广东省汕头市龙湖区2024-2025学年三年级下学期语文4月期中试卷（含答案）

第第页广东省汕头市龙湖区2024-2025学年三年级下学期语文4月期中试卷一、基础积累与运用1．书写展示台。（抄写下面的句子，书写端正美观，不写错别字。）飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。读句段，按要求完成练习。书籍是知识的源泉。读书可以积累（lěilèi）jīngyàn，增长zhìhuì陶冶情操。漫步书海，xīnshǎng荷花优美的zīshì，聆听燕子动听的歌吟，观察蜜（峰蜂）鲜（xiānxiǎn）为人知的（辩辨）认方向的能力，可爱的生灵不禁（jìnjīn）让我陶醉；那qiānxū的陶罐、忙碌（lùlǜ）的河水让我获益匪浅；那历史上的伟大chuàngjǔ、闻名中外的艺术shèjì，使我深感jiāoào2．选择正确的字音、字形。3．根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。在横线里选择合适的词语。4．这只小狗的鼻子真（灵活灵敏），老远就闻到了食物的气味。5．老师用温和的目光（鼓舞鼓励）我举手回答问题。6．大家（连续继续）工作了一天一夜，终于把这项工作完成了。7．为（创建创造）绿色校园，同学们都积极地行动起来。8．学校在墙报上（开展开辟）一个专栏，专门用来展示大家的习作。9．朋友很奇怪，（提示提醒）他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？”把下面四字词语补充完整，再完成练习。10．①翩翩起②没精打③无无虑④耳盗铃⑤学五车⑥形态各⑦墨纸砚⑧相提并11．像词语①这种格式的词语，我还能写一个：；上面由四种事物组成的词语是（填序号），这种形式的词语还知道：；出自寓言故事的是（填序号），这样的词语我还知道：。12．与“神采飞扬”意思相反的词语是；形容人学问很深的词语是。（填序号）13．将正确答案的序号填入括号里。依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（）。早晨，空气____，正是头脑____的时候，我来到公园，闻着空气中淡淡的荷花____，真让人神清气爽！A．清新清醒清香B．清香清楚清新C．清新清香清醒14．下面句子中，朗读停顿和字词理解正确的一项是（）。A．迟日/江山丽。（春日）B．兔/走触株，折/颈而死。（跑）C．小溪泛尽却/山行。（再，又）D．因/释其耒/而守株。（因为）15．下列对人物的特点或心理分析有误的一项是（）。A．因释其耒而守株，冀复得兔。（妄想、侥幸）B．叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖。（过于害怕）C．“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”（胆小怕事）D．他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（感慨、庆幸）16．我们祖国有着深厚的传统文化，下面说法不正确的一项是（）。A．“总把新桃换旧符”中，桃符其实是春联的前身。B．中医四诊的“望闻问切”中的“切”指的是摸脉象。C．赵州桥、北京故宫、长城都是我国宝贵的历史文化遗产。D．我国的传统节日按时间排序有春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节等。17．下列说法中错误的一项是（）。A．读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理，还要联系生活中的人和事去更深入地理解故事蕴含的道理。B．关键句能帮助我们概括一段话的大意，它总在一段话中的第一句。C．展示综合性学习活动成果时，形式多样，本组同学可以补充，其他小组同学可以提问。D．书写横画或竖画较多的字，事先要考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。按要求完成下面的练习。18．“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。（想象人物的神情和动作补充句子）“，是谁帮我清扫了门口的积雪？”老爷爷。19．不帮助别人，怎么能体会到给予别人的快乐呢？（改为陈述句）20．凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）21．学校发布了“弘扬中华传统文化”的活动通知，这则通知中有5处错误，请你用修改符号改一改。（1个错别字，3处语病，1处格式错误）通知弘扬中华传统文化，我校将于4月20日上午十点进行汇报活动在大礼堂，请全校所有同学题前做好准备。4月18日学校教务处二、阅读积累与运用背诵与理解。22．生活中处处可见古诗和传统文化。看到名酒“杏花村”我想到了杜牧《清明》中的诗句“？牧童遥指杏花村”，过年放鞭炮时，我想到了王安石《元日》中的诗句“，春风送暖入屠苏”。和朋友一起春游，看到绿水红花，我不禁吟诵起白居易《忆江南》中的诗句“日出江花红胜火，”。23．诗中有美景。既有报春的生灵“泥融飞燕子，”；又有明媚的春光“，春江水暖鸭先知”；更有呢喃的鸟鸣“绿阴不减来时路，”。24．大自然中有可爱的生灵。春天，“那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这的图画中，为春光平添了许多”。夏天，“荷叶的，像一个个碧绿的”。阅读短文，完成练习。蚂蚁①蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁来。它们或者把食物分成小块，各自____一块带回巢去，或者同心协力把食物____回巢去。②蚂蚁是靠什么通知同伴的呢？原来，它们联系同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就会____得特别猛烈。③蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，但蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或把樟脑丸等有怪味的东西放在蚂蚁要走的路上，蚂蚁就会不知所措，最终迷路了。25．选择合适的动词填在短文中的横线里。衔拖摆领26．根据短文内容填空。短文第①自然段画横线句子中的“搬兵”是指。27．用横线画出短文第③自然段的中心句。围绕这句话，作者告诉我们蚂蚁是靠和来认路的。有人通过了解了蚂蚁这一特点。28．根据短文内容判断下列说法的对错。⑴蚂蚁是靠触角把消息传递给同伴的。⑵第②自然段第一句话是一个过渡句，在短文中起承上启下的作用。⑶蚂蚁认路的本领很强，哪怕把天空周围的景物完全挡住，它也能准确地辨别方向。三、习作乐园29．春节是我们中华民族最隆重的节日。请选一件在过春节时，给你留下深刻印象的事写下来。题目自拟，不少于300字。

