互动和讨论环节，学生的参与度较高，他们在讨论中能够提出一些有见地的问题，这也让我意识到，在教学中应该更多地引导学生思考和讨论，而不是单纯地传授知识。

此外，我也发现了一些学生在心理素质方面的不足，他们在面对挑战时容易失去信心。因此，我会在今后的教学中，注重培养学生的心理素质，帮助他们建立自信，克服困难。

最后，我认为板书设计对于学生的理解和记忆非常重要。在今后的教学中，我会更加注重板书的设计，确保板书内容清晰、简洁，便于学生理解和复习。课堂在课堂教学中，我采用了多种评价方式来了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决。

1.课堂提问：通过提问，我能够检测学生对排球正面双手垫球技术的理解程度。例如，我会问学生：“正面双手垫球时，手型和击球点应该如何？”通过学生的回答，我可以了解他们对技术要领的掌握情况。

2.观察法：在练习环节，我仔细观察每个学生的动作，关注他们的姿势、手型和用力情况。通过观察，我发现了一些学生动作不规范的问题，并及时给予纠正。

3.小组互评：我鼓励学生之间互相评价，这样不仅能够提高学生的观察能力，还能够增强他们的团队合