学校课间安全管理细则2026年

学校课间安全管理细则2026年第一章总则第一条为全面贯彻落实国家关于加强校园安全工作的法律法规及政策要求，切实保障在校师生生命安全与健康，维护正常的教育教学秩序，针对2026年及未来教育环境发展趋势，结合本校实际情况，特制定本课间安全管理细则。本细则旨在通过制度化、规范化、智能化的管理手段，消除课间活动安全隐患，构建平安、和谐、活力的校园环境。第二条课间安全管理坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，确立“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的全员安全责任制。学校将课间安全纳入校园安全风险防控体系整体规划，实现人防、物防、技防的深度融合。第三条本细则适用于本校全体在校学生、教职工、进入校园的外来人员及参与学校组织的课后服务、托管等活动的所有人员。课间时段界定为：每节课下课至下一节课上课前的休息时间，包括大课间操时间、午休间隙及放学后滞留校园的时段。第四条管理目标包括：杜绝课间恶性安全责任事故；大幅降低因追逐打闹、设施使用不当引发的意外伤害率；建立快速响应的应急处理机制；培养学生自我保护意识和遵守公共秩序的良好习惯；确保课间活动既安全有序又充满活力，促进学生身心健康发展。第二章组织机构与岗位职责第五条学校成立课间安全工作领导小组，由校长任组长，分管安全副校长任副组长，成员包括德育处主任、教务处主任、总务处主任、保卫科科长、校医室负责人及各年级组长。领导小组负责统筹规划课间安全管理工作，定期召开安全形势分析会，研判课间安全风险，制定整改措施。第六条德育处作为课间安全管理的牵头部门，负责制定具体实施方案，协调各职能部门落实管理措施，组织课间纪律检查，对学生进行安全教育。教务处负责协调教学时间安排，避免拖堂影响学生正常休息，督促教师按时到岗。总务处负责校园设施设备的日常巡检与维护，确保硬件安全。保卫科负责校园安全监控系统运行及外来人员管理。校医室负责突发事件的第一时间医疗救治。第七条建立“网格化”管理责任体系，将校园划分为若干安全责任区，明确每个区域的责任人。具体岗位职责分配如下：岗位类别具体职责关键动作要求考核指标值班校级领导统筹协调全校课间安全，处理突发重大事件。巡视校园重点区域，检查值班人员在岗情况，签批突发事件报告。每日巡视不少于2次，突发事件响应时间<5分钟。德育处/教务处人员分楼层或分区域进行巡查，纠正学生违规行为。在课间铃响后1分钟内到达指定楼层，维持上下楼秩序，处理学生纠纷。在岗在位，违规行为发现率与纠正率100%。年级组长/班主任本年级/本班级学生的安全教育与管理，关注重点学生。强调课间安全要求，课间时间进班巡视或关注班级动态，与家长沟通。每日班会提醒，重点学生关注记录完整。值勤教师守护指定责任区（如楼梯口、走廊拐角、操场入口）。定点值守，疏导人流，制止危险游戏，排查设施隐患。坚守岗位，无脱岗现象，责任区事故率为零。班级安全员协助老师管理本班课间纪律，及时报告隐患。监督同学不追逐打闹，发现同学受伤或争执立即报告老师。履职及时，报告机制畅通。保安人员校园大门及周边警戒，防止外来人员侵入，协助内部秩序。严控大门出入，利用监控巡查校园死角，对讲机保持畅通。监控覆盖率100%，出警迅速。第八条实施“首遇责任制”，即任何教职工在课间发现学生进行危险行为或发生意外时，均为第一责任人，必须立即制止危险行为或采取救助措施，并及时报告相关管理人员，不得视而不见或推诿扯皮。第三章区域安全管理细则第九条教学楼走廊及通道管理。走廊是课间人流最密集的区域，必须实行单向通行和右侧通行的规则。各班级应在教室内划定活动区域，严禁教室内桌椅摆放混乱阻碍通行。走廊地面应保持干燥、防滑，总务处需定期检查地砖松动情况。禁止学生在走廊内进行快速奔跑、推搡、拥挤、滑行等危险动作。严禁在走廊内进行球类运动、跳绳等大幅度肢体活动。第十条楼梯与台阶管理。楼梯间是安全事故的高发区，必须实施严格的分流疏导措施。学校应在楼梯显眼处张贴“上下楼梯靠右行”、“慢步轻声”等警示标识。值勤教师必须在下课铃响前到达楼梯口值守，重点监督上下楼梯秩序，严禁学生在楼梯扶手上滑行、严禁多人并排行走、严禁在楼梯平台上滞留嬉戏。