答案解析部分1．【答案】飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“燕”和“憩”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。【答案】2．lěi；蜂；xiǎn；辨；jīn；lù3．经验；智慧；欣赏；姿势；谦虚；创举；设计；骄傲【解析】【点评】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．累(lěi)：在“积累"中读lěi，表示积累过程。

鲜(xiān√xian)：在“鲜为人知"中读xian，表示“少”。

禁(jīn)：在“不禁"中读jin，表示“忍不住"。

碌(lù)：在“忙碌"中读lù，注意与“绿(lǜ)”区分。

文中“蜜蜂”的“蜂”不要写成同音字“锋”，“辨认”的“辨”不要写成形近字“辩”，

故答案为：lěi；蜂；xiǎn；辨；jīn；lù3．本题考查根据拼音写词语和选择正确读音及汉字的能力。拼音写词语需结合语境，准确回忆学过的词汇，注意形近字、同音字的区分。选择读音和汉字需掌握多音字在不同词语中的读音，以及形近字的用法差异，如“陶”与“沟”的语义区别。核心思路：联系上下文理解词义，结合常见词语搭配判断正确选项。第（1）题：根据拼音写词语

jīngyàn→经验(“积累经验"是固定搭配，注意“经"与“惊”的区分)。

zhìhuì→智慧(“增长智慧”符合语境，“智”下部是“日")。

xīnshǎng→欣赏(“赏"右部是“尚”，注意与“常”区分)。

zīshì→姿势(“姿”与“资”同音，但“姿势”是固定词)。

qiānxū→谦虚(“谦”左部是“兼”，注意与“歉”区分)。

chuàngjǔ→创举（“创”读chuang，指创新举动)。

shèjì→设计(“设”与“没”组合，注意与“社”区分)。

jiāoào→骄傲(“骄”左部是“马”，与“娇”区分)。

故答案为：经验；智慧；欣赏；姿势；谦虚；创举；设计；骄傲【答案】4．灵敏5．鼓励6．连续7．创建8．开辟9．提醒【解析】【点评】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。4．灵活：指敏捷；不呆板。灵敏：指反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。结合语境，应选择词语“灵敏”。

