福州外语外贸学院《英语教学法教程》2025-2026学年期末试卷

福州外语外贸学院《英语教学法教程》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.交际语言教学法最核心的理念是（）。

A.语法规则的系统讲解B.超语用功能的强调C.语言结构的准确性D.交际能力的培养

2.在任务型语言教学中，任务设计的首要原则是（）。

A.难度适中B.语言复杂C.形式多样D.结果导向

3.听说法的主要教学活动是（）。

A.对话练习B.阅读理解C.写作训练D.语法翻译

4.全身反应法的教学重点在于（）。

A.语法规则的掌握B.听说能力的培养C.阅读能力的提升D.写作技巧的训练

5.认知语言教学法的理论基础是（）。

A.行为主义心理学B.生成语法理论C.建构主义理论D.认知心理学

6.合作学习在语言教学中的主要作用是（）。

A.提高学生独立性B.增强学生合作意识C.促进语言输出D.扩大词汇量

7.微观教学法的核心环节是（）。

A.教学设计B.课堂观察C.教学反思D.学生评估

8.内容依托教学法的主要优势是（）。

A.提高语言教学效率B.增强学生文化意识C.培养学生批判性思维D.促进学生全面发展

9.体验式教学法强调的是（）。

A.知识传授B.技能训练C.情感体验D.结果评价

10.在语言教学中，形成性评价的主要目的是（）。

A.诊断学习问题B.评定学习成果C.提供学习反馈D.鼓励学习进步

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.任务型语言教学的主要特征包括（）。

A.语言意义优先B.结果导向C.交际真实D.强调准确性E.任务驱动

2.合作学习的实施策略包括（）。

A.小组分工B.角色扮演C.成果展示D.互评互学E.教师指导

3.认知语言教学法的核心概念包括（）。

A.心理现实B.搭建脚手架C.语言象征D.概念隐喻E.体验式学习

4.微观教学法的主要环节包括（）。

A.教学目标设定B.教学活动设计C.课堂观察记录D.教学效果评估E.教学反思改进

5.形成性评价的主要形式包括（）。

A.课堂提问B.作业批改C.小组讨论D.学生互评E.教师观察

三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.交际语言教学法强调语言形式优先于语言意义。（）

2.任务型语言教学中的任务必须具有真实交际意义。（）

3.全身反应法认为语言学习主要是通过肌肉运动实现的。（）

4.认知语言教学法主张语言知识是独立于认知能力之外的。（）

5.形成性评价的主要目的是评定学生的学习成果。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：某教师在教授"如何描述人物"时，设计了以下教学活动：首先展示不同人物的照片，让学生观察并描述；然后提供描述性词汇和句型；接着让学生分组讨论并创作人物描述故事；最后进行小组展示和互评。教学过程中，教师注重学生的语言输出和情感体验，鼓励学生大胆表达。

材料二：某教师在使用任务型教学法教授"旅行计划"时，设计了以下任务：学生以小组为单位规划一次虚拟旅行，需要确定目的地、行程安排、预算等；在完成任务过程中，学生需要使用相关语言表达；最后进行成果展示和分享。教师强调任务的真实性和交际性，鼓励学生在任务中自然运用语言。

请根据上述材料回答以下问题：

1.分析两位教师分别采用了哪些教学法理念？

2.比较两位教师教学设计的异同点。

3.结合材料谈谈你对任务型教学法和交际语言教学法的理解。

五、论述题（本大题共1小题，共20分）

结合当前语言教学的