幼儿小班语言活动教案

幼儿小班语言活动教案

老师在写教案时,肯定从实际动身，要充分考虑从实际须要动身，

要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

下面是为大家整理的关于幼儿小班语言活动教案，欢迎大家阅读参考

学习！

幼儿小班语言活动教案1

活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能依

据自己的生活阅历，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的爱好。

活动打算

1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：

(1)画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上C

(2)用黄色经纸剪成碎片作黄米饭，用绿色经纸剪出长条作青菜。

(3)一双筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁〃。

活动过程

1、借助幼儿操作材料•，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客〃。

再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。

2、请幼儿依据儿歌内容，进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

(1)师：你们望见谯来了?我是怎么招呼它优的？

(2)小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？

(3)我给它们打算的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？

4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。

(1)师：假如你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？

⑵什么菜?

⑶用什么筷?

(4)用什么碗？

6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在颈

项上，表演儿歌，念到最终两句〃吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢〃

时，小挚友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动

作夸张一些。

最终以一句〃我们把食物都搬同家吧!〃结束表演。

幼儿小班语言活动教案2

活动目标：

L理解故事内容，了解故事情节和角色形象的特点。

2.懂得感谢，学习有礼貌地说：感谢、再见、欢迎再来。

活动打算：

L挂图14号；《小挚友的书一我们都是好孩子》；磁带及录音机。

2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。

活动过程：

1.引出课题。

我们知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有甜甜

的嘴巴呢?这次，甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢?我们来听故事

《甜甜的嘴巴》。

2.出示挂图，老师边讲解并描述故事边提问，引导幼儿理解故事

内容，学说故事对话。

故事中都有谁啊？

小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么给小动

物们吃？

吃完后，小老虎（小熊、小狐狸）是怎么说的?熊奶奶听了后，又怎

么说？

小挚友说，嘴巴还要干什么？小老虎（小熊、小狐狸）是怎么说的？

听到这些话，熊奶奶兴奋吗？为什么？熊奶奶怎么说？

3.老师完整讲解并描述故事一遍。谈话，引导幼儿懂得感谢。

我们什么时候也要对别人说〃感谢〃？

我们可以怎么感谢别人？

4.学习故事表演。

幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸，老师扮演熊奶奶并讲叙述

部分，然后分角色对话。

听故事录音，分角色对话。

老师简洁布置场景，讲解表演过程。请几个幼儿分别戴上扮演小

老虎、小熊、小狐狸，老师扮演熊奶奶，跟着录音表演故事。

师幼共同评价后再次表演。

幼儿小班语言活动教案3

活动目标：

1、初步培育幼儿语言嬉戏的爱好。

2、引导幼儿尝试发觉用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,

并尝试固定的句型进行描述。

活动打算：图片（两只小手），口杯，勺子，碗。

活动过程：

一、导入活动，感知理解句型。

1、出示图片两只手，引起幼儿的爱好。

师：〃瞧!这是什么呀?对了，是两只小手，小挚友，你们看看这

两只小手在干什么〃?（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。

师：〃手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再

来告知大家〃。

2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。

师问：“小挚友，你们听到了什么声音?”（啪啪,啪啪啪声…引导

幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手;啪啪，啪啪啪）。

一、嬉戏。

哦!小挚友!你们的小手亲的可真快乐呀!现在老师的脚也想来亲

一亲了，小挚友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。

请小挚友说一说：〃会发出什么声音呢?〃

（嗒嗒，嗒嗒嗒）。请小挚友们自己也来做做看。（请个别幼儿上台

演示;小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。问导幼儿说出完整的句

型：小脚亲地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

小挚友们的小脚亲累了，要休息一下。

师:那僦请小挚友们在看看,我们的桌上有什么?（有杯子,小碗，

勺子）今日，我们帮他们也来找一个好挚友亲一亲好吗？

嬉戏规则：每个小挚友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一

亲，听听它们会发出什么声音?（请个别幼儿演示自己的活动，鼓舞其

他幼儿一起来学说他的话。）杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：

叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗：口光口光，口光眺眺。

集体练习：通过嬉戏引导幼儿说出完整的句型。

活动结束：小挚友，今口的嬉戏好玩吗?请小挚友回家了也把这