故答案为：灵敏5．鼓舞：指使振作起来，增强信心或勇气。鼓励：指激发；勉励。结合语境，应选择词语“鼓励”。

故答案为：鼓励6．连续：指相连接续。继续：指(活动)连下去；延长下去；不间断。结合语境，应选择词语“连续”。

故答案为：连续7．“创建”更适合用于描述开始实施一系列措施，使校园环境更加绿色环保，而“创立”则更侧重于开创新的理论或事业。因此，本题应选择“创建”。

故答案为：创建8．该题考查词语辨析。在墙报上应该使用“开辟”而不是“开展”‌。因为“开辟”有打开通路、开拓扩展的意思，符合在墙报上开拓出一块新区域作为专栏的语境；“开展”则一般指使从小向大发展，强调活动的进行、展开过程，不适合用于表示在墙报上设置新专栏‌。

故答案为：开辟9．“提示”指给出暗示或指示，而“提醒”指使人注意或警惕。题干中朋友对主人公的行为感到奇怪，并提醒他注意方向，4强调的是警醒和注意，因此使用“提醒"更合适。

故答案为：提醒【答案】10．舞；采；忧；掩；富；异；笔；论11．津津有味；⑦；望闻问切；④；刻舟求剑12．②；⑤【解析】【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。10．考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

①翩翩起舞：形容一种优美舞姿的词语，意思是形容人或动物优雅地舞动身体，轻盈自如。

②没精打采：形容精神不振，提不起劲头。

③无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。

④耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。

⑤学富五车：形容读书很多，学问深广博大。

⑥形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。异，特别，不一样。神态各不相同。

⑦笔墨纸砚：是中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。

⑧相提并论：意思是把不同事物不加区别地混在一起来谈论或对待。

故答案为：舞、采、忧、掩、富、异、笔、论11．词语补充：词语理解与运用：1.类似“翩翩起舞”的词语还有“念念不忘”。由四种事物组成的词语是“笔墨纸砚”，其他类似词语还有“琴棋书画”。出自寓言故事的词语是“没精打采”，其他类似词语还有“亡羊补牢”。

故答案为：津津有味、⑦、望闻问切、④、刻舟求剑12．与“神采飞扬”意思相反的词语是“没精打采”。形容人学问很深的词语是“学富五车”。

故答案为：②、⑤13．【答案】A【解析】【分析】本题考查的是词语的辨析与运用，要求选出依次填入句子中最恰当的词语组合。首先，分析第一个空。根据句子“早晨，空气—”，这里需要形容早晨空气的特点。在选项中，“清新"和“清香"都可以形容空气，但“清新”更侧重于空气的清爽与新鲜，与“早晨"这一时间点更为契合。因此，第一个空应填“清新”。

接着，分析第二个空。句子“正是头脑_的时候”，这里需要形容早晨头脑的状态。在选项中，“清醒"和“清楚”都可用来形容头脑，但“清醒"更侧重于头脑的清晰、明白，符合早晨大脑从睡眠中苏醒过来的状态。因此，第二个空应填“清醒”。最后，分析第三个空。句子“闻着空气中淡淡的荷花”，这里需要形容荷花的味道。在选项中，“清香”恰好形容了荷花那种淡淡的、好闻的味道。因此，第三个空应填“清香”。

综上所述，依次填入句子中最恰当的词语组合是B选项：清新、清醒、清香。

故答案为：A【点评】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。14．【答案】A【解析】【分析】A.正确。

B.有误，句意为：一只兔子在奔跑时撞到树桩上，结果脖子折断而死去。故可断句为：兔走/触株，折颈/而死。

C.有误，句意为：乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行，故可断句为：小溪泛尽/却山行.

