幼儿舞蹈课堂教案设计1

幼儿舞蹈课堂教案设计

幼儿舞蹈课堂教案设计1

【设计意图】

上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。

能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、

加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提

腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控

制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿

童趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌握。

【活动目标】

1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习

提腰的动作要领。

2.培育幼儿探索学习的爱好，进展幼儿机体、动作的协调性。

【活动准备】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活动过程】

（一）听音乐，让幼儿愉快地进场

进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》

让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒适的位置一边做动作。启发幼

儿的创编能力。老师要给他（她）照张相来引导幼儿做出和别人不相同

的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快

的表现美。

（二）练习呼吸、手的动作

复习音乐：《看星星》

1.师说：小朋友，你们喜欢看星星吗?（喜欢）老师今天带你们去看

好吗?我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。

2•做动作时要注意：

①小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手

走。

3.请做得好的小朋友出来示范

指出为什么这些小朋友做得好。听音乐，请大家一起跟着小朋友

再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。

（三）学习提腰

1.师说：刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部,

学习提腰动作。

2.老师先做示范动作

①请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不

好？

②学习提腰动作要领

一只手慢慢的提起，先起手肘，然后冉到手腕，手心向下，好像

抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外,

先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的

时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。

3.提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而

且边说边做让幼儿仿照。

4.和幼儿一起数节拍做动作

老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且要一边做

一边提醒幼儿要注意的地方。手慢慢的上去，好像抱着一个大气球,

手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗

星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。

5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：

1）手起时要先起手肘，再到手腕。

2）摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。

3）眼睛要一直看着手走。

4）提起手时要吸气，手放下来时要呼气。

6.跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍

7.师说：小朋友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星

星吧。乐曲《跳到我这儿来》

①在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边

也有（边说还边指着天上面），我们到处去摘星星，看哪个小朋友摘的

星星。

②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐

步规范化。

8.指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍

（四）游戏部分

乐曲《兔子舞》

1.放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友，愉快的

跳舞，感受跳舞的快乐。

2.请兔子们一起跳着舞回家。

幼儿舞蹈课堂教案设计2

活动目标：

1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参加，体验歌曲和

谐、舒缓的意境。

3、乐意参加音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。活动准备：歆曲

磁带、录音机、课件等。

活动过程:

一、导入

“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗？”帅

生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样

的感觉？”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、

还是柔和的？”

二、分段欣赏。

1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么？”欣赏第一

段。

“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉？”“在这样一个漆黑的夜

晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁？”“谁来做个思

念的样子？”

2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了？”欣赏第二

段。

“这次又唱到了什么？听了这段你有什么感觉？小虫儿会想谁来

陪它？”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢？”

3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听J欣赏

第三段。

“听到这里，你又有什么样的感觉？小虫儿怎么样了？花儿又怎

么样了？”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?

你觉得他勇敢吗？”“谁来学一学现在的小虫儿？”

三、完整地欣赏歌曲，鼓舞幼儿自由地加入身体动作。

“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做

一做、学一学这只勇敢的小虫儿

四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁?我们一起来看一看J欣

赏课件。

讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有

什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢？”“当你很孤独

的时候，你会怎么样？你会想到谁？你会做什么让对方感受到你在思

念他？”

五、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。

“让我们回去后再思考一下，还有什么好办法，能让你不再感到

孤独」

幼儿舞蹈课堂教案设计3

掀起你的盖头来

预设目标：

1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈,

进展幼儿动作协调性。

3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。

活动准备：

1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基

本手位。

3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新

疆小花帽、新疆服装一套。

活动过程：

一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。

1、观赏视频。

师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察

是哪个民族的舞蹈？

2、回忆新疆舞的特点。

师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有

哪些常用的动作呢？

师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞

之乡的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢

快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各

部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有

动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰

性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。

二、复习新疆舞的基本步伐。

我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有

哪些?我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动

作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。

三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的

舞蹈动作。

1.聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有

趣的情调。

师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字

啊？

让我们再来一起听一听!