个好玩的嬉戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西

可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。

幼儿小班语言活动教案4

活动目标：

L学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，感知

词语五彩缤纷，洁白洁白、漂美丽亮，的结构。

2.通过视察图片表演故事理解作品内容。

3.喜爱幼儿园并乐意上幼儿园

活动重点：

理解故事内容感知词语五彩缤纷，洁白洁白、漂美丽亮，的结构。

活动难点：

通过视察图片表演故事理解作品内容。

活动打算：

故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点

妈妈胸饰各一个。

活动过程：

一、起先部分

小挚友们你们喜爱幼儿园吗?说一说你喜爱在幼儿园干什么？今

日张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听！

二、基本部分

1.老师对比图片完整讲解并描述故事

2.提问：故事讲完了说一说故事的名字叫什么？妈妈带点点去哪

里?点点表情怎么样?为什么一路很不兴奋?那好，我们再来听一听故

事。

3.老师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五彩缤纷，洁白洁

白、漂美丽亮。老师讲到经过一棵大树，树枝上落满了五彩缤纷的小

鸟时，手指画面引导幼儿视察并提问：是什么样的小鸟?老师讲到经

过一片绿草地，草地上有洁白洁白的兔子时\手指画面引导幼儿视察

并提问：是什么样的兔子?老师讲到经过一片小树林，树林里有漂美

丽亮的梅花鹿时，手指画面引导幼儿视察并提问：是什么样的梅花鹿?

4.老师再次分段讲解并描述故事，帮助幼儿进一步理解内容。

大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园？小树林是谁的幼儿园？小

挚友的幼儿园是什么样的？小挚友在幼儿园里做什么？点点看到小挚

友的幼儿园后怎么做的?怎么说的？

5.幼儿分角色表演故事

三、结束部分

原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有很多挚友在一起玩耍做

嬉戏，而且还可以学到很多本事，所以我们也要和点点一样喜爱上幼

儿园。现在小挚友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧！

活动反思：

小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个生疏的环

境，心理上还是有点不习惯，尤其国庆长假结束，有点适应的孩子又

起先不适应了，借助这个活动能培育幼儿喜爱上幼儿园。另外刚入园

的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片，生动的语

言，来培育他们安静倾听的习惯。

一、胜利之处：

1.教学目标达成度较好。

通过本次语言教学活动，幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼

儿园，慢慢喜爱上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已

经能安静地倾听。

2.幼儿的参与性较高。

由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活，内容简洁易懂。

问题符合幼儿的学问阅历，所以能乐观的举手回答问题。

二、不足之处：

1.干净课堂中老师说的较多。

在提问后，我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上，但是明

显对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了尽快完成教学活动，我

在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。

赐予他们思索的时间较少，以至于自己说的较多。

2.幼儿插嘴现象较严峻。

对于小班幼儿来说，还没有课堂常规意识，常常在老师问题提出

后就干脆说出了答案，即便举手也会嘴巴里说〃我、我……〃不过这种

习惯并非一朝一夕就能养成的，平常肯定要注意幼儿各种习惯的培育。

我肯定会逐步改善，更加注意幼儿各种学习、生活养成习惯的培

育;让幼儿尽快适应并喜爱幼儿园。

幼儿小班语言活动教案5

活动目标：

1、看图观赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之

间的对话。

2、通过探讨，感知聪慧英勇的三只小兔子，初步建立自我爱护

的意识。

3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

活动打算：

小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一比，小兔子，兔妈妈，

狼的头饰

活动过程：

一、观赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿爱好师：今日老师

带来了一首歌曲，一起来听一听。

师：这首歌曲讲了一件什么事情？

二、看图观赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

（一）完整观赏故事，初步理解故事。

老师：故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字？

（二）分段观赏，理解内容，学习对话。

1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？

老师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音,

他们会做什么？

幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼喊妈妈回家

了的语言。

2、其次天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?（捏着

鼻子唱）小兔们又是怎么说的?想到了什么方法应付大灰狼？

三、围绕重点进行探讨、帮助幼儿感知理解故事，学会自我爱护

老师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧

紧的呢？

老师：你喜爱小兔子吗?三只小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗？

老师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小挚友应当怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄

特征(2-3)岁。大多数的