随州市随县2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷

随州市随县2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷（部编版满分：100分考试时间：90分钟）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________第一部分积累与运用（32分）一、看拼音，写词语（8分）1.随县擂鼓墩出土的曾侯乙编钟，音色悠扬，尽显先秦青铜文化的mèilì（）。2.千年银杏谷里，古银杏枝繁叶茂，金黄的叶片随风piāoyì（），宛如童话世界。3.我们怀着崇敬的心情，缅怀随县革命烈士李彩奇，传承他yǒngwǎngzhíqián（）的革命精神。4.明玉珍纪念馆里的展品，静静诉说着这位元末农民起义领袖fènfātúqiáng（）的一生。5.小学六年，我们在老师的呵护下成长，每一段回忆都充满了wēnnuǎn（）与感动。6.毕业之际，同学们纷纷在纪念册上写下赠言，定格这份难分难舍的yǒuyì（）。7.随县的非遗文化源远流长，编钟演奏、炎帝祭典等，都是值得我们传承的文化jīnghuá（）。8.面对毕业的不舍，我们约定，带着母校的期望，在未来的道路上zhēngzhēng日上（）。二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分）1.涔涔（céncēn）2.潸潸（shānsān）3.缥缈（piāopiǎo）4.惆怅（chàngzhàng）5.镌刻（juānjuàn）6.教诲（huìhuǐ）7.萦绕（yíngyǐng）8.炽热（chìzhì）三、比一比，再组词（4分）挪（）蒸（）寇（）诲（）娜（）丞（）冠（）悔（）四、选择恰当的词语填空（4分）铭记铭刻不仅……还……虽然……但是……1.我们要永远（）随县革命烈士的事迹，传承他们忠诚担当的精神。2.曾侯乙编钟的铸造技艺，（）体现了古人的智慧，（）改写了世界音乐史。3.小学六年的时光虽然短暂，（）那些温暖的回忆，却永远（）在我们心中。4.随县（）有深厚的历史文化底蕴，（）有秀美的自然风光，是一座宜居宜游的小城。五、按要求写句子（6分）1.仿照例句，用比喻的手法描写随县的特色景物（2分）例：千年银杏谷的古银杏，像一把把金黄的大伞，守护着随县的土地。_________________________________________________________2.结合“难忘小学生活”主题，用“即使……也……”写一个句子（2分）_________________________________________________________3.修改病句：通过参加编钟文化研学活动，让我感受到了随县传统文化的魅力。（2分）_________________________________________________________六、根据课文内容及知识积累填空（6分）1.《匆匆》的作者是__________，课文围绕“匆匆”二字，表达了作者对时光流逝的__________和__________之情。2.六年级下册第六单元以“难忘小学生活”为主题，分为“__________”和“__________”两个板块，引导我们回顾成长，珍惜情谊。3.随县被誉为“中国编钟之乡”，曾侯乙编钟入选《世界记忆名录》，它不仅是__________，更是__________的象征。第二部分阅读理解（38分）（一）课内阅读（18分）阅读《匆匆》片段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1.写出下列词语的近义词（3分）匆匆——（）空虚——（）不禁——（）2.文中画“______”的句子运用了__________和__________的修辞手法，作用是________________________________________________（4分）3.片段中“针尖上一滴水”比喻__________，“大海”比喻__________，这个比喻生动地写出了________________________________________________（4分）4.作者为什么会“头涔涔而泪潸潸”？（3分）_________________________________________________________5.结合片段，说说你对“时光匆匆”的理解（4分）_________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读《随县，藏在时光里的成长印记》，回答问题。小学六年，我在随县这片充满文化底蕴的土地上成长，那些与家乡、与童年相关的印记，如同千年银杏的年轮，深深镌刻在心底，成为我难忘的回忆。记得三年级的秋天，老师带我们去千年银杏谷研学。走进谷中，千年古银杏参天而立，金黄的叶片铺满小径，踩上去软软的，像铺了一层金色的地毯。我们围着最古老的银杏王，听讲解员讲述它三千年的生长故事，仿佛看到了它历经风雨依然挺拔的模样。