幼儿园大班美术活动教案及反思

幼儿园大班美术活动教案及反思

幼儿园大班美术活动教案及反思篇1

活动目标：

1.引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子

的主要特征。

2.鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

3.培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

活动准备：

1.幼儿自带杯子。

2.画板、笔、纸等。

3.四个角度画的杯子，五角星贴花。

4.幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1.观察杯子，了解杯子的结构。

师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

幼儿观察讲述。

师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？

（杯身、杯把、杯盖等）

2.学习从不同角度取景写生。

师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）

师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有

什么变化。

（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。

师：通过观察你发现了什么？

（3）幼儿讲述。

3.出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。

4.提出幼儿绘画要求。

(1)引导幼儿进行装饰。

(2)提出要求。

5.幼儿作画，教师指导。

6.评价。

你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢

这张照片。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下

笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会

不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、

探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深

吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动

过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班美术活动教案及反思篇2

活动目标：

1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。

2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。

活动准备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。

活动过程：

一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。

(1)今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？

(2)看看，这群小蝌蚪长的什么样子？(圆圆的黑脑袋，细细的

长尾巴)

(3)它们在水里干什么呢？(游来游去找妈妈)它们的妈妈是谁

呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌

蚪游得各种动态。

(4)带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动〃小蝌蚪黑黝黝，圆

圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。〃

二、师示范并讲解手指画及各动态的〃小蝌蚪〃。

师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！

(1)示范讲解手指画〃小蝌蚪〃

师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在

纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的

长尾巴就出来了，像这样的画法就叫〃手指点画〃。

(2)示范画各动态的蝌蚪。师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，

我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画

呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌〃小蝌蚪黑黝黝，

圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。〃

三、幼儿动手作画，教师巡回指导

师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈

妈吧！

(1)注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整

洁。

(3)提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。

(4)鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。

四、欣赏并讲评幼儿作品

师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。和小朋友一起

欣赏幼儿的作品。

五、结束：玩"小蝌蚪找妈妈〃的游戏

师：(师戴上青蛙妈妈的胸饰)那现在我来做青蛙妈妈，你们做

小蝌蚪，我们一起到外面去玩〃小蝌蚪找妈妈〃的游戏吧！

教学反思：

本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要

不断充电，不断更新知识。当节听课的老师对这节课评价很好，但自

己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。

幼儿园大班美术活动教案及反思篇3

活动目标：

1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的

2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和

方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？

3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球,

为什么？

4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画

表现地球的面貌。

5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色

水彩笔添画出相关的事物。

6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

三、结束部分

1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地

球上最美的地方是哪里？

教学反思：

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园大班美术活动教案及反思篇4

活动目标：

1、通过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色

彩变化。（难点）

2、学习用棉签棒蘸颜料作画。（重点）

3、大胆地动手操作，喜欢用棉签棒作画。

活动准备：

多媒体课件；红、黄、蓝颜料；白纸（画有毛毛虫的轮廓）.

活动过程：

一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感知色彩混合后发生的变化。

提问：

1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的？

2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色？

3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色？

4、它又吃了什么颜色的果子？身上变出了什么颜色。那现在它身

上有哪些漂亮的颜色呀？

二、幼儿操作。

1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小朋友们也来试一试它们吃

了红黄蓝色会变成彩色的吗？

2、教师交代玩色要求。

3、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩一玩。

三、展示幼儿作品，引导幼儿一同欣赏。

1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色？

小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。

2、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢，带上我们的作品一起去教

室听吧。

四、活动延伸：

可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成

美丽的蝴蝶。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园大班美术活动教案及反思篇5

活动目标：

1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富

的色彩等表现京剧脸谱的特征。

2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国

人而感到自豪。

3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。

2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。

3、多媒体课件、歌曲磁带〃我是一个中国人〃

活动过程：

一、京剧欣赏

1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）

2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为

国粹呢？

小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经

有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不

但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领,如翻、滚、

跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直

流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

二、脸谱课件欣赏：

过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次

的手工〃脸谱〃，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我

们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。

1、你喜欢这些睑谱吗？为什么？（颜色、图案、）

2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？

（欣赏四种颜色的脸谱）

小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，

色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表

正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。

三、游戏：找朋友

L游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸

谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的

脸谱，贴在旁边的白纸上。

2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？

小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸

谱的两边是对称的。

四、联想创作

1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？

经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点—就是鼻

子。然后再画其他图案就很容易。

3、师提示:

眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）,

在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你

喜欢的水彩颜色。

4、幼儿作画，师巡回指导

鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

五、展示交流

互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。

六、延伸活动：

幼儿戴上面具』听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人

的自豪！

活动反思：

结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼

儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色

彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的

教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也

将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同

时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

幼儿园大班美术活动教案及反思篇6

活动目标：

1、仔细观察发挥想象，画出印象中的冬天。

2、愿意积极思考，大胆表现自己的想法。

3、体验完成作品的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、让幼儿休验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、活动前丰富幼儿有关冬季的知识。

2、白纸和油画棒等人手一份。

3、幼儿用书。

活动过程：

一、开始部分

教师：出示幼儿用书《冬天小画报》引导幼儿欣赏。引出活动激

发幼儿绘画兴趣。

1、小朋友看这是什么季节呀（冬季）。

2、今天我们就要来画一幅画，画的名称就叫《冬天小画报》。

二、提问式谈话，引导幼儿进一步了解冬季的特点。

L教师：小朋友冬天是什么样子的天气怎样（弓I导幼儿根据自己

的经验谈对冬季的感受，如冬季气候寒冷，刮大风，有时候会下雪、

结冰。）

2、教师：那人们开展什么运动让自己不拍冷（人们在冬季里进行

跑步、跳绳、踢琏子、溜冰、滑雪和堆雪人等运动，通过锻炼让自己

的身体强健，不拍冷。）

3、教师：人们都穿什么样子的衣服怎样保暖（引导幼儿说在家里

开暖气，在户外人们穿上厚厚的棉衣、棉裤、棉鞋、手套和帽子，让

身体保暖等）。

4、教师：在冬天里，小动物是怎样过冬的呢树木又怎样过冬的

（请幼儿根据自己的的知识经验进行讲述。如：熊在树洞里冬眠：青蛙

和蛇等动物在泥洞里过冬：大雁迁移到南方过冬：还有狗和狼等动物

换上厚厚的皮毛过冬等：大树落光了叶子，保持水分和热量。）教师小

结关于冬季的特征。

5、教师示范绘画冬天小画报。

Q）教师我们先布置画面，先设计好是人物。

（2）燃后在画出相应的景物如有树木、等等。

（3）最后画上冬天里的小动物这样完整的一幅小画报就画好啦。

6、教师：小朋友们，现在我要请小朋友把自己看到的冬天画出来，

把自己的画面设计好制作成冬天小画报，小朋友们可以设计属于自己

的冬天小画报绘画出冬季各种不同的事物。

