厦门大学嘉庚学院《现代教育技术》2025-2026学年期末试卷

厦门大学嘉庚学院《现代教育技术》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.教育技术的发展历程中，多媒体技术的兴起主要得益于（）。

A.计算机硬件的快速发展B.互联网的普及C.教育政策的推动D.教育资源的丰富

2.在建构主义学习理论中，学习者通过主动探索和互动来构建知识，这种学习方式强调的是（）。

A.教师的主导作用B.学习者的主体性C.知识的系统性D.教材的权威性

3.数字故事作为一种教育技术工具，其主要优势在于能够（）。

A.提高学生的计算能力B.增强学生的语言表达能力C.降低教学成本D.扩大课堂规模

4.在翻转课堂模式中，学生课前通过视频学习基础知识，课堂上进行互动和讨论，这种模式的核心优势在于（）。

A.提高教师的教学效率B.增强学生的学习自主性C.丰富教学内容D.减少教学时间

5.在教育游戏中，游戏化设计的主要目的是（）。

A.增强游戏的趣味性B.提高学生的学习兴趣C.促进学生的社交能力D.培养学生的竞争意识

6.人工智能在教育领域的应用，主要体现在（）。

A.自动批改作业B.个性化学习推荐C.虚拟教师D.以上都是

7.在多媒体课件设计中，色彩搭配的主要原则是（）。

A.色彩鲜艳B.色彩对比鲜明C.色彩和谐D.色彩多样

8.在远程教育中，视频会议技术的主要优势在于（）。

A.提高沟通效率B.降低教学成本C.扩大教学范围D.以上都是

9.在教育技术评价中，形成性评价的主要目的是（）。

A.评估学生的学习成果B.反馈教学效果C.优化教学设计D.提高教学质量

10.在教育技术的研究方法中，行动研究法的主要特点在于（）。

A.实践性强B.理论性强C.客观性强D.科学性强

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.教育技术的发展趋势包括（）。

A.智能化B.多媒体化C.网络化D.游戏化

2.在建构主义学习理论中，学习环境的主要特征包括（）。

A.互动性B.情境性C.探索性D.协作性

3.数字故事在教育教学中的应用价值包括（）。

A.提高学生的创造力B.增强学生的表达能力C.促进学生的合作学习D.培养学生的批判性思维

4.在翻转课堂模式中，教师的主要角色包括（）。

A.学习资源的提供者B.学习过程的引导者C.学习成果的评价者D.学习环境的创设者

5.在教育游戏中，游戏化设计的主要策略包括（）。

A.点赞机制B.排行榜C.奖励机制D.挑战任务

三、（判断题、填空题、简答题）（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1.判断题（每小题5分，共10分）

（1）教育技术的发展是一个不断迭代的过程，每一次技术革新都对教育产生了深远的影响。（）

（2）建构主义学习理论强调学习者通过主动探索和互动来构建知识，这种学习方式的核心在于学习者的主体性。（）

2.填空题（每空2分，共10分）

（1）在教育技术领域，__________是指通过多媒体技术、网络技术等手段，将教学内容以生动形象的方式呈现给学生，以提高教学效果。

（2）__________是指通过游戏化设计，将学习内容融入游戏中，以提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）在教育游戏中，__________是指通过设置不同的挑战任务，引导学生逐步掌握知识和技能。

3.简答题（10分）

简述数字故事在教育教学中应用的具体步骤。

四、（材料分析题）（本大题共1小题，共20分）

材料一：某中学开展了一项基于翻转课堂模式的英语教学实验，实验结果表明，学生的英语学习兴趣和成绩都有显著提高。教师在课前录制教学视频，学生课后观看视频学习基础知识，课堂上进行互动和讨论，教师根据学生的反馈调整教学策略。

材料二：某小学开展了一项基于教育游戏的数学教学实验，实验结果表明，学生的数学学习兴趣和成绩都有显著提高。教师将数学知识融入游戏中，学生通过完成游戏任务来掌握数学知识和技能，教师通过游戏化设计提高学生的学习动力。

请结合上述材料，回答以下问题：

（1）翻转课堂模式和教育游戏在教育教学中的应用有哪些共同点？

（2）翻转课堂模式和教育游戏在教育教学中的应用有哪些不同点？

（3）如何结合翻转课堂模式和教育游戏的优势，设计更有效的教学方案？

五、（论述题）（本大题共1小题，共25分）

材料一：某大学开展了一项基于人工智能技术的教育技术研究，研究结果表明，人工智能技术可以有效地提高教学效率和教学质量。人工智能技术可以自动批改作业、个性化学习推荐、虚拟教师等，从而减轻教师的工作负担，提高学生的学习效果。

材料二：某中学开展了一项基于多媒体技术的教