第7课 图片的编辑教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第六册黔教版

第7课图片的编辑教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第六册黔教版课题：XX课时：1授课时间：2025教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第7课图片的编辑教学设计，包括图片的基本操作、编辑工具的使用、图片的裁剪、调整和美化等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前几节课所学的基础操作和知识相联系，如计算机的基本操作、文件管理等内容。学生通过本节课的学习，可以巩固和拓展已有的信息技术知识，提高图片处理能力。核心素养目标学情分析本节课面对的是小学六年级的学生，他们在信息技术课程中已经具备了一定的基础，如掌握了基本的计算机操作、文件管理等内容。然而，由于年级的特点，学生的知识水平和能力发展存在一定差异。

知识方面，部分学生能够熟练使用鼠标和键盘，但对图片编辑软件的使用可能相对陌生，需要从基础操作开始教学。在能力上，学生已经具备一定的观察力和动手能力，但面对图片编辑这样的复杂操作，他们的逻辑思维和问题解决能力需要进一步提升。

素质方面，学生的创新意识较强，对新鲜事物充满好奇，但自律性和专注力可能不足，容易受到外界干扰。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性，需要教师引导他们自主探索和尝试。

对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.知识基础：学生的知识基础直接影响他们对图片编辑学习的兴趣和效果，因此需要从学生的实际出发，逐步深入，避免因知识难度过大而挫伤学生的学习积极性。

2.能力提升：通过图片编辑的学习，学生的信息技术应用能力、创新思维能力和审美能力都将得到提升。

3.素质培养：在课程教学中，教师应注重培养学生的自律性、专注力和团队协作精神，为他们的全面发展奠定基础。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括计算机、投影仪等。

2.课程平台：学校信息科技教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：图片编辑软件的教学视频、操作指南、图片素材库等。

4.教学手段：PPT课件，用于展示操作步骤和效果展示；实物教具，如不同风格的图片，供学生操作练习。

5.教学辅助工具：绘图工具、色彩搭配工具，帮助学生进行图片美化和创意设计。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：首先，通过展示一组精美的图片，引导学生回顾已学过的图片知识，激发学生的学习兴趣。接着，提出问题：“同学们，你们知道如何制作出这样漂亮的图片吗？”以此引出本节课的主题——图片的编辑。最后，简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）讲解图片编辑软件的基本操作

详细内容：展示图片编辑软件的界面，介绍工具栏、菜单栏等基本组成部分。以实际操作为例，演示如何打开、保存、关闭图片文件，让学生了解图片编辑的基本流程。

（2）讲解图片裁剪和调整大小

详细内容：介绍裁剪工具的使用方法，包括选取裁剪区域、裁剪比例等。通过实际操作，让学生掌握裁剪图片的方法。同时，讲解调整图片大小的技巧，让学生学会根据需求调整图片尺寸。

（3）讲解图片美化技巧

详细内容：介绍图片美化的常用方法，如添加滤镜、调整色彩、添加文字等。以实例展示如何运用这些技巧美化图片，让学生了解图片美化的基本操作。

3.实践活动（用时15分钟）

（1）学生独立完成图片裁剪和调整大小

详细内容：布置任务，要求学生运用所学知识，对提供的图片进行裁剪和调整大小，培养学生的动手能力。

（2）学生自主探索图片美化技巧

详细内容：提供一系列图片素材，让学生尝试运用不同的美化技巧，激发学生的创新思维。

（3）学生展示自己的作品，互相评价

详细内容：鼓励学生展示自己的作品，并对其他同学的作品进行评价，提高学生的审美能力和沟通能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）讨论图片编辑软件的使用技巧

详细内容：举例说明如何提高图片编辑的效率，如快捷键的使用、批量处理等。

（2）讨论图片美化中的创意思维

详细内容：引导学生思考如何运用创意思维进行图片美化，如结合时事热点、个人兴趣等。

（3）讨论图片编辑在生活中的应用

详细内容：举例说明图片编辑在生活中的应用，如社交媒体、摄影等，提高学生的实用意识。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：首先，对本节课的学习内容进行梳理，强调图片编辑的基本操作和技巧。其次，鼓励学生在课后继续探索图片编辑的更多可能性，如学习其他编辑软件、参加相关竞赛等。最后，布置课后作业，要求学生运用所学知识，对一张自选图片进行编辑，下节课分享自己的作品。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图片编辑软件的更多功能介绍：介绍图片编辑软件如Photoshop、PaintShopPro等的高级功能，如图层操作、蒙版应用、滤镜效果等，以拓宽学生的视野。