7、发放画纸、油画棒让幼儿进行绘画。

8、幼儿作画教师巡回指导，重点指导能力差的幼儿，指导其合理

的布置画面。

三、结束部分

1、展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。

2、教师：请个别幼儿来讲述自己的冬天小画报，要求幼儿边指着

自己的作品进行讲述，

3、集体讨论看看自己和别人的小画报有什么不同，试着给自己的

小画报取一个名字。结束活动。

活动反思：

美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而

是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在

平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中，我通过赏画

报、做画报、评画报等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会

审美，有一定的审美观。

幼儿园大班美术活动教案及反思篇7

活动目标：

L通过欣赏与分析作品，感受米罗作品的童真、童趣，试着模仿

作品中的图形符号进行绘画创作。

2、在默画、比画的过程中，发现《太阳也跳舞》在造型、用色上

的特点。

3、在欣赏的过程中能手脑并用，乐意表达，乐意创作。

活动准备：

PPT,幼儿绘画工具。

活动过程：

一、默画，初步欣赏作品。

1、快速欣赏绘画作品《太阳也跳舞》，体验名画带给自己的视觉

冲击力。

提问：看到这幅画的第一眼你记住了什么？

2、再次欣赏作品，初步感受作品的形美、色美。

提问：画里都有什么？（色彩、图案、线条）

画里的造型像什么？

3、帮画起名。

提问：你想帮这幅画起个什么名字？为什么？

介绍画家给这幅画的命名。

4、情感体验。

提问：看了这幅画，心里有什么感觉？心情是什么样的？

5、默画，幼儿把自己印象深刻的画面展示在纸上。

二、比画，感受作品在造型、用色上的特点。

L展示孩子的作品，和画家的画比一比。

提问：你发现了什么？

有什么不一样？

通过比较，引导幼儿发现《太阳也跳舞》在图案、色彩上的特点，

加深幼儿对这幅画的理解。

2、介绍画家，初步理解抽象画的含义。

3、介绍米罗的其他作品，感受米罗作品的童趣。

三、添画。

按照米罗作品的特点，幼儿试着模仿作品中的图形符号丰富画面。

课后反思：

以往的美术欣赏活动，我们习惯于让孩子看看、说说、画画，形

式很单一，感觉孩子的兴趣也不浓厚。因此，本次活动我设计了默画・

-比画一添画三个环节。每一环节中，我都遵循动静交替的原则，选择

适合孩子年龄特点的教学方式，把教育目标分解成可以具体实施的一

个个教育行为，寓教于乐，效果还是挺不错的。

这一完整的教学流程，在具体实施的时候也进行了进一步的整合,

比如，活动中整合了语言的内容，鼓励孩子大胆的表达自己的感受，

把所看、所想能流畅的表述；活动中尤其注重细致观察能力的培养，

观察色彩，观察造型，等等。

幼儿园大班美术活动教案及反思篇8

活动目标

1、观察动画形象与生活原型的不同，发现动画中眼睛、嘴巴等细

节变化，感受美术形象的夸张美。

2、尝试用迁移经验、变形夸张的方法设计动画形象，体验设计的

乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

天天爰消除视频；PPTO

黏土；纸杯。

活动过程

一、在游戏视频中导入活动主题。（1分钟）

师：这是什么游戏?（播放游戏视频10秒）你玩过这个游戏吗?

