中国矿业大学徐海学院《当代教育心理学》2025-2026学年期末试卷

中国矿业大学徐海学院《当代教育心理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题5分，共100分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.下列哪项不属于教育心理学的核心研究领域？（）

A.学习心理B.教学心理C.生理心理D.发展心理

2.以下哪位心理学家提出了“学习金字塔”理论？（）

A.罗杰斯B.布鲁纳C.布鲁姆D.布鲁纳

3.教育心理学的研究方法主要包括哪些？（）

A.实验法、观察法、调查法、个案法B.问卷调查法、实验法、观察法、访谈法

C.实验法、观察法、调查法、访谈法、个案法D.实验法、观察法、调查法、访谈法、个案法、行动研究法

4.以下哪项不属于教育心理学的应用领域？（）

A.教学设计B.学生评价C.教师培训D.心理咨询

5.以下哪位心理学家提出了“认知发展”理论？（）

A.皮亚杰B.布鲁纳C.班杜拉D.布鲁姆

6.以下哪项不属于教育心理学的研究目标？（）

A.揭示教育现象的心理规律B.提高教育教学质量C.促进学生全面发展D.解决教育问题

7.以下哪位心理学家提出了“学习风格”理论？（）

A.罗杰斯B.布鲁纳C.布鲁姆D.赫尔巴特

8.以下哪项不属于教育心理学的应用领域？（）

A.教学设计B.学生评价C.教师培训D.教育改革

9.以下哪位心理学家提出了“认知发展”理论？（）

A.皮亚杰B.布鲁纳C.班杜拉D.布鲁姆

10.以下哪项不属于教育心理学的研究目标？（）

A.揭示教育现象的心理规律B.提高教育教学质量C.促进学生全面发展D.解决教育问题

11.以下哪位心理学家提出了“学习风格”理论？（）

A.罗杰斯B.布鲁纳C.布鲁姆D.赫尔巴特

12.以下哪项不属于教育心理学的研究方法？（）

A.实验法B.观察法C.调查法D.计算机模拟法

13.以下哪位心理学家提出了“认知发展”理论？（）

A.皮亚杰B.布鲁纳C.班杜拉D.布鲁姆

14.以下哪项不属于教育心理学的研究目标？（）

A.揭示教育现象的心理规律B.提高教育教学质量C.促进学生全面发展D.解决教育问题

15.以下哪位心理学家提出了“学习风格”理论？（）

A.罗杰斯B.布鲁纳C.布鲁姆D.赫尔巴特

16.以下哪项不属于教育心理学的研究方法？（）

A.实验法B.观察法C.调查法D.计算机模拟法

17.以下哪位心理学家提出了“认知发展”理论？（）

A.皮亚杰B.布鲁纳C.班杜拉D.布鲁姆

18.以下哪项不属于教育心理学的研究目标？（）

A.揭示教育现象的心理规律B.提高教育教学质量C.促进学生全面发展D.解决教育问题

19.以下哪位心理学家提出了“学习风格”理论？（）

A.罗杰斯B.布鲁纳C.布鲁姆D.赫尔巴特

20.以下哪项不属于教育心理学的研究方法？（）

A.实验法B.观察法C.调查法D.计算机模拟法

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分）

1.教育心理学的研究方法主要包括哪些？（）

A.实验法B.观察法C.调查法D.访谈法E.个案法

2.以下哪些属于教育心理学的应用领域？（）

A.教学设计B.学生评价C.教师培训D.心理咨询E.教育改革

3.以下哪些属于教育心理学的核心研究领域？（）

A.学习心理B.教学心理C.发展心理D.生理心理E.心理咨询

4.以下哪些属于教育心理学的研究目标？（）

A.揭示教育现象的心理规律B.提高教育教学质量C.促进学生全面发展D.解决教育问题E.探索教育规律

5.以下哪些属于教育心理学的应用领域？（）

A.教学设计B.学生评价C.教师培训D.心理咨询E.教育改革

6.以下哪些属于教育心理学的核心研究领域？（）

A.学习心理B.教学心理C.发展心理D.生理心理E.心理咨询

7.以下哪些属于教育心理学的研究目标？（）

A.揭示教育现象的心理规律B.提高教育教学质量C.促进学生全面发展D.解决教育问题E.探索教育规律

8.以下哪些属于教育心理学的应用领域？（）

A.教学设计B.学生评价C.教师培训D.心理咨询E.教育改革

9.以下哪些属于教育心理学的核心研究领域？（）

A.学习心理B.教学心理C.发展心理D.生理心理E.心理咨询

10.以下哪些属于教育心理学的研究目标？（）

A.揭示教育现象的心理规律B.提高教育教学质量C.促进学生全面发展D.解决教育问题E.探索教育规律

三、简答题（本大题共5小题，每小题10分，共50分）

1.简述教育心理学的研究方法。

2.简述教育心理学的研究目标。

3.简述教育心理学的应用领域。

4.简述教育心理学的发展历程。

5.简述教育心理学的研究意义。

四、论述题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

材料一：近年来，随着教育改革的不断深入，我国教育心理学研究取得了丰硕的成果。在教育心理学的理论研究中，研究者们对学习心理、教学心理、发展心理、生理心理等方面进行了深入探讨，为教育教学提供了有力的理论支持。

材料二：然而，在教育心理学的应用研究中，我们发现一些问题。如：教学设计缺乏针对性，学生评价过于单一，教师培训效果不佳等。这些问题严重制约了教育心理学在实际教育教学中的应用。

1.结合材料，分析我国教育心理学研究存在的问题。

2.针对材料中提到的问题，提出相应的改进措施。

五、案例分析题（本大题共3小题，每小题20分，共60分）

材料一：某中学为了提高学生的学习成绩，开展了一系列教学改革。在改革过程中，学校领导发现学生的心理问题日益突出，于是决定聘请心理教师为学生提供心理辅导。

材料二：心理教师通过观察