2026届新高考生物考前冲刺复习变异和进化

2026届新高考生物考前冲刺复习变异和进化考点1生物的变异考点2生物的进化自然选择学说内容:①

、②

、③

、④

。意义:揭示了

的机制，

解释了

和

的原因。生物的进化网络构建：生物的进化【P72】00比较解剖学、胚胎学、细胞和分子水平的证据原始的共同祖先化石过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存生物进化适应的形成物种形成达尔文的生物进化论共同由来学说内容：地球上所有的生物都是由

进化来的。直接证据：

。间接证据：

。现代生物进化理论①适应是

的结果；②

是生物进化的基本单位；③

提供进化的原材料，

导致种群基因频率的定向改变，进而通过

形成新的物种；④生物进化的过程实际上是

、

协同进化的过程；⑤

是协同进化的结果。自然选择种群突变和基因重组隔离自然选择生物与生物生物与无机环境生物多样性自然选择学说内容:①

、②

、③

、④

。意义:揭示了

的机制，

解释了

和

的原因。生物的进化网络构建：生物的进化【P72】00比较解剖学、胚胎学、细胞和分子水平的证据原始的共同祖先化石过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存生物进化适应的形成物种形成达尔文的生物进化论共同由来学说内容：地球上所有的生物都是由

进化来的。直接证据：

。间接证据：

。现代生物进化理论①适应是

的结果；②

是生物进化的基本单位；③

提供进化的原材料，

导致种群基因频率的定向改变，进而通过

形成新的物种；④生物进化的过程实际上是

、

协同进化的过程；⑤

是协同进化的结果。达尔文的自然选择学说【必修二P107】011.内容：①

、②

、③

、④

。2.解释模型：事实1：生物都有

.的倾向事实2：物种内的个体数能保持稳定事实3：资源是有限的推论1：个体间存在着

.事实4：同种个体间普遍存在差异(

)事实5：许多变异是可以

的推论2：具有

变异的个体，生存并留下后代的机会多推论3：有利变异逐代积累，具有这些有利变异的个体越来越多，形成具有

的生物新类型过度繁殖生存斗争变异遗传有利新的适应特征过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存达尔文的自然选择学说【必修二P108】013.对适应的解释:①适应的来源是

，适应是

的结果。②群体中出现

和

是

适应形成的必要条件。环境的定向选择可遗传的有利变异可遗传变异自然选择不定向定向注：变异先于环境选择。变异在环境变化之前已经产生且是不定向的，环境只是起选择作用。达尔文的自然选择学说【必修二P108】014.历史贡献：①使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了

的轨道。②揭示了生物界的

是由于所有的生物都有共同祖先。③科学地解释了生物的多样性和适应性是

的结果。5.局限性：①对于遗传和变异的认识还局限于

水平。②

科学地解释遗传和变异的本质。统一性进化性状科学不能素养提升：对达尔文自然选择学说的理解011.自然选择(定向选择)的对象：①直接对象是

。②间接对象是

。③根本对象是

。2.自然选择的因素：外界环境，包括

环境和

环境。注：环境是选择因素，而不是诱变因素。3.自然选择的手段：

。注：包括生物与环境、生物与生物之间的斗争。生物的性状相关的基因型性状相对应的基因生存斗争无机生物素养提升：对达尔文自然选择学说的理解014.进化的内因：

。①生物的变异是

的，其中变异可分为

变异和

变异。②遗传的作用：

。5.选择的结果：

。注：一般外界环境条件变化越剧烈，选择越频繁，生物进化速度就越

。不定向使生物微小的有利变异得以积累加强，从而形成适应特定环境的生物新类型适者生存，不适者被淘汰快遗传和变异有利不利→长句应答自然选择学说内容:①

、②

、③

、④

。意义:揭示了

的机制，

解释了

和

的原因。生物的进化网络构建：生物的进化【P72】00比较解剖学、胚胎学、细胞和分子水平的证据原始的共同祖先化石过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存生物进化适应的形成物种形成达尔文的生物进化论共同由来学说内容：地球上所有的生物都是由