针对2026年智能化校园建设，应在楼梯转角及人流交汇处安装AI智能监控，对逆行、跌倒、拥挤等异常行为进行实时声光报警。第十一条操场及体育设施管理。大课间及午休时段，操场开放供学生活动。体育组应划定不同年级、不同类型活动的区域，避免球类运动与散步学生发生冲突。所有体育设施如单双杠、爬梯、篮球架等，必须每周进行一次稳固性及磨损度检查，并在周边铺设足够厚度的缓冲垫（如橡胶地垫）。学生在使用体育器械前，班主任或体育老师应教授正确的使用方法。严禁学生在操场投掷坚硬物体、攀爬篮球架立柱或翻越围墙。第十二条卫生间与饮水间管理。卫生间应保持通风、干燥、清洁，防止地面积水导致滑倒。德育处应安排专人或班级值日生在课间高峰期进行巡查，严禁学生在卫生间内吸烟、打闹、泼水嬉戏或霸占隔间。饮水间需设置排队等候线，防止拥挤烫伤。总务处需定期检查饮水机水质及水温，确保水温控制在40℃-50℃之间，避免烫伤风险。第十三条实验室、功能室及机房管理。这些区域在非上课期间原则上实行封闭管理。如确需在课间开放（如兴趣小组活动），必须有指导教师在场全程监管。严禁学生擅自进入危险品储存室或操作精密仪器。实验室的危化品柜必须实行双人双锁管理，课间期间必须确保锁闭状态。第十四条“隐蔽区域”监控管理。针对校园内易发生欺凌或聚集打闹的监控盲区（如楼顶天台、地下室通道、绿化带深处、建筑物背面等），学校应加装高清摄像头或物理隔离设施，严禁学生课间进入这些非开放区域。保卫科需通过监控大屏对这些区域实施轮巡，确保无死角覆盖。第四章行为规范与活动管理第十五条危险行为禁止清单。学校明确列出课间“十不准”行为规范，并要求全体学生背诵遵守：1.不准在教室内、走廊里追逐打闹、大声喧哗。2.不准在楼梯上扶手滑行、跨越台阶或逆向奔跑。3.不准携带管制刀具、易燃易爆品、有毒有害物品进入校园。4.不准同学之间互相推搡、起哄、故意绊倒他人。5.不准攀爬窗台、护栏、树木、围墙及体育器材。6.不准玩弄尖锐物品（如圆规、铅笔、尺子）或投掷石块。7.不准在校园内进行未经批准的商业性活动或集会。8.不准破坏公物或在墙壁、桌椅上乱涂乱画。9.不准侮辱、欺凌、孤立同学，严禁肢体冲突。10.不准在无监护情况下擅自离开校园。第十六条课间活动倡导。学校鼓励学生进行有益身心的轻度活动，如远眺、散步、简单的拉伸运动、益智类棋盘游戏、阅读交流等。班主任应引导学生根据自身身体状况选择适宜的活动强度，避免剧烈运动后立即上课影响心率恢复。第十七条特殊体质学生管理。每学期初，家长需向学校提交学生特殊体质（如心脏病、哮喘、癫痫、低血糖等）说明表。学校建立特异体质学生档案，并在相关任课教师及值勤教师中通报。这类学生的课间活动应在教师视线范围内，避免参与剧烈对抗性运动，实行“重点关注、适当限制”的保护性管理。第十八条防欺凌专项管理。课间是校园欺凌的高发时段。德育处应建立“反欺凌巡逻队”，由教师和学生干部组成，在厕所、更衣室、角落等隐蔽区域加强巡逻。设立匿名举报信箱和心理辅导信箱，对遭受语言暴力或社交孤立的学生及时介入心理干预。一旦发现欺凌苗头，启动“零容忍”处置机制，立即隔离双方，调查取证，并通知家长。第十九条智能化设备与网络安全管理。随着2026年教育数字化深入，学生可能携带智能手环、平板等设备。严禁学生利用课间时间沉迷网络游戏或浏览不良信息。学校应通过技术手段屏蔽不良网站，并规定电子设备在课间仅限用于辅助学习或通讯，禁止在走廊、楼梯行走时使用电子设备，防止“低头族”引发碰撞事故。第五章设施与环境安全标准第二十条基础设施安全标准。校园建筑的所有边角、棱角应进行圆角化处理或加装防撞护角。窗户限位器应完好有效，开启宽度不得超过10厘米，防止学生坠落。走廊护栏高度不得低于1.2米，栏杆间距不得大于11厘米，防止学生钻越或滑落。电源插座、开关应安装在学生触及不到的高度，或加装防护盖。第二十一条标识标牌系统。学校应在关键位置设置醒目的安全标识。标识内容应包括：方向指引、禁止行为、危险警告、紧急疏散图等。所有标识应符合国家标准，夜间应具有反光功能。在易滑倒区域（如洗手台、食堂门口）应铺设防滑地垫并设置“小心地滑”黄色警示牌。第二十二条照明与通风。教室内及走廊的照明设施必须保证照度达标，无频闪、无眩光。总务处应定期更换老化灯管，确保课间光线充足，防止因视线不清引发意外。教室应保持良好通风，定期清洗空调滤网，预防传染病聚集。第二十三条物品摆放管理。教室内课桌椅排列应留出足够的通道，不得堵塞前后门。