统编版语文六年级上册第二单元句子与积累运用专项提高（无答案）

部编版语文六年级上第二单元句子与积累运用专项提高句子一、句子大练兵。1.五彩缤纷的烟花在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。(缩句)___________________________________________________________2.天安门广场上红旗飘动。(改为比喻句)___________________________________________________________3.参加开国大典的有工人、农民、市民、学生、女人等各种各样的人。(修改病句)___________________________________________________________二、按要求完成句子练习。1.群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)___________________________________________________________2.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。(缩句)___________________________________________________________3.这火光微弱。这火光照亮了部队前进的道路。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)___________________________________________________________4.三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头。(用加点的词语造句)___________________________________________________________5.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。(缩句)___________________________________________________________积累运用一、选择题。1.关于课文内容，下列说法正确的一项是()A.“三军过后尽开颜”表现了我军抗日战争胜利后喜悦的心情。B.“这声音惊天动地，气壮山河!”这句话只是说五位壮士的口号声很大。C.“三十万人的目光一齐投向主席台”中的”“一齐投向”表现出了群众对毛主席的热爱之情。D.《灯光》一文采用插叙的写作手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。2.怎样写演讲稿才有说服力呢?下列说法欠恰当的一项是()A.列举合适的材料说明观点。B.要有感染力，可以引用生动的故事。C.列举有代表性的事例，引用名言警句。D.观点可有可无，作用不大。二、判断正误。正确的打“√”,错误的打“✕”。1.《开国大典》的场面描写中运用了“点面结合”的写作方法。()2.演讲就是说话,只要把话说清楚就可以了,语气、语调、姿态在演讲中可有可无。()3.《狼牙山五壮士》是按照“接受任务—痛歼敌人—诱敌上山—顶峰歼敌—跳下悬崖”的顺序来写的。()4.课文《灯光》中的主人公是马宝玉。 ()三、按照课文内容填空。1.爱国，就是诸葛亮说的“_____________________________(全心全意贡献出全部力量)”;就是曹植说的“________________________________(为了国难而牺牲自己，把死看得和回家一样从容)”;就是陆游说的“________________________________(即使官位卑微，也不敢忘记为国为民担忧)”;就是李纲说的“________________________________(老祖宗的疆土，应该用生命来守卫，哪怕一丁点儿都不可以让给敌人)”。2.《开国大典》一文中“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪”一句话运用了_________的修辞手法，描写了__________的热闹场面，表明_________,反映出_________________。文中“两股‘红流’”,指__________________;“光明充满了整个北京城”象征了__________________。3.《七律·长征》向我们展示了长征途中五个画面，即翻越______________,