进化来的。直接证据：

。间接证据：

。现代生物进化理论①适应是

的结果；②

是生物进化的基本单位；③

提供进化的原材料，

导致种群基因频率的定向改变，进而通过

形成新的物种；④生物进化的过程实际上是

、

协同进化的过程；⑤

是协同进化的结果。自然选择种群突变和基因重组隔离自然选择生物与生物生物与无机环境生物多样性现代生物进化理论·①种群的进化【必修二P110】021.相关概念梳理：①种群：生活在一定区域的

生物

个体的集合。②基因库：一个种群中全部个体所含有的全部

。同种概念在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值在一个种群基因库中，某个基因型的个体占个体总数的比值公式基因频率基因型频率全部基因注：生物进化的实质/标志是种群的

发生改变。基因频率现代生物进化理论·①种群的进化【必修二P112】022.进化的过程：(即：种群基因频率发生变化)(1)

产生进化的原材料：①可遗传变异的来源：突变(包括

、

)和基因重组。

②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于

。注：生物的变异是

的，

只是产生了生物进化的

，不能决定生物进化的方向。可遗传变异基因突变染色体变异生存环境不定向原材料突变（基因突变和染色体变异）和重组都是随机的、不定向的，那么，种群基因频率的改变是否也是不定向的呢？思考现代生物进化理论·①种群的进化【必修二P112】022.进化的过程：(即：种群基因频率发生变化)(2)

决定生物进化的方向：自然选择

和基因重组是不定向的①种群中具有不利变异的个体留下后代的机会少；②具有有利变异的个体有更多的机会产生后代。种群的基因频率发生

.生物朝着

.进化自然选择导致导致突变定向改变一定的方向【判断】杀虫剂诱发了害虫抗药基因的产生，使害虫发生产生抗药性。()×注：先有不定向的可遗传变异，后有定向的自然选择。而不是自然选择导致定向变异(可以说定向的自然选择，不能说定向的变异)。现代生物进化理论·②物种的形成【必修二P116】021.相关概念梳理：①物种：能够在自然状态下相互交配并且产生

后代的一群生物。②隔离：不同群体间的个体，在自然条件下

的现象。可育基因不能自由交流类型概念生殖隔离①发生范围：

间；②结果：不能

，

即使交配成功，也不能产生

。地理隔离①发生范围：

间；②结果：由于地理障碍而分成不同的种群，

使种群间不能发生

。不同物种相互交配可育的后代同种生物基因交流现代生物进化理论·②物种的形成【必修二P116】022.新物种形成的一般过程：地理隔离自然选择生殖隔离①不同种群出现不同的

和

。②不同种群间不能发生

。①

和

互不相同。②自然选择对不同种群

的改变所起的作用不同。种群的

形成明显的差异，并逐渐出现

，从而形成不同的物种。突变食物栖息条件基因频率基因库基因重组基因交流生殖隔离结论：隔离(包括地理隔离和生殖隔离)是物种形成的

。必要条件现代生物进化理论·②物种的形成【必修二P116】02【知识延伸】物种形成的机制①渐变式(物种形成的主要方式):经过长期的

隔离而达到

隔离,形成新物种。②骤变式(此种方式多见于植物):主要是通过异源多倍体的

的方式形成新物种,一旦出现就形成生殖隔离(基因频率改变)。③人工创造新物种:通过

技术(如番茄-马铃薯)、

育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。地理生殖染色体变异植物体细胞杂交多倍体现代生物进化理论·③协同进化【必修二P119】021.概念：①范围：

之间、

之间②结果：在相互影响中不断

和发展。生物与无机环境不同物种协同进化类型包含类型实例不同物种之间某种兰花和专门给它传粉的蛾作物和杂草猎豹和羚羊T2噬菌体和大肠杆菌生物与无机环境之间地球早期无氧环境→厌氧型生物→光合生物出现→空气中有氧气→需氧型生物互利共生捕食寄生种间竞争生物影响环境,环境影响生物.进化注：同种生物之间不存在协同进化。现代生物进化理论·③协同进化【必修二P119】02捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？思考捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家斯坦利提出了“收割理论”：①捕食者与被捕食者相互选择；②捕食者往往捕食个体数量多的物种；③避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加

