幼儿中班科学教案与反思好玩的降落伞

幼儿中班科学教案与反思：好玩的降

落伞

幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞「篇一」

活动目标：

1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性

2、说说自己的想法，并能较连贯地讲述

活动重难点：了解动物耳朵的特性

活动准备：

物质准备：故事图片、小动物图片

前期经验准备：了解过一些小动物的特征

活动过程：

一、谜语导入

东一片，西一片，到老不相见（耳朵）

重点提问：

小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？

你知道小动物的耳朵有什么本领?

小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来

的声音。

二、听故事，理解故事情节

1、教师讲述故事

重点提问：

公鸡有耳朵吗？公鸡的耳朵怎样的？

小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法？

小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞

洞。

2、教师讲述故事后半部分

我们来听听小公鸡是怎么做的

重点提问：

小公鸡都向谁借耳朵了呢？它们有没有借给它？为什么？

小动物的耳朵有什么用？

小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，因为它们的耳朵都有自己的作用。

3、幼儿说说自己耳朵的作用

重点提问：

我们的耳朵本领也很大，谁能说说你的耳朵有什么本领?

我们怎样保护耳朵？

小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是非常有用和重要的，所以要保护好

我们的耳朵。

幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞「篇二」

活动目标

1.激发幼儿对身边一次性物品的关注，进一步培养环保意识。

2.初步培养幼儿调查和辩论能力。

3.引导幼儿了解一次性物品与人们生活的关系，尝试用一次性物品进行小制

作。

活动准备

物质：一次性物品若干。

幼儿园环境布置

活动过程

一、导入

说一说自己知道的一次性物品有哪些。

二、展开

1.展示一次性物品，说说它的名称和作用。

2.展开辩论，了解一次性物品与人们生活的关系。

（1）引导幼儿标明自己对一次性物品的态度。

提问：我们身边有许多一次性物品，你是喜欢还是不喜欢他们呢？

（2）引导幼儿对“是否喜欢一次性物品，为什么？”展开辩论。

（3）评价幼儿辩论情况。

（4）小结：凡事都有两面性，一次性物品方便、卫生，有许多好处；

但是使用后会造成浪费，并形成污染，对人的健康也不好。

3.让一次性物品变废为宝。

提问：我们应当怎样正确使用一次性物品？

（应当尽量减少使用，使用后可以用来装东西，做手工等。）

三、结束

展示一次性物品的手工制作，引导幼儿继续用一次性物品进行造型。

幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞「篇三」

【活动目标】

1、探索城市里水处理的方法。

2、深入了解我们的生活。

3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

【活动准备】

幼儿用书第3册第32页。

【活动过程】

一、水到哪里去了。

1、生活中我们什么时候需要用水？用完的水还能再用吗？用完以后你看见它

到哪里去了？

2、我们已经做过一个小实验，知道雨水能够顺着边沟流走。你知道它们流到

哪里去了？它还能再用吗？

二、客井的作用。

1、教师演示实验：将一块硬纸板做成有边沟的马路，在“边沟”下方剪开一

个小洞，倾倒水时，能够发现水从洞里流走了。

2、幼儿观察实验，讨论：

小洞有什么作用？却见过马路上的小洞吗？它们叫什么？是什么样子？猜猜谁

到了马路卜面又会怎样呢？

三、脏水能变成干净的水。

1、讨论脏水去了哪里：我们生活中用水洗衣服、洗菜、冲厕所，把水变脏

了；天上的雨水把地面冲洗干净了，可自己也变脏了；还有化工厂生产用的水就更

脏了，又黑又臭。这么多的脏水怎么办呢？到哪里公了呢？

2、教师总结：脏水通过很多的小管子、大管子流到了净化站。经过净化以

后，再回到江河里面。

3、画一画，设计一个净化站。（有进水口、出水口、净化水的机器，能够把

脏水变成干净的水。）

四、活动延伸：

使用幼儿用书，找找水流经的管道。

幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞「篇四」

【活动目标】

1.学习运用感官感知柿子的主耍特征。

2.初步学会儿歌，注意正确地发shi的音。

【活动准备】

1.红、黄柿子各一个。（有条件的每人一个）