老师告诉我们，银杏的坚韧，就像随县人的精神，就像革命烈士李林雨那样，在危难时刻挺身而出，用生命守护他人。那天，我们捡银杏叶做书签，在银杏树下朗诵诗歌，把童年的笑声留在了这片金色的秘境里。五年级的春天，我们走进随州博物馆，近距离观赏曾侯乙编钟。当复制件奏响《东方红》的旋律时，那悠扬的古乐穿越千年，仿佛把我们带回了先秦时期，让我深深震撼于古人的智慧与匠心。讲解员说，曾侯乙编钟一钟双音，音域跨越五个八度，历经两千四百多年依然完好，它不仅是一件文物，更是随县文化的象征，是华夏礼乐文明的瑰宝。那天，我们学着制作编钟模型，在动手实践中，读懂了家乡文化的厚重。如今，我即将小学毕业，回望六年时光，随县的一草一木、一砖一瓦，都留下了我的成长足迹。千年银杏的坚韧，曾侯乙编钟的厚重，革命烈士的忠诚，还有老师的教诲、同学的陪伴，都成为我成长路上最珍贵的财富。我知道，无论将来走到哪里，我都会铭记家乡的模样，带着这份成长的力量，勇敢前行。1.写出下列词语的反义词（4分）厚重——（）坚韧——（）震撼——（）铭记——（）2.文中画“______”的句子运用了__________的修辞手法，把__________比作__________，生动地写出了________________________________________________（4分）3.短文围绕“________________________”这句话，写了两件事，请简要概括（4分）_________________________________________________________4.文中写千年银杏和曾侯乙编钟，有什么作用？（4分）_________________________________________________________5.结合短文，说说“我”的成长印记包含哪些内容？（4分）_________________________________________________________第三部分习作（30分）题目：难忘的随县，难忘的童年要求：1.结合“难忘小学生活”主题，融入随县本地特色（编钟、银杏谷、明玉珍故里、革命烈士精神等）。2.选取1-2件印象深刻的事，写出事情的经过和自己的感受，体现成长的收获。3.适当运用比喻、拟人等修辞手法，语句生动，情感真挚，表达对家乡随县和童年生活的热爱与眷恋。4.语句通顺，不写错别字，字数不少于450字。参考答案及评分标准（附页）第一部分积累与运用（32分）一、看拼音，写词语（每空1分，共8分）1.魅力2.飘逸3.勇往直前4.奋发图强5.温暖6.友谊7.精华8.蒸蒸二、选择正确读音（每空0.5分，共4分）1.cén√2.shān√3.piāo√4.chàng√5.juān√6.huì√7.yíng√8.chì√三、比一比，再组词（每空0.5分，共4分）示例：挪移婀娜蒸发丞相日寇冠军教诲后悔（答案不唯一，合理即可）四、选词填空（每空1分，共4分）1.铭记2.不仅……还……3.但是铭刻4.不仅……还……五、按要求写句子（每句2分，共6分）1.示例：曾侯乙编钟像一位沉默的老者，诉说着随县千年的礼乐文明。（比喻恰当，贴合随县特色即可）2.示例：即使小学毕业，我也不会忘记在随县千年银杏谷里度过的快乐时光，不会忘记老师的谆谆教诲。（贴合主题，句子通顺即可）3.通过参加编钟文化研学活动，我感受到了随县传统文化的魅力。（或：参加编钟文化研学活动，让我感受到了随县传统文化的魅力。）六、填空（每空0.5分，共6分）1.朱自清惋惜无奈2.成长足迹依依惜别3.青铜艺术的瑰宝随县文化（华夏礼乐文明）（合理即可）第二部分阅读理解（38分）（一）课内阅读（18分）1.示例：匆匆忙忙空乏不由得（每空1分，共3分，近义词合理即可）2.排比反问（2分）突出时光的易逝，表达作者对时光一去不复返的惋惜之情，引发读者思考（2分，意思对即可）3.作者的日子（1分）时间的流（1分）日子的渺小、时光的浩瀚，以及时光流逝的无声无息、无影无踪（2分，意思对即可）4.因为作者意识到自己的八千多日子已经悄悄溜走，时光飞逝，自己却无所作为，心中充满了惋惜和无奈。（3分，意思对即可）5.示例：时光匆匆指时光流逝得非常快，而且一去不复返，就像文中的日子一样，无声无息地从我们手中溜走，提醒我们要珍惜时光，不要虚度光阴。（4分，意思对即可）（二）课外阅读（20分）1.单薄软弱平静遗忘（每空1分，共4分，反义词合理即可）2.比喻（1分）金黄的银杏叶（1分）金色的地毯（1分）千年银杏谷秋天的美丽景象，叶片的柔软、金黄（1分）3.小学六年，我在随县这片充满文化底蕴的土地上成长，那些与家乡、与童年相关的印记，如同千年银杏的年轮，深深镌刻在心底，成为我难忘的回忆。（1分）①三年级秋天，在千年银杏谷研学，捡银杏叶做书签、朗诵诗歌；②五年级春天，走进随州博物馆，观赏编钟、制作编钟模型。（3分，概括完整即可）4.既展现了随县深厚的历史文化底蕴和秀美的自然风光，又衬托出“我”的成长，让“我”在感受家乡魅力的过程中，收获了坚韧、懂得了珍惜，丰富了文章的内涵。（4分，意思对即可）5.①在千年银杏谷感受到的银杏的坚韧和革命烈士的精神；②在随州博物馆感受到的古人的智慧与家乡文