。物种多样性现代生物进化理论·④生物多样性的形成【必修二P121】021.内容：①

多样性：生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。②

多样性：动物、植物和微生物等生物种类的丰富性。③

多样性：生物圈内生物环境、生物群落和生态过程的多样性。2.形成原因：

。(研究生物进化历程的主要依据是

)基因/遗传物种生态系统生物的进化化石典题精研【P83】025.(2024·湖北，14)某二倍体动物的性别决定方式为ZW型，雌性和雄性个体数的比例为1∶1。该动物种群处于遗传平衡，雌性个体中有1/10患甲病(由Z染色体上h基因决定)。下列叙述正确的是(

)A．该种群有11%的个体患该病B．该种群h基因的频率是10%C．只考虑该对基因，种群繁殖一代后基因型共有6种D．若某病毒使该种群患甲病雄性个体减少10%，H基因频率不变D雌性中：ZhW%=1/10ZHW%=9/10雄性中：ZhZh%=1/100ZHZH%=81/100ZHZh%=18/100雌性和雄性个体数的比例为1∶1，故(1/10+1/100)/2=5.5%,×；该动物种群处于遗传平衡，故该种群h基因的频率是10%，×；只考虑该对基因，种群繁殖一代后基因型有ZHZH、ZHZh、ZhZh、ZHW、ZhW，共5种，×；患甲病雄性个体减少10%，则种群中h基因频率降低，H基因频率应增大，√；典题精研【P83】026.(2025·湖北)若在一个随机交配的二倍体生物种群中，偶然出现一个有利突变基因，该突变基因可能是隐性或显性，具有突变表型的个体更容易生存和繁衍。图1与图2是在自然选择下突变基因的频率变化趋势图。据图分析，下列叙述正确的是(

)D基因频率增加迅速，有利突变基因为显性。基因频率增加缓慢，有利突变基因为隐性。Aa×Aa→1AA：2Aa：1aaAa×Aa→1AA：2Aa：1aaA．图1曲线在1200代左右时形成了新物种B．对比图1与图2，推测图1中有利突变基因为隐性C．随着世代数的增加，图2曲线的峰值只能接近1，无法等于1D．图2曲线在200～400代增长慢，推测该阶段含有利基因的纯合子占比少新物种形成的标志是出现生殖隔离，无法判断，×；由分析可得，推测图1中有利突变基因为显性，×；由分析可得，图2中有利突变基因为隐性，可能等于1，×；该阶段隐性基因主要以杂合子形式存在，含有利基因的纯合子占比少，所以基因频率增长较慢，√；生物进化理论在发展03①中性突变学说：大量的基因突变是

，决定生物进化方向的是

的逐渐积累，而不是

。中性的中性突变自然选择反对中性突变理论的观点：基因突变并不都是中性的，有些基因突变反映在个体的性状上，与环境相适应的程度有差异，因此，不能否认自然选择的作用。以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，尽管已被学术界广为接受。但是仍有很多生物的进化是现有的进化理论不能解释的。生物进化理论在发展03②间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的过程，而是物种

与

交替出现的过程(注：其原因仍在探索中)。长期稳定迅速形成新种以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，尽管已被学术界广为接受。但是仍有很多生物的进化是现有的进化理论不能解释的。同其他科学理论一样，生物进化理论不会停滞不前，而是在不断地发展。预测演练【P83】1．(2025·广州二模)果蝇体内两条X染色体有时可融合成一条并连X染色体(记作“X^X”)，其形成过程如图所示。一只含有并连X染色体的雌蝇(X^XY)和一只正常雄蝇杂交，F1的性染色体组成与亲代完全相同，子代连续交配也是如此，这种群体被称为并连X保持系。下列分析错误的是(

)C♂

♀

X^XYXYX^XXXYX^XYYYA．并连X染色体形成过程中发生了染色体结构变异B．染色体组成为X^XX、YY的果蝇无法成活C．在并连X保持系中，亲本雄蝇的X染色体传向子代雌蝇D．利用该保持系，可“监控”雄蝇X染色体上新发生的突变如表格分析所示，亲本雄蝇的X染色体传向子代雄蝇，×；如图所示，并连染色体形成过程发生染色体数目变异和染色体结构变异(缺失)，√；如表格分析所示，染色体组成为X^XX、YY的个体致死，√；该保持系的X染色体由雄蝇传给雄蝇，故可观察，√；预测演练【P84】032．(2025·江门