2.幼儿每人一把调羹。

【活动过程】

1.观看PPT,观察柿子提问：这是什么树?树上结了些什么？（练习shi的发音）

摘几个成熟的柿子带回活动室。

2.感知柿子的基本特征。

看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上

有一个小盖子（柿蒂）。

摸一摸：柿子的皮是光滑的。

捏一捏：成熟的柿子是软软的。

尝一尝：柿子的味道是甜甜的。（用调羹舀着吃）

3.欣赏儿歌。

柿子红，柿子黄，柿子长在柿树上，揭开盖子尝一尝，柿子是柿科植物浆果类

水果，成熟季节在十月左右，果实形状较多，如球形、扁圆、近似锥形方形等，不

同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等，大小从2厘米到10厘米，重量从100

克到350克。

原产地在中国，栽培已有一千多年的历史。

幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞「篇五」

目标：

一、知识与技能：

1.简单了解降落伞的历史和降落伞的降落原理。

2.猜测并探究影响降落伞下落快慢的因素。

3.了解降落伞的形状、降落伞的结构、降落伞的用途。

4.初步了解东风一号MR-09型模型火箭的航天回收伞。

二、过程与方法：

L初步学会运用对比、筛选材料的方法；设计降落伞。

2.知道降落伞缓慢下降的原因（即增大空气阻力）。

三、情感态度价值观：

1.通过学习了解降落伞的基本知识，培养探究学习的能力。

2.认识到降落伞对人类社会的促进作用。

3.具有合作与参与的意识、主动进行分享与交流的品质。

4.产生对科学问题进行反复尝试与探索的。

教学重点：学会运用对比、筛选材料的方法，了解降落伞的基本原理和用

途。

教学难点：在生活中寻找适合制作东风一号MR—09型模型火箭的航天回收伞

材料。

第二阶段：

目标：

一.通过制作降落伞，了解降落伞成功下降的原因。

二.通过试放降落伞验证影响降落伞下降速度因素的猜想。

三.学生形成分工合作的意识，培养动手能力及反复尝试与探索的。

教学过程：

一.回顾与交流。

1.回顾猜想。

我们胜利一小是柳州市三模示范学校，前段时间航模组的同学给全校师生展示

了火箭发射的过程。我们一起来回顾一下当时的情景。（看录像、照片）

2.展示设计图。（课件展示学生作品）

二.制作降落伞。

1.明确分，与要求。

2.推出助教。提出在制作降落伞时候的要求。

3.小组合作制作降落伞。

4.汇报交流。

三.试放降落伞。（10分钟）

1.试放降落伞。

2.观察讨论。

3.汇报交流。

4.看来降落伞制作成功的秘密和伞面的大小、形状、伞绳的长短、连接方式，

保持受力平衡有很大的关系。

第二次试放：

1.下面我们来个降落伞PK怎么样？

2.调查比赛结果。

3.小组交流汇报。

4.最慢的和最快的降落伞对比一下，看看大家的结论对吗？

四、反思：

1.这节劳技课是我们学校的特色课程，降落伞是其中的一个内容。今天展示的

这节课是第二阶段的内容。第一阶段是激发学生的学习兴趣，了解降落伞的产生、

结构。学生还对降落伞的制作材料进行了筛选，对影响降落伞下降的因素进行了猜

测。第二阶段主要是通过制作降落伞和试放降落伞验证猜想，培养动手能力，形成

合作意识。第三阶段把降落伞放进火箭舱进行实战演练，形成一定的技能技巧。

2.本课分为三个阶段进行，一是回顾引趣，激发学生的学习兴趣。第二是制作

降落伞，探究制作的方法，学会合作学习。三是通过试放体验成功，并在实践中验

证自己对影响降落伞下降因素的猜想。

3.不足：

A.助教没有充分发挥作用。

B.有些环节没有让学生得到充分的独立思考制作的时间。

幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞「篇六」

活动目标：

1、在观察比较中简单了解降落伞，对降落伞的降落感兴趣。

2、尝试运用材料自己动手制作降落伞，在做做玩玩中发现降落伞面大小对降

落速度的影响。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

降落伞图片、视频资料，大小不同的塑料袋、毛线、自粘纸、小夹子。

活动过程：

一、直接导入。

1、出示降落伞图片，请幼儿说说它的名称？（降落伞）

师：今天老师带来了一种特殊的伞，你知道它叫什么名字？

2、过渡语

师：降落伞是伞宝宝家的成员，它是一种特殊的伞

二、在观察比较中简单了解降落伞，对降落伞的飞行和降落感兴趣。

1、同时出示雨伞和降落伞的图片，引导孩子观察比较，简单了解降落伞

师：降落伞和我们平时用的伞一样吗？哪里不一样？

2、幼儿凭借己有的生活经验来讲述（伞有伞柄，降落伞没有；伞面大小不一

样；还有用途不一样）

3、丰富：伞绳（重点观察：伞绳的一头连着伞面一头连着悬挂物）、悬挂物

（幼儿讲到就直接告诉幼儿悬挂物）

4、比较发现一样的地方

师：小眼睛真灵，再找找有什么一样的地方

5、教师小结:

我们比较发现降落伞和雨伞它们都有伞面；降落伞的伞面比较大，雨伞的伞面

小，降落伞没有伞柄，但有伞绳，降落伞不能遮阳、挡雨。

三、了解降落伞的功能。

1、鼓励幼儿自由讨论降落伞的用处。

师：你知道降落伞有什么用处呢？人们在什么情况下需要用到降落伞呢？

2、孩子自由讲述，了解幼儿关于降落伞的已有经验。（用于飞机失事时拯救

飞行员的性命、伞兵空降，各种物资和武器的空投）

3、观看降落伞的有关视频来了解。

4、教师小结：降落伞可以减慢下降的速度，确保人们安全的着陆。

四、尝试运用材料•自己动手制作降落伞，在做做玩玩中发现降落伞面大小对降

落速度的影响。

过渡语：你想不想也有一个降落伞呢？

1、出示制作降落伞的材料，猜一猜可以用来做降落伞的哪一部分？

师：看看桌上有塑料袋、线、夹子、他们可以用来做降落伞的哪些部分？

2、提出制作重难点:

师：大家都认为塑料袋用来做伞面，线做伞绳，夹子做悬挂物，那么这个伞绳

应该装在伞面的哪里呢？伞绳和伞面怎样连在一起呢？小朋友在做的时候要动动脑

筋，老师在每个桌上都放一个降落伞，你可以边研究边制作。

3、幼儿动手开始制作降落伞，教师要认真观察，根据孩子的实际制作情况给

予指导、帮助，并鼓励孩子自己动手多尝试。

可能出现的问题：

（1）黏贴伞绳不灵活，总是黏住塑料袋，对策：把线的一头先贴到自粘纸

上，然后把自粘纸和伞绳一起贴到塑料袋的角上。

4、玩中发现降落伞的伞面大小不同，降落伞下降速度不同。

（1）请孩子带着降落伞到比较高得地方玩一玩

（2）鼓励同伴间互相比赛，比比谁的降落伞下降的比较慢？为什么？

（3）集中交流自己发现

师：降落伞好玩吗？你在玩的时候有什么新发现？

（4）教师小结：我们发现大的降落伞下降速度慢，小的降落伞下降速度快。

活动延伸：

老师这里有一些小瓶子，如果不小心掉在地上会发生什么情况？（会碎掉）

那我们的小降落伞能帮上忙吗？一会儿回科学角去试试，好吗？

活动反思:

通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以

后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，

备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自

主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。

幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞「篇七」

活动目标：

1、了解几种检查食物变质的简单方法。

2、认识生产日期和保质期，知道它们是检验食品卫生合格的标准之一。

活动准备：

变味的食品，食物包装袋，幼儿用书，教学挂图。

活动过程

一、变质的食品。

1、出示挂图：小朋友猜猜这些图上都是什么呢？

2、出示面包、橘子变质前的图片进行对照：这些橘子和面包有什么不同呢？

3、出示有怪味的变质食品：请你们闻一闻有什么味道？这些已经发霉、有怪

味的食物还能不能吃了呢？

4、教师小结：有怪味或看起来和原先不一样的、发霉的食物都不能吃。

二、食物变坏的原因。

1、你见过哪些变坏的食物？为什么这些食物会变成这样？

2、小结：因为存放的时间长了，食物中的原料发生了变化。

三、了解食物变坏的几种方法。

1、怎样辨别食物是否变坏？引导幼儿从食物的颜色、气味、软硬等几方面来

鉴别。

2、出示食品包装袋，引导幼儿观察上面的数字，介绍食品的生产日期和保质

期的含义。教育幼儿过了保持期的食物不能吃。（我们能在每个包装袋上看到一些

数字和汉字，它是向人们介绍这个食品是什么时间生产的，这是生产日期。这有一

行数字和文字是表示这个物品能放多长时间，叫保质期。

3、观看幼儿用书，知道新鲜食物与变质食物的区别，知道在保持期内食用。

幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞「篇八」

活动名称：

和纸玩游戏

活动目标

1、感知不同纸张吸水的快慢，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

2、用观察、尝试、探究、讨论的'方法客观记录事实。

3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。

活动准备

1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。

2、装有颜料的盘子人手一个，抹布若干，记录纸、水盆。

活动过程

一、“花儿朵朵开”，激发幼儿兴趣。

二、初次探索：用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡。

1、猜测DD两种纸宝宝洗澡后会变成怎样？

2、试验DD验证刚才猜想的结果。教师以参与者的身份，通过积极的语言引导

幼儿大胆试验

3、讨论小结DD你们发现这两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从

吸水快慢、纸张厚薄等珀度谈自己的发现。

三、再次探索：看看谁爬的快

1、猜测DD明6种纸爬的快？哪种纸爬的慢？将手中的纸分一分，用自己的方法

做记录。

2、尝试DD进行操作。

3、比比并记录DD哪种纸吸水快？哪种纸吸水慢？哪种纸不吸水？

四、拓展经验

1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？

2、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？

幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞「篇九」

1、活动目标：

1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。

2.培养幼儿爱护鸟的意识。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

2、活动准备：

PPTo

3、活动过程：

一、了解不同的鸟。

教师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。

1.师：看，图片上画了很多什么啊？（鸟），这些鸟长的一样吗？

你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂

这么大，所以叫蜂鸟。

2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？它的名字叫啄木鸟，

那你们知道它有什么本领么？它会给树木治病，是鸟中的医生。

3.师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛漂亮吗？都有

些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会

跟你一起说。

二、讨论。

1.师：谁来告诉我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？

2.世界上有许多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢？

活动延伸：

鸟类它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。

幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞「篇十」

活动设计：甄甄适用班级：中班活动形式：分组（8—10人）

活动目标：

1、激发幼儿对动手试验的兴趣；

2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。

教案准备：大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录

表、贴纸

教案过程：

一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣。

师：今天，老师给却们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢

欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看周

围的风景，想请小朋友帮他们出个主意，怎样可以令他们落得慢些？（幼儿讨论）

二、出示大小不同的两个降落伞。

师：我给他们准备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来

了，我们看看这两个降落伞有什么不一样（一大一小），欢欢和乐乐带上两个不一

样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢？谁会落得更慢些？（幼儿猜

测，讲猜测结果在记录表上表示）

三、实验过程

师：现在我们来让也们进行跳伞比赛，看看你们刚才猜得对不对。

1、由一个老师到滑梯放，另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问：是

大的降落伞慢还是小的降落伞慢？

2、玩降落伞，每个幼儿发一个降落伞，自由组合看谁的降落伞飞得高

3、幼儿比赛，找个地方比赛，看谁的降落伞落得慢，并记录结果。

4、讨论：为什么小的降落伞一下子就降到地面，而大的降落伞是慢慢地飘下

来？

四、小结

老师在他们讨论的时候提问，你觉得他怎么会落得慢了？并要求他们详细描述

落得慢的样子，引导他们知道这是空气的作用DD空气在下面帮了他们的没忙降落

伞在落下来的时候，空气从下面托起他，所以他才可以慢慢落下来。

活动要点：

A、制作降落伞注意的地方：伞面的大小，伞面的材料•，物体的大小，重物放

置伞的中心点。

B、比赛部分：在指定的高处，举起双手撑开降落伞让其往下降，记录降落伞

停留空中时间的长短。

C、讨论部分：讨论是什么原因，影响降落伞降下来的速度。

幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞「篇十

一」

教学目标：

过程与方法

1.利用现有材料，设计制作简易降落伞。

2.设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

科学知识

1.了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。

2.初步了解影响降落伞下降速度的因素。

情感态度与价值观

1.认识到科技发展对人类社会的促进作用。

2.培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。

3.对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

学习成果：

预计学生能够利用现有材料，设计制作简易降落伞。设计实验探究影响降落伞

下降快慢的因素。了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。初

步了解影响降落伞下降速度的因素。

学习成果评价：

概念发展

层次1：不能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力），不

能了解影响降落伞下降速度的因素。

层次2：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。不能

了解影响降落伞下降速度的因素。

层次3：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。能了

解影响降落伞下降速度的因素。

探究能力：

层次1：不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。不能设计实验探究影响降

落伞下降快慢的因素。

层次2：能利用现有材料，设计制作简易降落伞。不能设计实验探究影响降落

伞下降快慢的因素。

层次3：能利用现有材料，设计制作简易降落伞。能设计实验探究影响降落伞

下降快慢的因素。

教学步骤：

互动性质

学生/教师互动目的

集中话题

教师：先出示降落伞下降的图片或录像。

教师提问：你们知道为什么降落伞可以把我们安全的从天上带回到地面吗？

学生回答：是因为空气托住了降落伞。

教师让学生讨论：降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用。

学生开始讨论：讨论过后组织学生在图上用箭头标出降落伞受到的地球引力及

空气阻力。

探索和调查

教师：你们想自己制作一个降落伞吗？

学生说：想。

教师：先让学生分组根据具有的材料设计制作降落伞的方案。

学生开始讨论。

讨论完成后，教师让学生说说。还要注意什么问题。

制作的过程中提示学生注意安全，线段从四个角下垂到结的长度应相同。

学生分组根据设计方案制作降落伞。

教师巡视并且指导。

制作完成后教师组织学生到室外测试降落伞的下降速度。

引导学生分工合作，可以由一位同学将降落伞伞面对折两次后，在教学楼二楼

上往下放降落伞，下面的同学用秒表记录降落伞从打开到下落至地面的时间。

这样各降落伞卜降距离可以控制在基本一致的范围内，卜降速度快慢也就一目

了然。活动时教师应认真组织，更应提醒学生注意安全。

教师：我们已经制作出了自己的降落伞，你们想让它在天空中停留更多的时间

吗？

学生回答想

教师：那么如