扫把、拖把、水桶等清洁工具应放置在指定的卫生角或教具室内，严禁随意堆放在走廊或楼梯口，防止绊倒。学生的书包、水壶应统一摆放，不得散落在通道上。第六章应急处置与事故报告第二十四条应急处置流程。学校制定《课间突发事件应急处置流程图》，确保一旦发生意外，能迅速响应。1.现场处置：第一发现人立即停止危险行为，疏散围观人群，保护现场。2.医疗救治：立即通知校医室，校医应在3-5分钟内携带急救箱到达现场，进行初步止血、包扎、固定等处理。如情况严重，立即拨打120，并同时通知家长。3.上报机制：值班教师立即上报德育处和值班领导，重大事故（如骨折、昏迷、群体伤）1小时内上报教育局。4.善后处理：安抚受伤学生及家长情绪，配合保险公司进行理赔调查，调查事故原因，分清责任，形成书面报告。第二十五条常见伤害处理指引。1.跌倒/撞伤：检查意识是否清醒，有无骨折。如有骨折，切勿随意搬动，就地取材固定；如有皮外伤，进行消毒包扎。2.流鼻血：让学生低头前倾，用手指捏住鼻翼两侧，冷敷前额和后颈，严禁仰头。3.异物吸入/卡喉：立即采用海姆立克急救法进行急救，同时准备送医。4.突发疾病：如癫痫发作，应让患者平卧，解开衣领，头偏向一侧，清理口中异物，切勿往口中塞入任何物体，等待专业救援。第二十六条事故调查与定责。事故发生后，学校应成立调查小组，通过查看监控录像、走访目击者、询问当事人等方式还原事实。依据《学生伤害事故处理办法》及相关法律法规，界定责任归属。属于学校管理责任的，主动承担赔偿及整改责任；属于学生自身过错或第三方责任的，依法进行协调处理。第二十七条心理危机干预。对于在课间事故中受到惊吓或身体伤害的学生，心理辅导老师应在事后及时介入，进行心理疏导，消除创伤后应激障碍（PTSD）风险，帮助学生尽快回归正常校园生活。第七章教育培训与演练第二十八条安全教育常态化。将课间安全教育纳入“1530”教育机制（即每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、节假日放假前30分钟）。班主任每周至少利用一次班会课时间，专题讲解课间安全知识，剖析典型事故案例。利用校园广播、宣传栏、微信公众号等载体，定期推送安全提示。第二十九条新生入学教育。在每年秋季开学初，对新生进行为期不少于4课时的“校园安全入学教育”。重点培训内容：熟悉校园地图及安全通道、背诵“十不准”规范、上下楼梯礼仪、紧急疏散路线。考核合格后方可正式进入课间活动。第三十条教职工专项培训。每学期至少组织一次全体教职工课间安全管理培训，内容包括：急救技能（CPR、海姆立克法）、应急处置流程、识别学生心理危机信号、防欺凌技巧等。确保每位教师都具备基本的安全处置能力。第三十一条应急疏散演练。每月至少组织一次全校性的应急疏散演练，模拟火灾、地震、踩踏等场景。演练应安排在课间或大课间进行，以检验真实状态下的应急反应能力。演练后需进行总结评估，优化疏散路线和集结点。第八章家校社协同机制第三十二条家长监护责任告知。通过《致家长的一封信》、家长会等形式，明确告知家长在课间安全管理中的配合义务。家长应教育子女遵守校规，不携带危险物品，如实申报特异体质。在事故处理中，家长应保持理性，依法维权，不扰乱学校正常秩序。第三十三条家长志愿者参与。邀请有意愿、有能力的家长组成“护校安园”志愿者服务队，在上下学及大课间高峰时段协助学校维持校门口及周边秩序，劝导学生不购买“三无”食品，不聚集在校门口逗留。第三十四条社区联动治理。联合属地街道、派出所、城管执法等部门，对校园周边200米范围内的治安环境进行综合治理。清理周边违规经营的摊点、网吧、游戏厅，消除社会闲散人员对学生的潜在威胁。建立警校联动机制，遇到突发事件时，警方能迅速出警支援。第九章监督检查与考核奖惩第三十五条常规巡查制度。建立“校级领导巡查+中层干部值班+教师值勤+学生会检查”的四级巡查网络。巡查人员需佩戴标识，携带记录本（或智能巡更终端），对发现的问题进行记录、扣分并现场整改。巡查记录作为绩效考核的重要依据。第三十六条隐患排查整改。实行“日巡查、周汇总、月清零”的隐患排查制度。对于发现的安全隐患，建立台账，明确整改责任人、整改时限和整改措施。实行销号管理，整改不到位绝不放过。第三十七条考核奖惩措施。学校将课间安全管理工作纳入年度绩效考核体系，权重不低于20%。1.奖