D.有误，句意为：于是放下手中的农具来守在树桩旁边。因：于是。故答案为：A【点评】考查文言断句和字词解释。根据已有知识，结合背景资料和书下注释进行作答。平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。15．【答案】C【解析】【分析】A选项中，“因释其未而守株，冀复得兔”描述了一个人放下农具守在树旁，希望再次得到兔子的情景，这体现了他的妄想和侥幸心理，分析正确。

B选项中，叶公见了真龙后，吓得脸色发白，浑身发抖，这确实体现了叶公过于害怕的心理，分析正确。

C选项中，“何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和蚤相处吧。”这句话体现了陶罐希望和蚤相处的愿望，而不是胆小怕事。因此，A选项对人物特点的分析有误。

D选项中，鹿在经历了危险后，感叹自己的美丽和丑陋的腿各自的作用，这确实体现了鹿的感叹心情，分析正确。故答案为：C【点评】考查了句子理解与赏析。理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。16．【答案】D【解析】【分析】考查了传统文化、节日风俗。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。

A、B、C正确。

D.不正确。重阳节是农历九月九日，中秋节是农历八月十五。故传统节日按时间排为：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。故答案为：D【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。17．【答案】B【解析】【分析】A选项描述了读寓言的正确顺序：先读懂故事内容，再体会故事中的道理，最后联系生活中的人和事去更深入地理解。这是一个合理的阅读步骤，所以A选项是正确的。

B选项中提到关键语句总在一段话中的第一句，这是不准确的。关键语句可能出现在段落中的任何位置，包括第一句、最后一句或中间。因此，B选项的表述是错误的。

C选项讨论了展示综合性学习活动成果时的形式多样性和互动性，包括本组同学可以补充，其他小组同学可以提问。这是符合实际学习情况的，所以C选项也是正确的。

D选项讲述了书写横画或竖画较多的字时的注意事项，即事先要考虑好这些笔画的长短比例和距离，以避免拥挤。所以C选项也是正确的。故答案为：B【点评】本题考查的是对关键语句、寓言故事理解、综合性学习活动成果展示和书写规则的理解。【答案】18．呀；疑惑地张望着19．不帮助别人，就不能体会到给予别人的快乐。20．春天到了，竹笋悄悄从土里探出头来。21．“弘扬中华传统文化”前面加“为了”；“进行汇报活动”和“在大礼堂”位置互换；删去“全校”或“所有”；“题”改为“提”；“4月18日”和“学校教务处”位置互换【解析】【点评】考查了改写句子、句子仿写和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式，但句子的意思不变。解答时应掌握各种句型的改写方法，反复练习，即可达到效果。18．观察例句中“惊讶”对应的感叹语气，本题“是谁帮我清扫了门口的积雪？”属于令人疑惑的场景。“疑惑地张望着”能准确反映说话者发现罕见场景时的疑惑心情，符合语境。

故答案为：呀；疑惑地张望着19．这道题是将反问句改为陈述句。反问句改陈述句的方法是：首先去掉反问词“怎么"和语气助词“呢”，然后把否定改为肯定(原句中“怎么能”表示否定，改为陈述句就变成肯定的“能”)，最后把问号改为句号。所以“不帮助别人，怎么能体会到给予别人的快乐呢?”改为陈述句就是“不帮助别人，就不能体会到给予别人的快乐。”

故答案为：不帮助别人，就不能体会到给予别人的快乐。20．仿写拟人句、将非人的事物赋予人的动作或情感。首先，我们需要理解拟人句的特点，即把非人的事物当作人来写，赋予它们人的动作或情感。原句"凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”就是一个拟人句，它赋予了牵牛花“吹”这个人的动作。接下来，我们根据这个特点来仿写句子。

“春天来了，小草从土里探出了头"这句话中，“探"字同样赋予了小草人的动作，形象地描述了小草从土里钻出来的情景。这样的仿写既保留了原句的拟人特点，又有了新的创意和表达。