（2）图片处理技术在其他领域的应用：探讨图片处理技术在广告设计、影视后期、艺术创作等领域的应用，让学生了解图片编辑的实用价值。

（3）图片版权与知识产权教育：介绍图片版权的基本知识，教育学生尊重他人的知识产权，正确使用和创作图片。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生利用网络资源学习图片编辑软件的更多高级功能，如在线教程、论坛讨论等，提高自我学习能力。

（2）建议学生参与学校或社区组织的摄影比赛，将所学知识应用于实际创作中，提升审美能力和创造力。

（3）推荐学生阅读相关的书籍，如《Photoshop完全自学教程》、《数字图像处理》等，系统地学习图片处理的理论知识。

（4）组织学生参观广告公司、影视后期制作工作室等，了解图片编辑在行业中的应用，激发学生的学习热情。

（5）开展图片编辑技能培训课程，邀请专业人士为学生提供实操指导，提高学生的实际操作能力。

（6）鼓励学生参加国家级或国际级的图片编辑竞赛，锻炼学生的团队合作能力和竞技水平。

（7）引导学生关注国内外知名摄影师和设计师的作品，学习他们的创意和技巧，丰富自己的审美观念。

（8）建议学生将所学图片编辑技能应用于日常生活中的实际场景，如制作个人博客、设计节日海报等，提高实用技能。典型例题讲解1.例题：将一张宽度为800像素，高度为600像素的图片调整到宽度为500像素，高度为400像素，保持图片的原始比例。

解答：首先，打开图片编辑软件，选择“图像”菜单中的“图像大小”选项。在弹出的对话框中，输入新的宽度值500像素和高度值400像素，勾选“约束比例”选项，确保图片保持原始比例。点击“确定”按钮，完成图片大小的调整。

2.例题：使用裁剪工具将图片中的人物从背景中分离出来。

解答：打开图片编辑软件，选择“裁剪工具”。在图片上拖动鼠标，绘制一个裁剪区域，确保只包含人物。点击工具栏上的“移动工具”，将裁剪区域移动到新的位置。如果需要，可以使用“修复画笔工具”或“克隆图章工具”修复裁剪后的边缘。

3.例题：给图片添加一个渐变蒙版，使图片的顶部颜色为蓝色，底部颜色为白色。

解答：在图片编辑软件中，选择“图层”菜单中的“创建调整图层”选项，选择“渐变映射”。在弹出的对话框中，设置渐变条从蓝色到白色的渐变效果。调整渐变条的位置，使渐变效果覆盖整个图片顶部。点击“确定”按钮，创建渐变蒙版。

4.例题：使用滤镜效果给图片添加艺术感。

解答：在图片编辑软件中，选择“滤镜”菜单中的“艺术效果”选项，选择一个艺术效果滤镜，如“干画笔”、“海报边缘”等。调整滤镜的参数，如强度、细节等，直到达到满意的效果。点击“确定”按钮，应用滤镜效果。

5.例题：给图片添加文字，并设置文字的字体、颜色和大小。

解答：在图片编辑软件中，选择“文字工具”。在图片上点击，输入文字内容。在文字工具选项栏中，选择合适的字体、颜色和大小。调整文字的位置和样式，直到符合设计需求。点击“确定”按钮，完成文字的添加。内容逻辑关系①图片编辑软件的基本操作

-知识点：软件界面、工具栏、菜单栏

-词语：打开、保存、关闭、调整、裁剪

-句子：掌握软件的基本操作是进行图片编辑的基础。

②图片的裁剪与调整

-知识点：裁剪工具、裁剪比例、调整大小

-词语：裁剪区域、保持比例、调整尺寸

-句子：通过裁剪和调整大小，可以优化图片的展示效果。

③图片的美化与创意设计

-知识点：滤镜应用、色彩调整、文字添加

-词语：滤镜效果、色彩搭配、创意设计

-句子：利用滤镜和色彩调整，可以提升图片的艺术性和创意。作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下图片编辑任务：选择一张自拍的全身照片，使用裁剪工具调整图片大小，使其适合社交媒体的封面。然后，运用所学色彩调整技巧，使图片色调更加和谐。最后，添加一段简短的文字描述，表达个人情感或生活状态。

2.利用图片编辑软件，尝试制作一张节日海报。要求包含以下元素：节日主题、相关图片素材、创意文字设计。在制作过程中，运用至少两种不同的图片编辑技巧，如滤镜效果和图层混合模式。

3.收集并整理五张自己喜欢的图片，分析每张图片的构图、色彩和风格特点。在作业中，用简短的文字描述每张图片的亮点，并说明自己为什么喜欢这张图片。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，重点关注学生是否掌握了图片编辑的基本操作，如裁剪、调整大小、色彩调整等。

2.对学生的创意设计进行评价，鼓励学生发挥自己