2022年高中春学期教导处工作计划

PAGE13-2021--2022学年春学期教导处工作计划一、指导思想以2021--2022年学校整体工作计划为指导，以提升高一高二全市联考成绩和高考成绩为目标，以落实省高考综合改革方案、打造高效课堂、培优提质为重点，以师德师风建设为基础，以精细化的课堂教学效率监控为保证，细化、优化教学常规和相关评价方式，强化教学过程管理，埋头苦干、开拓创新，继续稳步提高教育教学质量，提升学校的教学竞争力和社会满意度。二、工作目标1.加强教导处日常管理工作，使管理更趋于规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2．持续加强教师师德师风建设力度，强化教师责任意识、效率意识、大局意识与奉献意识。3．引导教师进一步转变教学理念和方式，继续探索打造高效课堂的途径。4.倡导教研之风，以课堂为切入点，重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化，进一步提升集体备课的质量。5.继续加强多种形式的听课，关注与评价教师的业务成长。6.做好两大难点工作：一是高三的教育教学工作，力争高考实现“三大突破”；二是做好高一选课走班的落地工作。7．在培优工作上采取更大的力度，争取各方面更有力的支持，力争使我校在培优工作方案得到实质性的落实。8.继续做好疫情防控和安全工作。三、主要措施（一）加强目标引领，重温奋斗愿景确保教育质量稳步提升的同时，高考成绩取得更大进步。具体目标为：高考实现“6598、四项突破”，“6598”即一本上线率确保在65％以上，本科上线率确保在98％以上；“四项突破”即：①清华北大考录取得实质性突破；②有更多的学生成绩突破600分以上；③“985”“211”名校考录有新突破；④艺考生在稳规模的基础上上线率和考录质量有突破。高一高二全市联考成绩目标：①年级总分“一分两率”进全市前三；②各科“一搞好选课走班，稳步推进高考综合改革在上学期的基础上，从课程改革、教学组织管理、生涯规划指导、高中素质评价等方面继续做好新课程的相关工作。一是科学合理、慎重平稳地做好高一选课走班工作及其相关的后续工作。在多次宣讲、四次模拟选科的基础上，教导处制定出全年级的选科整体计划和具体实施方案，并计划从第三周开始正式开展选科分班的工作。二是在全校教师中继续开展以深入学习省高考综合改革方案为主要内容的新课程培训和自学活动。三是教导处尤其是要在各科教师的统筹调配、各科课时量的合理设置、生涯规划和心理健康课的正常开设、新教材的线上与线下培训等方面做好具体细致的安排，同时要在教师中间积极营造“解读新课标，共研新高考”的良好学习氛围。（三）优化培优措施，加大培优力度1.更好地落实《学校培优工作方案》，把方案中所制定的各项措施逐步落到实处。2.进一步研究对特尖班A进行单独管理与考核的办法，拟采取进一步单列条款来修改完善现有的考核制度，力求既能体现出特尖班教师的工作价值，又能督促特尖班的教师创先争优，快出成绩、出好成绩。3.争取更多的机会参加外出培训和学习交流。4.强调团队作战，挖掘内部潜力。一是尽最大可能减少或避免特尖班因任课教师各自为战，挤压学生自主学习的时间和空间而造成巨大内耗的不良现象。二是加强三个年级的特部之间的沟通与交流，共享经验，探讨策略，共同提高。（四）打造精彩课堂，提升课堂效能1.转变理念与方法，倾力打造学习的课堂。把握课堂教学改革核心内涵，构建高效课堂教学模式，就必须以课堂“教”与“学”改变为突破口，坚持“以生为本”的教学理念，不断优化课堂教学各环节。在教师中间积极倡导“学科素养是目标，能力培养是关键，情境素材是土壤”的课堂教学理念，倡导“教师有限引导，学生充分自主”的课堂形式，引导教师进一步突出学生的课堂主体地位，由“关注教”转向“关注学”，提升课堂教学内容的有效性和内容的有效性教法、学法先进性，切实解决“学不足，讲过度，练不到位”的课堂低效的现象。2.以听评课为抓手，用榜样来引领理念更新与教法升级。通过五个课堂督导小组的听评课活动，教导处的“每周听课综评”、每月“教改先锋”等活动，进一步促进教师转变理念、转变教法，努力做到“把课堂还给学生，把空间留给学生”，促进教与学的更好融合，促进学生自主学习能力和思维品质的提升。（1）修改原课堂教学评价标准，引入全新的《教师课堂行为观察量表》。通过6个维度，3个一级指标和11个二级指标来评价课堂教学，突出思维型教学的发展方向。（2）通过多种途径，充分发挥听评课的作用，进一步放大听评课的效应，挖掘领导听课的附加值。一是继续由位教导处的三位主任轮流撰写每周听课综评，及时评价且对课堂教学起到一定的引导作用。二是每月评选一名“教改先锋”，倡导新理念、新教法、新学法，用积极的示范与引领来激发老师们参与教改的热情，为本学期开始的新教材新课程造势。在学期末对推荐的“教改先锋”进行奖励与宣传，对新教法进行推广。（3）以教学新模式推广站为契机，在高一年级集中开展新理念新方法的宣传和实践。（五）提升学科组长自身的教研能力，继续加强学科组团队建设。增强“在教与学的研究中学会教学”的意识，以“增强责任意识，提升教研能力，挖掘团队潜力，助力目标达成”为目标，切实加强各学科组组风建设，提升学科组的战斗力。