故答案为：春天到了，竹笋悄悄从土里探出头来。21．本题考查修改通知的格式和内容。

①语病问题：“我校将于4月20日进行汇报活动上午十点”语序不当，时间表述混乱，应改为“我校将于4月20日上午十点进行汇报活动”。

②格式错误：通知中落款部分，应先写发出通知的单位“学校教务处”，再另起一行写日期“4月18日”，原通知顺序颠倒。

修改后通知为：

通知

为弘扬中华传统文化，我校将于4月20日上午十点进行汇报活动，请全校同学提前做好准备。学校教务处

4月18日故答案为：“弘扬中华传统文化”前面加“为了”；“进行汇报活动”和“在大礼堂”位置互换；删去“全校”或“所有”；“题”改为“提”；“4月18日”和“学校教务处”位置互换【答案】22．借问酒家何处有；爆竹声中一岁除；春来江水绿如蓝23．沙暖睡鸳鸯；竹外桃花三两枝；添得黄鹂四五声24．光彩夺目；生趣；挨挨挤挤；大圆盘【解析】【点评】本题考查对古诗名句的积累与理解，重点在于根据诗句中的关键意象(如“沙暖睡鸳鸯"“春江水暖鸭先知""绿阴不减”)联想对应的诗句。需要学生熟悉杜甫、苏轼、曾几等诗人的经典作品，掌握诗句中的典型意象组合(如“泥融飞燕子""竹外桃花三两枝""添得黄鹂四五声”)。22．关键意象：“沙暖睡鸳鸯"出自杜甫《绝句二首(其一)》，前句为“泥融飞燕子”，描绘春日生机。

故答案为：借问酒家何处有；爆竹声中一岁除；春来江水绿如蓝23．关键意象：“春江水暖鸭先知"出自苏轼《惠崇春江晚景》，前句为“竹外桃花三两枝”，点明早春景象。

故答案为：沙暖睡鸳鸯；竹外桃花三两枝；添得黄鹂四五声24．关键意象：“绿阴不减来时路”出自曾几《三衢道中》，后句“添得黄鹂四五声”以鸟鸣衬托山行之趣。

故答案为：光彩夺目；生趣；挨挨挤挤；大圆盘【答案】25．领；衔；拖；摆26．把别的蚂蚁领来27．蚂蚁认路的本领很强。眼睛；气味；做实验28．正确；正确；错误【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。25．发现食物的蚂蚁会回巢，带着别的蚂蚁一同来搬食物，“领”有带、引、率的意思，所以第一空应该填“领”；蚂蚁搬运食物是用嘴叼着食物回巢的，“衔"有用嘴含的意思，所以第二空应该填“衔”；需要几只蚂蚁一起搬的食物，一般是重量比较大的食物，蚂蚁运输起来会比较吃力，应该是拖着走的，所以第三空应该填“拖”。

故答案为：领；衔；拖；摆26．通过“搬兵”后一句“把别的蚂蚁领来"可以得知，所谓的“搬兵"就是把别的蚂蚁领来。

故答案为：把别的蚂蚁领来27．选文第三段主要讲了蚂蚁如何准确地认清方向，哪怕只让蚂蚁看到天空，它们依然可以认路，说明蚂蚁的认路本领很强，所以第三段的首句就是此段的中心句。通过“它们认路主要靠眼睛”和“蚂蚁还可以根据气味认路"可以得知，蚂蚁是靠眼睛和气味来认路的。通过“有人做过一个实验”以及后面实验的具体内容可以得知，有人是通过做实验的方式来了解蚂蚁认路本领很强的。

故答案为：蚂蚁认路的本领很强。眼睛；气味；做实验28．①通过选文第二段“蚂蚁是靠什么通知同伴的呢?原来，它们联系同伴就靠头上的那对触角。”可以得知，蚂蚁是靠触角把消息传递给同伴的，题干的说法正确。

②第一句话通过一个设问，将两个自然段连接了起来，起到了承上启下的作用，属于过渡句，题干的说法正确。

③通过选文第三段“如果把天空周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。”可以得知，如果把天空周围的景物完全挡住，蚂蚁就不能准确无误地辨认方向了，题干的说法错误。

故答案为：正确、正确、错误29．【答案】难忘的春节“一年之计在于春，一日之计在于晨。”美好的一年从晨练开始。今天虽然是春节。但我们全家依然坚持跑