第7课 稻草人教学设计小学美术赣美版四年级下册-赣美版

第7课稻草人教学设计小学美术赣美版四年级下册-赣美版课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第7课《稻草人》教学设计，属于赣美版四年级下册美术课程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过稻草人的制作，引导学生运用剪、贴、折等手法，培养学生的动手能力和审美情趣。与之前学习的剪纸、粘贴等技法有紧密联系，有助于学生巩固和拓展已有知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括：1）造型表现能力，通过稻草人的制作，让学生体验传统工艺的美感，提高造型表现能力；2）审美判断能力，引导学生欣赏稻草人的艺术特点，培养审美情趣；3）创意实践能力，鼓励学生在制作过程中发挥想象力，进行创意设计；4）文化理解能力，让学生了解稻草人的文化内涵，增强对传统民间艺术的尊重和传承意识。教学难点与重点1.教学重点，

①稻草人造型设计：引导学生观察自然中的稻草人形象，结合课本中的案例，设计具有个性和创意的稻草人造型。

②材料运用与技巧：教授学生如何运用稻草、纸张等材料，通过剪、贴、折等技法，制作出立体的稻草人作品。

2.教学难点，

①空间感与立体效果：指导学生理解立体造型的空间关系，使稻草人在视觉上具有立体感和真实感。

②创意与个性化表达：鼓励学生在保持作品整体美感的基础上，发挥个人创意，使稻草人作品具有独特的个性。

③工艺流程与细节处理：帮助学生掌握稻草人制作的工艺流程，注重细节处理，提高作品的完整性和美观度。教学资源1.软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、剪刀、透明胶带、彩笔、铅笔、橡皮等美术工具。

2.课程平台：赣美版四年级下册美术教材，电子白板或投影仪。

3.信息化资源：网络图片库，用于展示不同风格的稻草人作品。

4.教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、个人创作等。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示一组稻草人的图片，引导学生观察并讨论稻草人的特点、用途和艺术价值。接着，教师简要介绍稻草人的历史背景和民间传说，激发学生的学习兴趣。用时：5分钟。

2.新课讲授

①教师讲解稻草人制作的基本步骤和技巧，包括选材、设计、剪裁、粘贴等。

②展示课本中的优秀稻草人作品，分析其造型特点、材料运用和创意表达。

③通过实物展示，让学生直观了解稻草人的立体效果和空间感。

3.实践活动

①学生分组，每组发放制作稻草人的材料，教师巡回指导。

②学生根据所学知识和课本案例，设计并制作自己的稻草人作品。

③教师鼓励学生在制作过程中发挥创意，注重细节处理。

4.学生小组讨论

①造型设计：学生讨论如何将稻草人设计得既美观又实用。

②材料选择：学生讨论不同材料的优缺点，以及如何合理搭配使用。

③创意表达：学生分享自己的创意想法，互相借鉴和启发。

5.总结回顾

详细内容：首先，教师邀请学生展示自己的稻草人作品，并简要介绍制作过程和心得体会。然后，教师针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答，强调重点和难点。最后，教师总结本节课的学习内容，强调稻草人制作的意义和价值，鼓励学生在生活中发现美、创造美。用时：10分钟。

教学流程总用时：45分钟

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示稻草人图片和介绍稻草人历史，激发学生学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