1.重申学科组长就是学科组教学质量第一责任人的思想，增强学科组长的责任意识、目标（联考、高考）意识与竞争意识。针对部分学科组长工作热情不高的现象，采取相应的激励措施，努力提升对学科组长工作量的认定，从多个方面、用多种形式肯定学科组长的工作，激发学科组长的工作内驱力。2.引导部分学科组长转变“重管轻研”的工作倾向，不断提升自身的教研能力。其中重点做好以下三项工作：一是把提升学科组长自身的教研能力作为提升带队能力的首要因素来看待和衡量；二是引导并挖掘组内每一位成员的教研热情与教研潜力；三是创设浓厚的教研氛围，促进教学资源共享，促进伙伴共进。3.加强学科组组风建设，增强学科组团队的战斗力。一是学科组长能率先垂范，并带领全组成员认真落实师德行为规范和各项教学常规；二是在学科组内营造向上的工作氛围－－组内成员有积极的工作态度，心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力得完成好学校布置的各项任务；三是全组教师心中都有明确的联考和高考奋斗目标，既能团结协作，又能人人争先。4.在三个年级各开展1-2次跨学科教研活动和跨学科，促进组与组之间的学习交流。(六)合力备考，为2022高考寻求突破做好冲刺1.严抓备考方案落实，提升二三轮复习质量。指导2022届高三年级科学合理组织好后期的复习。各学科要围绕“一轮复习存在的问题”“这些问题产生的原因”以及“解决这些问题的对策”三个方面，提出精准备考三连问：考情-一高考到底考什么?怎么考?（到哪里?）学情--学生现在会什么?还差什么?（在哪里?）教学--教(学)什么?怎么教(学)?（怎么去?），通过精准的二三轮复习来为学生通关而铺路架桥。2.加强考试研究，实现高效复习。研题、选题是二轮复习的关键环节，要高度重视选题和编题的工作。一是要树立老师的选题水平就是学生的学业水平的意识。各学科组要结合考纲和高考真题，增强研题的深度和选题的精度直，同时控制训练题目的数量，努力引导学生转变回忆式的解题习惯和僵化的解题思维，更好地应对“能力立意、素养立意”的新高考的命题趋势。3.用好高考真题，增强备考精度。只有往年高考真题的命题立意、思路、风格、特点最接近新的高考题，因此“高考真题是最好的习题”，利用典型的高考真题进行训练是最为有效的复习方法之一。在后期的教学中，要进一步强化研究高考试题、反思高考试题和改编高考试题的工作，尤其是要升级“选编”的水平。要有“看十套不如做一套，做十套不如讲一套，讲一套不如命一套”的思想认识，让老师们在选题与编题的过程中去深悟考纲、把握考向，增强复习的精度。4.加大限时训练，提升解题能力。加大限时训练的比重，减少漫无目标目标、指向的松散训练，通过课堂限时练、周测等形式，节节练，练思路、练方法、练速度、练规范，让学生具有临场感和急迫感。（七）回应“五项管理”，提倡全面发展，促进学生健康成长落实国家及省、市关于“五项管理”工作的各项规定，根据《学校市“五项管理”督导反馈问题整改工作实施方案》要求，重点做好以下几个方面的工作：1.在健康管理方面，开足开齐体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，高中每周2课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。2.全面落实大课间体育活动制度。每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操，建立学生体质健康档案。认真组织并落实《学校大课间活动实施方案》，做好各个模块的选课与活动组织，三个检查考核组严格实施《学校艺体大课间活动考核细则》，努力使我校的大课间活动向规范化、常态化与特色化的方向良性发展，切实提高学生的健康素质，促进学生的全面发展。3.组织好夏季田径远动会。在比赛项目与时间的安排、颁奖仪式的组织和运动会氛围的营造等方面进行进一步的优化，提升学校运动会的整体组织水平和活动效果。4.加强对课外读物的管理。一是规范课外读物进校园，二是对学校图书馆的馆藏图书进行更进一步的仔细筛查。（八）回应教师关切与诉求，在教师评价方面进一步加强调研，完善制度。进一步调查研究，修改与教学有关的考核制度，切实解决老师们反映强烈的一些考核方面的问题。比如教导处牵头的绩项考核和学科的学期考核等。（九）细化安全检查，做好安全防范1.严格落实《学校教导处安全检查制度》，分块落实责任、细化检查内容、规范检查流程。尤其是有坚持好“学科组、功能室日常自查→学科组、功能室月末上交自查报告单→教导处月检查→教导处向学校办公室上交安全检查报告”的安全检查流程，及时整改存在的安全隐患。2.持之以恒地做好疫情防控工作。（十）以教学工作为中心，加强处室自身建设，改善教辅服务质量在教导处干事人员锐减，且部分干事业务不熟练的情况下，要进一步做到内部挖潜。针对上学期以来由于新手较多而导致的一些工作的安排的前瞻性还不够强，处理疑难或复杂工作的能力亟待提高、一些重大节点的工作存在滞后或缺陷的问题，教育引导教导处全体人员要从如下方面进行改进：1.充分认识教务工作的重要性，增强责任意识，团结协作，更好地发挥教导处指导、服务、督查的功能和调度室的