2025鹤岗师范高等专科学校教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025鹤岗师范高等专科学校教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的（）A.专业性B.实体性C.广阔性D.合作性【答案】：B2.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注提升阶段【答案】：B3.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法。这体现了他们在以下哪种思维方面的发展和不断成熟？（）A.抽象逻辑思维B.创造性思维C.辩证逻辑思维D.形式逻辑思维【答案】：C4.大学最基本、最常用的教学方法是（）。A.练习法B.讲授法C.调查法D.实验法【答案】：B5.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等教育的宏观管理制度B.高等学校的管理制度C.高等学校的运行制度D.高等教育的微观管理制度【答案】：A6.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）A.交往对象、交往地点、交往方式B.交往地点、交往渠道、交往方式C.交往对象、交往渠道、交往方式D.交往对象、交往渠道、交往地点【答案】：C7.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.生涯规划B.职业认同C.榜样示范D.投身实践【答案】：A8.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.相互帮助通力合作B.谦虚为怀、戒骄戒躁C.严以律己，以诚待人D.凡是不要先出头【答案】：B9.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.迫切性B.单纯性C.差异性D.多样性【答案】：C10.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。A.自己人效应B.南风效应C.名片效应D.超限效应【答案】：B11.大学生思想政治教育的主渠道是（）A.党团活动B.校园文化活动C.思想政治理论课D.形势政策教育【答案】：C12.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。A.学用一致B.鼓励回国C.按需派遣D.保证质量【答案】：B13.对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类多少，这一创造性的特征是（）。A.新颖性B.流畅性C.变通性D.独特性【答案】：C14.任何组织和个人不得招用未满（）周岁的公民，国家另有规定的除外A.十四周岁B.十周岁C.十八周岁D.十六周岁【答案】：D15.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A.《大学》B.《学记》C.《论语》D.《中庸》【答案】：B16.广义的文化指的是（）。A.历史文化和现实文化B.物质制度文化和精神制度文化C.物质文化和精神文化D.表层文化和深层文化【答案】：C17.智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和（）。A.元认知B.心智技能C.程序知识D.特殊技能【答案】：B18.高等教育学是高等教育的一门（）。A.融合学科B.边缘学科C.交叉学科D.综合学科【答案】：D19.通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的偏见及转变不正确观念和信念的方法，称为（）。A.灌输B.说服C.宣传D.压服【答案】：B20.在德育过程结构诸要素中，最基本的要素是（）。A.受教育者与德育内容B.教育者与德育内容C.教育者与受教育者D.德育内容与德育手段【答案】：C21.我国教育工作的总方向：教育必须为谁服务A.社会主义现代化建设B.社会主义生产化建设C.社会主义科技化建设D.社会主义科学化建设【答案】：A22.下列选项中,属于影响学习的客体因素的是（）A.思维力B.学习目标C.兴趣D.记忆力【答案】：B23.某大学生既想自主创业，但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的（）A.双趋冲突B.双重趋避冲突C.双避冲突D.趋避冲突【答案】：D24.某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点，据此可以初步判定该生的气质类型属于（）。A.抑郁质B.胆汁质C.多血质D.粘液质【答案】：C25.道德意志的过程不包括（）。A.形成道德观念B.执行道德决定C.生成道德动机D.选择道德方式【答案】：A26.制定教学计划的前提是（）A.教学环节B.教学反思C.课程设置D.培养目标和规格【答案】：D27.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。A.自我认识B.自我学习C.自我控制D.自我指导【答案】：C28.符合联合国《儿童权利公约》的核心精神是A.禁止幼儿发表自己观点B.对家庭困难学生不予关注C.将班级幼儿分出三六九等D.教学中以幼儿为主体【答案】：D29.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）。A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德动机【答案】：C30.教师道德的社会作用不包括（）。A.直接影响学生品德的形成和智能的发展B.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步C.促进社会经济发展D.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展【答案】：C31.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。A.态度B.学识C.方法D.能力【答案】：A32.马斯洛认为，个体人格成长的基本动力，也是人格成长的目的是（）。A.生理需要B.爱和归属需要C.自我实现D.安全需要【答案】：C33.下列有关市教委规定"按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准"的说法，完全正确的是（）①小学一二年级不留书面家庭作业。②小学三至六年级控制在1小时以内。③中学控制在2小时以内。④提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④【答案】：A34.认知发展心理学流派的代表人物是（）A.弗洛伊德B.格赛尔C.艾里克森D.皮亚杰【答案】：D35.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。A.教师的教学水平B.教师的威信C.教师的人格特点D.教师对学生的期望【答案】：D二、多选题36.教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（）A.给于他人幸福能力的培养B.狭义幸福能力的培养C.广义幸福能力的培养.D.自我幸福能力的培养【答案】：BC37.社会主义职业道德的指导原则是集体主义，其包含了三个方面的内容有（）。A.个人、集体、国家利益要统筹兼顾、和谐发展B.集体利益高于个人利益C.维护好集体利益的基础上，充分满足个人正当利益D.个人利益和集体利益在根本上是一致的【答案】：ABC38.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力要素和素质要素是交叉关系B.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力C.素质是基础性要素D.能力是核心要素【答案】：ABD39.下列说法中，说明了加强职业道德修养有利于个人成长成才重要性的选项是（）。A.加强职业道德修养有利于从业者给领导留下好印象B.加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位C.加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”D.加强职业道德是从业者价值自我实现的重要保证【答案】：CD40.耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A.任务较容易时，最佳动机激活水平较高B.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等C.任务较难时，最佳动机激起水平较低D.动机水平越高，学习效果越好【答案】：ABC41.大学生过高评价自我有哪些原因（）A.好胜心过于强烈B.思想偏激C.在家人的帮助下生活一帆风顺D.自我认识从消极方面入手【答案】：ABC42.一般来说，下列哪些特点属于大学生学习的主要特点。（）。A.学习的自主性更强B.学习的实践应用性更强C.学习的空间更广阔D.学习的内容更专业【答案】：ABCD43.团体心理辅导的发展过程包括（）A.过渡阶段B.结束阶段C.工作阶段D.初创阶段【答案】：ABCD44.知觉的基本特征包括（）A.理解性B.恒常性C.选择性D.分散性【答案】：ABC45.教师内在品质方面的修养包括（）A.热爱科学、追求真理等等B.公正、爱生C.献身教育事业D.以身作则【答案】：ABCD46.大学生社会知觉的共同特征有（）A.显著性B.选择性C.投射性D.两极性【答案】：ABCD47.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的方向性B.教师行为的科学性C.教师行为的能动性D.教师行为的“真善美”的统一性【答案】：ABD48.下列哪几项属于廉洁从政要坚持的“四个管住”（）。A.管住自己的下属B.管住自己的权C.管住自己的嘴D.管住自己的脚【答案】：BCD49.按照高等教育研究中调查采用的方式，可将调查研究法分为（）。A.问卷调查法B.调查表法C.反馈性调查法D.访谈调查法【答案】：ABD50.学生因退学等情况中止学业，学校应当开展学生诚信教育，对违背学术诚信的，可以对其获得（）及（）、（）等作出限制。A.毕业证B.学术称号C.荣誉D.学位【答案】：BCD51.高校教师职业道德自我修养的途径（）。A.不断自我激励，B.博采众家之长，C.认真学习理论，D.积极投身职业道德实践，【答案】：ABCD52.大学生知识理解的基本过程包括（）。A.比较与分析B.抽象与概括C.分析与综合D.发现与提炼【答案】：ABC53.职业道德作为一种社会意识形态，其特征一般有（）。A.继承性B.行业性C.实践性D