小学二年级体育《立定跳远》教案

小学立定跳远（水平一）体育教学设计方案指导思想：根据《小学体育课程标准》（水平一）小学生生理、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”的指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。在教学过程中充分体现学生的主体表现能力；充分发展学生的思维能力；充分发挥体育骨干的作用；培养学生团结协作、竞争、自主练习、自我表现、自我评价的能力。本课特点：1、

课堂的美化。本课把课堂的场景进行美化，使学生视觉上有美的享受。学生在学习和练习过程中老师以生动的语言创设情景，让学生忘记了自己在操场上，好像置身于漂亮的荷塘中。让学生能扮演真正的角色，老师处处为学生搭建平台，让他们有了表现和展示自己的机会。学生能在这样的情景中学习，一定会充满快乐。2、

组织教学有效，实用。水平一，学生的心理、生理特点，在组织教学过程中教学内容，既符合教材特点和学生实际，又新颖、难易适度、富于变化，使教学气氛轻松愉快的学、乐学。充分调动学生上课的学习热情。3、

教学内容安排了两分钟间歇。在教学内容安排了两分钟的间歇，在这两分钟过程中配有音乐，同学们坐在荷花上，可以听着音乐休息，也可以随着音乐节奏进行简单的动作游戏。能放松学生心情，陶冶情操。教学过程设计：1、课的开始部分，进行了简单的队列练习，这样既能集中学生的注意力，又能培养学生良好的课堂常规的形成。加以简单的游戏，提高了学生的兴趣。2、基本部分：A老师先进行标准正确示范，给学生以正确表象。B学生在立定跳远的学习过程中通过跳越荷叶和荷花由易到难，容易掌握动作。C让学生带着问题进行练习，重点和难点问题得到突破。D游戏“小青蛙捉害虫”即提高了立定跳远的技能，也培养了学生的团结合作、互助的优良品质。3、结束部分是意念放松。音乐《回家过年的小青蛙》通过老师的语言提示，充分发挥学生的想象力。让学生心情愉悦，脸上充满笑容，身心得到放松，师生共同评价总结,轻松自然地下课。

体育课时计划课次：3时间：2014年教材内容立定跳远教材重难点重点：屈膝蹬地，落地轻难点：摆臂与蹬地的协调用力本课教学目标1、通过学习，使多数学生能进一步掌握立定跳远的基本动作。2、通过练习发展学生的身体的协调、灵敏和下肢力量3、充分调动学生积极性，积极投入到教学活动中，乐于合作，表现出愉悦，积极的精神面貌。本课重点领域运动参与1、积极主动地参与到立定跳远的学习中来，能基本掌握动作。2、提高学生下肢力量。3、练习时相互评价、相互帮助，大家在学习过程中都提高，都有进步。运动技能

身体素质

心理适应

时间教学内容与要求教与学的方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式、场地布置2分钟课堂常规1、教师集合整队2、师生问好3、队列练习

预计问题：学生的积极性不高，注意力不集中。处理手段：简单的队列练习，集中学生注意力。用故事情景提高学生积极xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxΔ4分钟听数报团游戏1、讲解游戏方法和规则2、一路纵队绕半个篮球场进行游戏。3、听清老师叫的数并迅速抱成团4、强调注意安全5次预计问题：不能听清报数，节奏慢。处理手段：老师同时用手指表示所报数字，加快节奏。

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx4分钟复习石头、剪子、布的游戏1、老师示范2、挑战老师3、自由组合练习4、拓展：模仿你喜欢的动物跳一跳5次预计问题：学生年龄小，在分组时，不知道怎么分。处理手段：老师多用语言提醒分组方法。7分钟立定跳远1、老师讲解、示范2、学生边观察老师示范边模仿练习3、强调注意安全4、观察、巡回指导5、学生相互观察，相互学习

10次左右预计问题：a示范讲解时，学生就急于模仿。处理手段：a做到精讲多练，讲明要点就行。预计问题：b蹬、摆不协调4分钟：b提醒多做蹬、摆练习。预计问题：c蹬地慢处理手段：c提醒屈膝蹬地快，有力，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx5分钟跳荷叶1、老师示范2、小组长带领练习3、观察学生练习，评价，指导学生练习4、相互观察，学习，提出不足。5、提醒学生落地轻。10次左右预计问题：落地重，小腿前伸不够。处理手段：提醒学生正确落地方法：小腿前伸，脚跟先着地，屈膝缓冲，变成“小矮人”

4分钟拓展：跳荷花1、讲解立定跳远的测量方法学生练习一次2、学生练习。3、相互观察，相互评价，相互测量。5次左右预计问题：脚会踏着起跳线跳，不是以身体的最近着地部分来看的成绩。处理手段：多强调测量方法。提醒学生不要往后坐和不要用手撑到后面。2分钟休息，迎接测验1、学生坐在荷叶和荷花上休息。2、听着《数青蛙》的音乐。3、学生两人一组放松，准备测验。

预计问题：学生到处跑。处理手段：老师多用语言引导学生好好在荷叶和荷花上休息。学生散点坐在荷叶和荷花上。10分钟

2分钟游戏：小青蛙捉害虫

1、分成四个小组，以小组为单位。2、老师讲解示范比赛的方法、规则。3、强调：比赛安全和必须全力以赴。4、不是以快来决定名次，动作规范才能取得优胜。5、观察比赛进程并给与鼓励。6、为本队队员加油助威。7、抓到的害虫拿在手里。

小青蛙放松小结本课1、学生散点进入场地2、老师用语言引导学生进行放松练习音乐《回家过年的小青蛙》3、小结本课学习情况4、师生道别3次左右

预计问题：a学生会跳得很快，立定跳远的动作会变形。处理手段：a强调老师评奖是以动作规范和快来决定优胜。预计问题：b游戏后不站在自己组的最后。处理手段b强调纪律必须站成一路纵队。

预计问题：不能跟着老师的语言进行放松活动处理手段：老师语言要有节奏变化，要有感染力，音乐声不能太响

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