里面有些什么小动物？

小结：这个天天爱消除的游戏，很多人都喜欢游戏里那些可爱的

小动物们。

二、观察发现动画形象与生活原型之间的关系，感受美术形象的

夸张美。（5分钟）

1.师：游戏中的动画角色就是根据生活中的小动物进行设计的，

请你仔细观察生活中的小动物是怎么变成动画中这个样子的。（动画

展示熊猫变的过程）

指导要点：这个熊猫和生活中的熊猫比较有什么不同？和什么相

同的地方？熊猫的颜色、眼睛有变化吗？

提问：

为什么设计师设计的小动物都去掉了身体，只留下了一个圆形的

头部？

小结：小动物经过了设计师大胆的想象和变化，有的地方进行了

简化有的地方变完全不同，这样的方法就叫夸张。

三、感知发现动画形象的细节特征，在猜想中进一步感受美术形

象的变形和夸张。（3分钟）

师：这个游戏名字叫〃天天爰消除〃，小动物们在消除的时候会

发生什么变化呢？（用放大镜技术，幼儿互动点击熊猫图后观察变化）

师：还会不会发生别的变化呢？

（用拉幕技术打开熊猫的眼睛嘴巴细节变化图）

四、尝试运用迁移、变形、夸张的方法设计小动物的动画形象。

（15分钟）

1.出示游戏中的七个小动物形象

师：小朋友们』这是游戏中的其他的小动物，请你来做设计师，

你觉得它们也能发生些什么变化呢？（幼儿自由讲述）

2.幼儿进行设计创作，师巡回指导观察，了解幼儿的想法。（背

景音乐）

师：小朋友们,请看这里有些什么材料？（黏土、无纺布、炫彩

棒、纸盘等材料），你可以把自己的奇思妙想设计到盘子上去。请小

朋友们一起来做设计师吧！

五、实物投影展示幼儿作品，交流分享。（3分钟）

师：你设计的是什么小动物？你是怎么考虑的？

师：今天第一次画动画游戏小动物吗？你这个小小设计师感觉怎

么样？

六、欣赏升级版的〃天天爱消除〃动画形象。（延伸）

师：美丽的作品能够装饰我们的生活，动画设计师还有升级版的

设计呢！我们一起来欣赏一下。

活动反思

活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的，引导幼儿大胆

想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价，充分地体现了教师

和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创造

力，不仅增强了教学的趣味性，还培养了幼儿的自信心和自豪感。

幼儿园大班美术活动教案及反思篇9

活动目标：

1、能用颜色绘画各种图案对大纸箱进行装饰。

2、体验在大纸箱上玩颜色的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动重难点：

有色彩绘制图案对纸箱进行装饰

活动准备：

经验准备幼儿已过色彩装饰活动。

材料准备大纸箱、报纸、浆糊、大刷子、颜料、画笔等。

活动流程：

谈话引题一学习装饰过程一设计并进行装饰―欣赏并点评

活动过程：

一、谈话引题

1、今天，我们班来了很多客人，它们想请小朋友帮忙想个办法，

让它们变漂亮。

2、怎么让这些大纸箱穿上漂亮的花衣服呢？

二、学习装饰过程

1、先要给大纸箱穿上报纸的贴身衣服，防止它们着凉。

2、加水将浆糊稀释，用大刷子在纸箱上刷上大量的稀释浆糊，再

将报纸贴在纸箱表面。

3、小心将大纸箱的贴身衣服晾干。

三、设计并进行装饰。

L请你为大纸箱设计一件漂亮的花衣服。

2、要求，先在纸箱上画一个图案，然后围绕图案进行装饰。

3、教师指导：中心图案要明显，引导幼儿运用各种线条，色块装

饰图案周围。

四、欣赏并点评

1、说说你认为哪个大纸箱的衣服最漂亮。

2、从哪些方面认为它这件衣服漂亮。

活动反思：

活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的

废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼

儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：

当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及

时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出

的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。

幼儿园大班美术活动教案及反思篇10

活动目标：

1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。

2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装

饰树叶。

3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动准备：

1、梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶

2、这些形状的彩色树叶30张

3、这4种树叶形（大的）装饰过的各一张

4、风声一段

5、大树一棵教学过程：

启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？你们喜欢不

喜欢秋天呀？老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得

更美了，绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。

看这里的叶子有什么颜色？

你们谁认识这些叶子吗？

有谁知道这片绿的是什么叶子？是什么形状？

（总结）师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，

形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形

状呢。

师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了！

听！。。。这是什么声音啊！风这么大。看！

拉开布帘，师指着地上的‘落叶师：地上有这么多的落叶，我们一

起来捡落叶吧。

师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的？

师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能

让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀？

出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮？为什么？

还有谁来说说你最喜欢哪一片？为什么？

师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮？好，那

老师就和大家一起把树叶变漂亮。

师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画……

在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得

分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候,

我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的

格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你

的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想把你的树叶装饰的和这些一样

漂亮吗？你想怎么装饰？请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上

去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。

等幼儿画完后贴到树上看！我们帮这个树打扮成了个五彩树，多

漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀！

教学反思

1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。

幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊

跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主

体，大大增强了幼儿提问的信心；一席鼓励表扬的语言、动作进一步

提高了幼儿释疑的兴趣。

3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论

的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。

改进的方面：

1、教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。

2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁,

语言组织也不严谨了。

在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更

快！

幼儿园大班美术活动教案及反思篇11

活动目标：

1、弓I导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。

2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创

新意识。

4、在想