第五单元 忙碌的身影-第12课 辛勤的劳动者（教学设计）-苏少版（2024）初中美术七年级下册

第五单元忙碌的身影—第12课辛勤的劳动者（教学设计）—苏少版（2024）初中美术七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“第五单元忙碌的身影—第12课辛勤的劳动者”为主题，旨在引导学生关注生活中的劳动者，通过欣赏、分析、创作等环节，让学生感受劳动者的辛勤与伟大，培养他们的审美情趣和人文素养。教学设计以课本内容为基础，结合实际生活，通过观察、讨论、实践等教学方法，引导学生深入理解劳动者的精神风貌，提高他们的美术素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美感知、美术表现、创意实践和文化理解等核心素养。通过欣赏劳动者形象，学生将提升对美的感知和评价能力；通过创作劳动场景作品，学生将锻炼美术表现力和创意实践能力；同时，通过对劳动者精神的理解，学生将增强文化自信和人文关怀。教学难点与重点1.教学重点，

①深入理解劳动者的精神内涵，通过观察和分析劳动场景，提炼出具有代表性的劳动形象；

②学会运用美术语言，通过线条、色彩、构图等手法，创作出具有个性和表现力的劳动者形象作品。

2.教学难点，

①在众多劳动场景中，如何引导学生发现和捕捉那些富有表现力的瞬间；

②如何帮助学生将劳动者的精神特质通过美术作品的形式进行恰当的表现，避免作品流于表面化或形式化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《美术》七年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的劳动者形象图片、劳动场景视频、劳动故事文本等多媒体资源。

3.实验器材：准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等，确保其清洁和安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供展示平台，营造轻松互动的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示劳动者工作场景的照片，提问学生：“你们能从这些照片中感受到什么？为什么？”引导学生思考劳动的价值和劳动者的精神。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，提醒学生如何通过线条、色彩等元素表现形象。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：讲解劳动者形象的表现手法，包括线条的运用、色彩的搭配、构图的安排等。

-举例说明：展示课本中的优秀劳动者形象作品，分析其特点，引导学生学习。

-互动探究：分组讨论，让学生交流自己对劳动者形象的看法，以及如何通过绘画表现这些形象。

3.情境创设（约10分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同类型的劳动者，体验劳动者的工作状态，感受劳动的辛苦与快乐。

-创设情境：模拟现实生活中的劳动场景，让学生现场进行观察和描绘。

4.技法指导（约20分钟）

-绘画技法：教授劳动者形象绘画的基本技法，如如何捕捉人物动态、如何运用色彩表现光影等。

-指导实践：学生现场绘画，教师巡视指导，纠正绘画过程中的错误，提出改进建议。

5.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，选择自己喜欢的劳动者进行绘画创作。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生个性化指导，帮助学生克服创作中的难题。

6.作品展示与评价（约10分钟）

-展示作品：将学生作品展示在黑板上，邀请学生分享自己的创作思路和感受。

-互评互学：学生之间互相评价作品，提出改进意见，共同提高。

-教师点评：教师对学生的作品进行整体评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生不断进步。

7.总结反思（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调劳动者的重要性和劳动精神的传承。

-引导学生思考：如何在日常生活中尊重劳动者，发扬劳动精神。

8.作业布置（约3分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一种劳动者，进行绘画创作，并写下创作心得。

-提醒学生：课后要注意观察生活，感受劳动者的辛勤付出，为下一节课做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.审美感知能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加敏锐地观察和感知劳动者的形象，体会到不同劳动者在工作中的精神风貌，从而提升他们的审美感知能力。

2.美术表现技巧掌握：学生在学习过程中，通过模仿课本中的优秀作品，掌握了劳动者形象绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配、构图的安排等，这些技巧的掌握将有助于学生在未来的美术创作中运用。

3.创意实践能力增强：学生在创作过程中，需要发挥自己的想象力，将劳动者的形象进行艺术化处理，这有助于培养学生的创意思维和艺术创造力。

4.劳动者精神的理解：通过学习，学生对劳动者的辛勤付出有了更深刻的认识，理解了劳动者的价值，培养了尊重劳动、热爱劳动的态度。

5.文化自信的增强：学生通过学习劳动者的形象，了解了我国劳动人民的优秀传统，增强了民族自豪感和文化自信。

6.观察力的提高：在观察和描绘劳动者形象的过程中，学生的观察力得到了锻炼，能够从细节中发现美，提升了对生活细节的关注力。

7.合作能力的培养：在小组讨论和合作创作中，学生学会了倾听他人意见，学会了与他人沟通，提升了团队协作能力。

8.情绪管理能力的提升：在角色扮演和情境创设环节，学生需要控制自己的情绪，体验劳动者的心情，这有助于提升他们的情绪管理能力。

9.终身学习的意识：通过本节课的学习，学生认识到美术学习的价值，激发了他们终身学习的兴趣，为未来的学习奠定了基础。

10.社会责任感增强：学生通过学习劳动者的形象，体会到劳动的重要性和社会责任，培养了他们的社会责任感。课后作业1.观察并记录：选择一位你熟悉的劳动者，如环卫工人、农民等，观察他们的工作状态和劳动场景，记录下你认为最能体现他们辛勤劳动的瞬间，并简要描述你的观察感受。

2.创意绘画：根据本节课所学的劳动者形象绘画技巧，选择一位劳动者进行创作，画出他们的工作场景或生活状态，并尝试运用不同的线条和色彩表现手法。

3.故事创作：以一位劳动者为主人公，编写一个简短的故事，讲述他们的工作经历或生活中的一个感人瞬间，可以结合自己的想象进行创作。

4.美术鉴赏：收集几幅表现劳动者的美术作品，可以是课本中的，也可以是其他艺术家创作的，分析这些作品的表现手法和艺术特色，并写一段鉴赏文字。

5.家长参与：邀请家长参与，一起探讨劳动的意义和价值，家长可以分享自己的工作经历，学生则可以绘制一幅描绘家庭劳动场景的画作，表达对家人的感激之情。

答案示例：

1.观察记录示例：“今天下午，我在公园里看到一位环卫工人正在清扫落叶，他专注地工作着，汗水顺着脸颊流下，但他的眼神里充满了坚定和满足。”

2.创意绘画示例：（此处应附上学生的绘画作品）

3.故事创作示例：“李叔叔是一位勤劳的农民，每天起早贪黑地在田间劳作。有一天，他在地里发现了一只受伤的小鸟，他小心翼翼地照顾它，直到它恢复了健康。这个故事让我明白了劳动不仅是为了生活，更是对生命的尊重。”

4.美术鉴赏示例：“这幅画描绘了一位织女在织布，画面中线条流畅，色彩和谐，通过细腻的笔触表现了劳动者的专注和执着。”

5.家长参与示例：（此处应附