①教师讲解稻草人制作步骤和技巧（5分钟）

②展示课本优秀作品并分析（5分钟）

③实物展示立体效果和空间感（5分钟）

3.实践活动（20分钟）

①学生分组制作稻草人（10分钟）

②学生讨论造型设计、材料选择和创意表达（5分钟）

③教师巡回指导，解答学生问题（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

①学生讨论造型设计（3分钟）

②学生讨论材料选择（3分钟）

③学生分享创意想法（4分钟）

5.总结回顾（10分钟）

教师总结学习内容，强调稻草人制作的意义和价值。知识点梳理1.稻草人的起源与历史

-稻草人的起源可追溯至古代，最初用于农业防护，防止鸟类损害农作物。

-随着时间的推移，稻草人逐渐融入民间艺术，成为具有象征意义的文化符号。

2.稻草人的造型特点

-稻草人通常以人形为主，头部、手臂、腿部等部位可进行装饰。

-造型简洁、夸张，富有民间艺术风格。

3.稻草人的制作材料与工具

-制作材料：稻草、纸张、布料、颜料等。

-制作工具：剪刀、胶水、针线、画笔等。

4.稻草人的制作步骤

-选材：根据设计要求选择合适的稻草、纸张等材料。

-设计：构思稻草人的整体造型和装饰元素。

-剪裁：按照设计图样剪裁出所需的材料。

-粘贴：将剪裁好的材料粘贴到稻草人骨架上。

-装饰：用颜料、布料等对稻草人进行装饰。

5.稻草人的创意表达

-在制作过程中，学生可以发挥想象力，将稻草人设计成各种有趣的形象，如动物、卡通人物等。

-创意表达可以结合课本中的案例，让学生了解不同风格的稻草人作品。

6.稻草人的教育意义

-培养学生的动手能力和审美情趣。

-增强学生对传统民间艺术的了解和尊重。

-培养学生的创造力和想象力。

7.稻草人的应用领域

-家庭装饰：将稻草人作为家居装饰品，增添生活情趣。

-文化活动：在节日、庆典等活动中，展示稻草人作品，传承民间文化。

-教育教学：通过稻草人制作，让学生了解传统工艺，提高艺术素养。

8.稻草人的环保理念

-制作稻草人时，鼓励学生使用环保材料，如废旧纸张、布料等。

-提高学生对环保意识的认识，倡导绿色生活。

9.稻草人的文化传承

-通过稻草人制作，让学生了解民间艺术，传承传统文化。

-培养学生对家乡文化的热爱，增强民族自豪感。

10.稻草人的艺术价值

-稻草人作为民间艺术的一种，具有独特的艺术价值。

-通过稻草人制作，学生可以体验艺术创作的乐趣，提高艺术修养。板书设计①稻草人制作步骤

-选材

-设计

-剪裁

-粘贴

-装饰

②稻草人造型特点

-人形

-简洁夸张

-民间艺术风格

③稻草人材料与工具

-稻草、纸张、布料、颜料

-剪刀、胶水、针线、画笔

④创意表达

-动物形象

-卡通人物

-结合课本案例

⑤教育意义

-动手能力

-审美情趣

-传统艺术了解

⑥应用领域

-家庭装饰

-文化活动

-教育教学

⑦环保理念

-环保材料

-绿色生活

⑧文化传承

-民间艺术

-民族自豪感

⑨艺术价值

-民间艺术

-艺术修养课后作业1.设计一个独特的稻草人造型，描述其特点和创意来源。（答案：我设计了一个稻草人，它的头部是圆形的，眼睛用两个黑纽扣代替，嘴巴剪成微笑的形状，手臂是弯曲的，仿佛在向过往的行人招手。创意来源是我想象中的稻草人可以成为农场的向导，给人们带来欢乐。）

2.画一张稻草人制作的草图，并标注出剪裁和粘贴的部分。（答案：草图如下：\n```\n(头部)(身体)(手臂)\n||||\n||||\n||||\n(腿部)(腿部)\n||||\n||||\n||||\n```\n剪裁部分：头部、手臂、腿部。\n粘贴部分：身体、头部、手臂、腿部。）

3.写一段话，介绍你最喜欢的课本中的稻草人作品，并说明原因。（答案：我最喜欢的稻草人作品是课本中的“稻草人妈妈”。我喜欢它的原因是因为它的造型非常温馨，稻草人妈妈的手臂抱着一个孩子，看起来像是在守护着孩子。这个作品让我感受到了母爱的伟大。）

4.创作一个以稻草人为主题的短故事，故事中包含稻草人的形象和它的作用。（答案：从前，有一个勤劳的农夫，他每年都会制作一个稻草人来保护他的庄稼。这个稻草人叫阿土，它不仅守护着庄稼，还成为了农夫的好朋友。有一天，一群小动物闯进了农田，阿土勇敢地站出来，赶走了它们。农夫和阿土的故事在村庄里传为佳话。）

5.想象一下，如果你是稻草人，你会对农场里的生活有什么期待？写下来。（答案：如果我是稻草人，我希望能看到农夫的庄稼茁壮成长，也希望小动物们能和平相处。我还希望能有更多的朋友来参观我，了解我的故事。最重要的是，我希望我的存在能给大家带来快乐和希望。）教学反思教学这节《稻草人》的课，我觉得收获颇丰。首先，我发现学生在设计稻草人造型时，他们的创意非常丰富，有的设计了卡通形象，有的则结合了自然元素，这些作品都很有特色。这让我感到欣慰，因为我们的教学目标之一就是激发学生的创造力。

在实践活动环节，我发现一些学生对于材料的运用和剪裁技巧掌握得不够熟练，我就在旁边耐心地指导他们，手把手地教他们如何使用剪刀、如何粘贴材料，确保他们能够完成作品。这个过程让我意识到，作为老师，我们的责任不仅是传授知识，更重要的是引导和帮助学生克服困难。

在学生小组讨论时，我发现他们能够积极地分享自己的设计和创意，互相启发。这种合作学习的氛围非常好，我也鼓励他们在讨论中提出问题，共同解决。这让我认识到，小组讨论不仅是学习的一种方式，也是培养学生沟通能力和团队合作精神的重要途径。

当然，也有一些不足之处。比如，有些学生对于稻草人造型设计的深度还不够，有的作品在细节处理上不够精致。在今后的教学中，我会更加注重对学生创作思维的引导，帮助他们提升作品的层次和品质。作业布置与反馈作业布置：

1.每位学生根据本节课所学的稻草人制作技巧，设计并制作一个独一无二的稻草人作品。

2.在制作过程中，记录下设计思路和创作心得，撰写一份不超过200字的创作说明。

3.拍摄自己作品的特写照片，用于下次课堂展示。

作业反馈：

1.我将在课后收集每位学生的稻草人作品