南阳市内乡县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷

南阳市内乡县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：________姓名：________学号：________得分：________第一部分基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）xùnchìjiàohuìpiānpiānfǎngfúbǐngxī（________）（________）（________）（________）（________）cànlànzhènxīngkuìzèngbēicǎnzhēngzhá（________）（________）（________）（________）（________）二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）1.训斥（xùnxún）2.教诲（huìhuǐ）3.翩翩（piānbiān）4.馈赠（kuìguì）5.挣扎（zházhā）6.绽开（zhàndìng）三、比一比，再组词（6分）训（________）教（________）翩（________）驯（________）孝（________）篇（________）馈（________）惨（________）振（________）溃（________）掺（________）震（________）四、补充词语，并选词填空（4+2分）一丝不（________）聚精会（________）神采（________）（________）热泪（________）眶赏心（________）目闷闷不（________）依依不（________）若有（________）思1.老师的教诲，让我________，明白了自己的错误所在。2.他做事认真负责，________，从来不会敷衍了事。五、选择恰当的词语填空（3分）教诲教导鼓励鼓舞珍惜爱惜1.爷爷的________，像一盏明灯，照亮我前行的道路。2.同学们的掌声，给了我极大的________，让我勇敢地站上了讲台。3.我们要________现在的幸福生活，努力学习，不负时光。六、按要求写句子（6分）1.老师把我狠狠地训斥了一顿。（改为“被”字句）________________________________________________2.那朵月季花开得那么鲜艳，那么芬芳，那么动人。（仿写句子）________________________________________________3.通过这次经历，使我懂得了坚持的意义。（修改病句）________________________________________________七、根据课文内容填空及日积月累（7分）1.《牛和鹅》中，“我”一开始________鹅，后来在金奎叔的帮助下，________了对鹅的看法，明白了________的道理。2.《一只窝囊的大老虎》讲述了“我”扮演大老虎的经历，从中“我”体会到了________与________，也明白了成长中的挫折也是一种收获。3.《陀螺》中，“我”从玩陀螺的经历中领悟到：________，________。4.日积月累：尺有所短，________；机不可失，________。第二部分阅读积累与运用（30分）（一）课内阅读（14分）《牛和鹅》（节选）我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。我也不再欺负牛了。我觉得牛虽然把我们看得比它大，可它真的很温顺，我们不该欺负它。就这样，我记住了金奎叔的话，也明白了一个道理：看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。1.节选部分主要写了什么内容？（3分）________________________________________________2.用“______”画出文中点明中心的句子，说说这句话的含义。（4分）________________________________________________3.“我”为什么不再怕鹅，也不再欺负牛了？（3分）________________________________________________4.结合片段，说说金奎叔是一个怎样的人。（4分）________________________________________________（二）课外阅读（16分）##成长的印记成长就像一场漫长的旅程，每一步前行都留下深深的印记，每一段印记都藏着成长的感悟，见证着我们从懵懂走向懂事。在我的成长路上，有一件事，让我真正体会到了成长的意义，也懂得了坚持与责任的重量。那是四年级下学期，学校组织植树活动，老师让我们每人认领一棵小树苗，负责照顾它长大。我兴高采烈地认领了一棵小杨树苗，小心翼翼地把它种在校园的花坛里，心里暗暗发誓，一定要好好照顾它，让它和我一起成长。起初，我每天都会去给小树苗浇水、松土，仔细观察它的变化。可没过几天，新鲜劲过去了，我就渐渐懈怠了。有时候忘记浇水，有时候懒得松土，看着小树苗的叶子慢慢变得发黄、打蔫，我也毫不在意，心想：一棵小树苗而已，枯了就枯了。老师发现了我的疏忽，温柔地对我说：“孩子，照顾小树苗就像照顾自己一样，需要耐心和坚持，这是你的责任。