2.幼儿创编舞蹈动作。

（1）创编掀盖头的动作。

帅：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘;现在，老帅就来扮演这

个美丽的新疆姑娘，看!我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你

们能看清楚我的脸吗?（老师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看

哪个看的清楚）

那怎样才能看清出呢？

你来掀掀看，看清楚了吗？

想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来

表现这个掀盖头的动作呢?（提示幼儿动作要有好看、有美感）

哦!这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看!（提示幼儿一边

唱，一边做动作）

（2）创编看姑娘的动作。

师：看清楚了吗?你是怎样看的?

哦!你是这样看的，真漂亮!还可以怎样看呢?

小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一

下!（边唱边跳）

（3）创编赞美姑娘的动作。

师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可

以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢？

哦!你是用这个动作来表现的，真不错!请小朋友看看刚才有个小

朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊!（出示图示）

这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方,

另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽

手。

师：一起来学学看!老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分

解动作教给幼儿。（从脚（进退步）一一手（托帽手）一一整体）。

好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的

动作和新学的动作和起来一起跳。（老师巡回指导，纠正不正确的姿

势）

还可以用什么动作来表现?（每一个动作图示都要讲动作要领，并

让幼儿仿照）手是这样放的，那脚怎样做呢?（带领幼儿反复练习，纠止

幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。）

四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。

师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四

段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个

动作好吗？

（1）先用图上的四个动作跳舞!请小朋友们小眼睛看好了图片上的

动作，听着音乐来表演一次！

（2）换动作的顺序。

师：小朋友们表演的真好!老师把这四个动作换个位置，看看你们

能不能表演的和上一次一样好！

五、尝试进行合作表演。

师：你们真棒!表演都很出色，咱们来分组表演好不好?

咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘,

其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美

姑娘，好不好?（幼儿分组表演）

5组小朋友都表演的不错!老师在提一点小小的建议：在第二段音

乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的!

能不能做到?（幼儿表演）

六、结束部分

师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们

兴奋吗?看!来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个

欢乐的新疆舞吧!（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。）

幼儿舞蹈课堂教案设计4

活动目标：

1.感知歌曲雄壮有力的特点，能情绪饱满、动作有力、合拍地进

行表演。

2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。

3.激发向解放军叔叔学习的愿望。

活动准备：

初步欣赏和感知歌曲《《这是小兵》》、红色五角星头饰若干、

课件、录音机、音乐磁带等。

活动过程：

一、活动导入-激发幼儿参加活动的爱好

1、老师：小朋友你们喜欢解放军叔叔吗?解放军叔叔们都有什么

本领?他们是怎样做的?（老师引导幼儿仿照）

2、游戏这是小兵：

老师与幼儿头戴军帽，老师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐

有节奏地仿照解放军叔叔的各种动作进入活动场地，激发幼儿参加

活动的爱好。

二、基本部分：

1、老帅出示课件，根据幼儿已有阅历进行表演。

1）老师引导幼儿根据歌曲内容进行仿照表演。

老师提问：刚才小朋友们都仿照解放军叔叔做了什么动作了?（老

师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演）2）启发引

导幼儿表现出歌曲特点：

老师：解放军叔叔面对敌人他们害怕吗?他们很勇敢，我们应该

向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个勇敢的孩子!那我们怎样表现

他们很勇敢呢?（老师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武）

2、制造性表现：

1）启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做

动作。

老师：解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?（让幼

儿仿照，并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演，并引导幼儿能动

作有力、精神抖擞地表现舞蹈）2）用不同形式让幼儿反复练习：如，个

别表演、分男兵、女兵上前操练，引导幼儿相互评价。

三、结束部分：

老师：小兵们表现得真棒!走，咱们一起到操场上练练吧!（老师带

领幼儿随音乐