你放弃它，它就会失去生长的希望；你坚持下去，它就会茁壮成长。”老师的话像一记警钟，敲醒了我。我羞愧地低下了头，暗下决心，一定要负起责任，好好照顾小树苗。从那以后，我每天按时给小树苗浇水、松土，遇到刮风下雨，还会特意去看看它有没有被吹倒，细心地给它扶正、加固。日子一天天过去，小树苗的叶子变得翠绿鲜亮，枝干也慢慢粗壮起来。看着自己照顾的小树苗茁壮成长，我心里充满了成就感。这件事让我明白，成长不仅仅是年龄的增长，更是学会承担责任、懂得坚持的过程。就像照顾小树苗一样，我们在成长中总会遇到懈怠的时候，但只要坚持下去，勇于承担自己的责任，就一定会收获成长的喜悦，留下属于自己的成长印记。1.给下列加点字注音（2分）懵懂（________）懈怠（________）羞愧（________）茁壮（________）2.作者围绕“成长的印记”写了一件什么事？请简要概括。（3分）________________________________________________3.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）________________________________________________4.作者为什么会从“懈怠”变得“细心照顾小树苗”？（3分）________________________________________________5.结合短文和本单元课文，说说你对“成长”的理解。（4分）________________________________________________第三部分习作（30分）题目：那一次，我长大了要求：1.围绕“成长”主题，写一件自己成长过程中印象深刻的事，体现本单元“成长感悟”的理念，贴合内乡县四年级学生生活实际。2.把事情的起因、经过、结果写清楚，重点写“那一刻”的心理变化和感受，突出“长大”的瞬间，运用动作、神态、心理描写。3.运用本学期学到的比喻、拟人等修辞手法，语言生动，细节具体，符合四年级段表达要求，避免错别字。4.语句通顺，标点正确，书写工整，不少于400字，表达出自己的真实感悟，贴合本地教学对习作的要求。参考答案及评分标准（附）第一部分基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（每词1分，共10分）训斥教诲翩翩仿佛屏息灿烂振兴馈赠悲惨挣扎二、选择正确读音（每空1分，共6分）1.xùn√2.huì√3.piān√4.kuì√5.zhá√6.zhàn√三、比一比，再组词（每词0.5分，共6分，答案不唯一）示例：训斥/驯良教诲/孝顺翩翩/篇章馈赠/溃败悲惨/掺和振兴/地震四、补充词语并选词填空（每空0.5分，选词2分，共6分）一丝不苟聚精会神神采奕奕热泪盈眶赏心悦目闷闷不乐依依不舍若有所思1.若有所思2.一丝不苟五、词语填空（每空1分，共3分）1.教诲2.鼓舞3.珍惜六、按要求写句子（每句2分，共6分，答案不唯一）1.我被老师狠狠地训斥了一顿。2.示例：天上的星星是那么明亮，那么遥远，那么神秘。3.这次经历，使我懂得了坚持的意义。（或：通过这次经历，我懂得了坚持的意义。）七、课文内容填空及日积月累（每空0.5分，日积月累1分，共7分）1.害怕改变看待事物要从不同角度出发2.紧张遗憾（意思对即可）3.人不可貌相海水不可斗量4.寸有所长时不再来第二部分阅读积累与运用（30分）（一）课内阅读（14分）1.写了“我”记住金奎叔的话，不再怕鹅、不欺负牛，并明白了看待事物要从不同角度出发的道理（3分，意思对即可）2.点明中心的句子：看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。（2分）含义：面对同一件事物，不同的视角会有不同的认识和感受，我们要学会换角度思考，客观看待身边的人和事，培养辩证思维能力（2分，意思对即可）3.不再怕鹅，是因为“我”明白了鹅虽然把我们看得小，但我们其实比鹅强；不再欺负牛，是因为“我”觉得牛很温顺，我们不该欺负它，学会了尊重每一个生命（3分，意思对即可）4.金奎叔是一个勇敢、善良、有智慧、善于教导孩子的人（2分）；他敢于制止鹅欺负人，还耐心教导“我”看待事物的正确方法，帮助“我”改变了错误的看法，引导“我”成长（2分，意思对即可）（二）课外阅读（16分）1.měngdāixiūzhuó（每空0.5分，共2分）2.作者在学校植树活动中认领了一棵小树苗，起初懈怠照顾，在老师的教导下，学会承担责任、坚持细心照顾小树苗，最终看着小树苗茁壮成长，收获了成长的感悟（3分，意思对即可）3.比喻（2分）；把成长比作漫长的旅程，把成长中的感悟比作深深的印记，生动形象地写出了成长的过程漫长而有意义，突出了每一段成长经历的珍贵，富有感染力，贴合四年级学生的认知特点（2分，意思对即可）4.因为老师的教导点醒了作者，让作者明白照顾小树苗是自己的责任，放弃它就会让小树苗失去生长的希望，作者感到羞愧，所以从懈怠变得细心照顾小树苗（3分，意思对即可）5.示例：成长就是学会承担责任、懂得坚持的过程（1分）；就像文中的作者，从懈怠照顾小树苗到坚持负责，收获了成长；就像本单元课文中的“我”，从怕鹅到不怕，从窝囊到领悟道理，在经历中慢慢成熟（2分）；成长中难免有不足，但只要勇于改正、坚持到底，勇于承担自己的责任，就会不断进步，收获成长的喜悦（1分，意思对即可）第三部分习作（30分）评分标准：1